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幼兒園家長自我鑒定五篇范例-文庫吧資料

2025-04-10 18:00本頁面
  

【正文】 月 16 日各 班開展上門進(jìn)行家訪工作,并將家訪情景記錄存檔。 我園經(jīng)過建立的家長互動 群、微信公眾平臺,對園內(nèi)的主題教學(xué)資料、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞、開展的活動及時經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,架起了與教師、幼兒園溝通橋梁。 家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用,本學(xué)期我們的家委會會議基本上作到每期二 — 三次。我們在加強(qiáng)日常工作管理和階段情景鑒定的同時,樹立了防患于未然的安全意識。 四、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作 由于認(rèn)識明確、措施到位,一年來,我校從未發(fā)生過消防溺水安全方面的意外事故。 三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的作用 《家園聯(lián)系欄》是反映保 教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。 二、及時落實(shí)信息反饋,實(shí)現(xiàn)家園合作育人 本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補(bǔ)充,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情景鑒定如下: 一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用 每周定時更新家園聯(lián)系欄,每周提前上墻周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級教 學(xué)工作。切實(shí)開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性,引發(fā)家長參與幼兒園活動的進(jìn)取性。 幼兒園家長自我鑒定 4 本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。 每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時地進(jìn)行家訪,向家長了解這些孩子在家地情景及家庭環(huán)境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能歡樂地成長,的各方面工作,有機(jī)會給孩子介紹在園的種種情景并請家長配合教育,同時讓孩子感覺到家人和教師對她的愛,從中得到補(bǔ)償。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,我們還利用家長會,家長學(xué)校等形式,與家長協(xié)商,共同解決問題,并請個別家長將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動手,教師只在旁觀察幫忙。 我們充分利用家長接送時間與家長堅(jiān)持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),使每一個孩子取的了良好的成績,且得到社會的肯定,諸如此類的事情很多很多。 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自我孩子在 園一周的學(xué)習(xí)情景,同時,我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。我園開展的各項(xiàng)家長工作,如同給家園共育之車注入了潤滑劑,讓 幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。每周五為園長接待日,家長能夠與園長零距離現(xiàn)場溝通,既解答教育困惑,也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。由此,幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度,對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高鑒定。 家長學(xué)校工作的創(chuàng)新,使活動更有實(shí)效。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區(qū)供給的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長的、視野,豐富了家長的 幼教知識。 繼續(xù)發(fā)揮《家長 園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。 家園聯(lián)系手冊,使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為教師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求教師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,月末發(fā)給家長,讓家長及時了解孩子在園情景,反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對性地提出教育策略供給了依據(jù)。開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關(guān)注和參與幼兒園活動的主動性、進(jìn)取性,有效地發(fā)揮 了家園合力的作用,提高了辦園質(zhì)量和社會影響了。本學(xué)期我園的家長學(xué)校工作緊緊圍繞家長工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施。確保孩子一天在園安安全全的,并安安全全的離園。 不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。家園聯(lián)誼活動,如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動??這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。大班組舉行的“稻草變變變,創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動, 300 多名家長和孩子一齊,利用農(nóng)村唾手可得的稻草 ——這一實(shí)用、環(huán)保的材料,制作了草籃 、稻草人、草屋等各種簡單趣味的玩具和草貼畫,孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,體驗(yàn)著“變廢為寶”的歡樂。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約 中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@ 1 個月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,不少家長介紹了自我的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對教師工作的肯定和提議,教師們也精心準(zhǔn)備,就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。經(jīng)過幼兒園網(wǎng)站,教師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站,對班級新聞、開展的活動及時經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。 繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和 管理,有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。經(jīng)過近一年的研究,有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高,素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動; 加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作本事由于本學(xué)新教師較多,給家教指導(dǎo)工 作帶來了一些不利因素,如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,幫忙老教師提升家教指導(dǎo)水平,本學(xué)一方面經(jīng)過班級結(jié)對帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動,加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問題的討論。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。鉆研教材、研究教法、鑒定教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)?,F(xiàn)小結(jié)如下: 第一, 上好每節(jié)課。 隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所理解,幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。 這些家長工作的開展,使家長們懂得,教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。再如,我們在棋類區(qū)里投放了國際象棋,但僅有少數(shù)幼兒會下棋,我們也能夠邀請卓勛媽媽 (象棋教練 )來給孩子門上一節(jié)課,讓孩子們對國際象棋有了基礎(chǔ)認(rèn)識,再經(jīng)過學(xué)得精點(diǎn)的幼兒帶動其他幼兒共同學(xué)習(xí)。 另外,我提議還能夠根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的進(jìn)取主動性 我們班上的家長有些文化程度比較高,有的還有特長,我們能夠吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動,大膽配合教師的工作。 充分利用家長資源 在主題活動“有用的交通工具”中,我們發(fā)動家長利用節(jié)假日,帶幼兒參觀各種汽車城,觀察各種車標(biāo)等,在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,家長做記錄。只需要將心比心。他們的進(jìn)取主動使我們教師感受到,家長迫切地期望能與教師多點(diǎn)溝通,共同了解孩子,教育孩子。當(dāng)時,即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會,討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。家長委員會的主要任務(wù)是:幫忙家長了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和提議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情景,進(jìn)取爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。 每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁。我們的工作得到了家長的理解和支持。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會留意幫你們收集的。如:幼兒美術(shù)作品,幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志、輪胎花 紋以及各種車標(biāo)等,家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品,又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的提高,也看到了班級豐富多彩的活動,更加看到的是教師對家長付出的肯定。如“教子白皮書”,定時向家長供給教育孩子的方法,“每周計(jì)劃”及時向家長宣傳本周的教育資料與保育方法,還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進(jìn)行介紹,把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看,讓家長明白活動的開展進(jìn)程。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會,以及接送孩子短時間的交流。 以 前,家長認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方,只要小孩沒出事,那就是一間好的幼兒園,有的家長認(rèn)為,在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù),除了這就沒其他事了。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育職責(zé)。在這學(xué)期里,我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點(diǎn)園”,在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎?以下是幫大家整理的幼兒園家長自我鑒定,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。十分重視對年輕優(yōu)秀干部的培養(yǎng),給年輕同志創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會和條件,對優(yōu)秀的年輕同志壓擔(dān)子,對成績突出的干部向領(lǐng)導(dǎo)和組織推薦,今年推薦一個副科級干部到天星鎮(zhèn)任職。這一年來,家長給予我園的幫忙配合不計(jì)其數(shù),正因?yàn)橛辛思议L們的熱情支持與進(jìn)取配合,才使我園的工作取得了不少的提高,希冀在新的一年里,幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 五、期末開展家訪工作。開學(xué)初,由班主任推薦具有必須修養(yǎng)和教育 見地的家長組成家委會,明確了家委會的權(quán)利和義務(wù),制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長的十個行為規(guī)范,商討秋游、家長會等各項(xiàng)活動,參與幼兒園的日常管理,為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供給意見和提議,真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。每名教師都能關(guān)心消防防汛安全,在全校教職員工的共同努力下,南街小學(xué)防汛消防安全工作會做得更好。安全高于一切,消防防汛工作任重道遠(yuǎn),學(xué)校消防防汛安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù),不是一勞永逸的事情。本學(xué)期各班教師結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳 出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,資料涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長理解幼兒教育信息的主渠道。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情景進(jìn)行記錄,這樣能夠及時反饋給家長同時我們也歡迎家長進(jìn)取把孩子在家情景及時地反饋給教師。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,各班認(rèn) 真制訂周計(jì)劃,刊登在家園聯(lián)系欄上,使家長能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)情景,同時,我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長的溝通。 這一年來,家長給予我們的幫忙配合有無數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的提高。 三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情景及時家訪,了解原因。家長了解到這一情景后,在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒,同時也堅(jiān)持了“放手”的原則,盡力使自我“做個旁觀者”,讓孩子自我動手。為了提高幼兒的獨(dú)立生活本事,培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,開設(shè)相應(yīng)的活動。 二、利用家長接送時間,與家長堅(jiān)持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持, 如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動??等等。 幼兒園家長自我鑒定 3 一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了,在這一年里,我們在家長的熱心幫忙及大力支持下,班級工作得到順利開展,結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情景,現(xiàn)將本學(xué)年家長工作鑒定如下: 一、辦好家長園地,每周刊出周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。家園共育猶如一車兩輪,僅有同步同向才能產(chǎn)生出 1+1》 2 的合力。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊,針對性地對家長的教育困 惑進(jìn)行梳理解疑,如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。家長更多期望教師注重孩子本事的培養(yǎng),在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,期望教師能注重溝通。在家長學(xué)?;顒右詫n}講座為主 要形式的基礎(chǔ)上,我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,從調(diào)查數(shù)據(jù)看:家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。經(jīng)??吹郊议L駐足在那兒觀看,使《家長園地》活了起來,產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。本學(xué)期各班教師根據(jù)綱要精神,結(jié)合各班
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