【正文】 求教師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情景，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略供給了依據(jù)。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高鑒定。 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在 園一周的學(xué)習(xí)情景，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。在培養(yǎng)職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長?，F(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情景鑒定如下： 一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用 每周定時更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教 學(xué)工作。我們在加強日常工作管理和階段情景鑒定的同時，樹立了防患于未然的安全意識。 二是重點培養(yǎng)年輕優(yōu)秀干部。 3。 。 14。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 23。 28。 32。 36。 40。玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴 。 【擴展閱讀篇】 1.∶評論的話 2.∶含有說明、解釋或評論的話 。你思維靈活，接受能力較強，勤于 思考，大膽質(zhì)疑。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認真完成教學(xué)活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結(jié)工作中的得失。 幼兒園見習(xí)自我鑒定 一、剛開始是見習(xí)，是實習(xí)所須的第步，是讓實習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點拔，在做好實習(xí)前期工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通， 建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒習(xí)性特點有了初步了解。對自己在這實習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。我實習(xí)的園 所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，藝術(shù)課很少上，如：唱歌， 跳舞，畫畫等都很少有課程，導(dǎo)致幼兒得不到一個全方面的學(xué)習(xí)，無積極性，經(jīng)常不愿來上課。 幼兒教師自我鑒定范文 回顧本學(xué)期的工作計劃，我從六個方面進行一下小節(jié)： 一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養(yǎng)和增進感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神 ,并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到家園同步教育。 2021年被評為師德標兵，充分發(fā)揮教研組長的帶頭作用，每學(xué) 年帶領(lǐng)階段教師開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，所帶教研組被評為園先進教研組。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對相 對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。做到責任分解到具體的人，不斷增強保教人員的安全意識。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進行評價。作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育 事業(yè)貢獻自己的光和熱。在指導(dǎo)的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。本學(xué)期，經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員 負責下，期初制定保健計劃，重新建立各種表、冊、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對家長提出有益建議我積極采納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家 長對我們工作滿意率達 100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益許多知識，幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔任各科教學(xué)時，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點， 選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動，認真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。在園內(nèi)教師教學(xué)比武中我分獲得 二、三等獎。在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索幼兒教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在社會生活中遵守公共準則，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。篇四：幼兒園教師自我鑒定 幼兒園教師自我鑒定 在全面貫徹落實《幼兒園教育綱要》，進一步深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育的今天，我作為一名幼 兒園教師，能忠于幼教事業(yè)，關(guān)愛幼兒，為培養(yǎng)新世紀人才在幼教園地上默默的耕耘著。也愿意做一些小手工。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。這些地方都是美中不足的。在此期間，我不僅了解并做好見習(xí)的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，同時也得到了園長的贊賞。當然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。工資調(diào)級任務(wù)急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。我愿用我的真心，換取孩子們的開心 。如果你得的分數(shù)不足 25 分 ,那請你再看一看各項內(nèi)容 ,研究一下 ,力爭把它們更多地引到日常生活中。 39。 35。 31。 27。 22。定期讀書給孩子聽。 13。隨著孩子年齡的增長 ,使他具有相應(yīng)的責任感。 2。 在學(xué)期結(jié)束后； 20__年 1 月 16 日各 班開展上門進行家訪工作，并將家訪情景記錄存檔。 四、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作 由于認識明確、措施到位，一年來，我校從未發(fā)生過消防溺水安全方面的意外事故。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的進取性。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓 幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。 家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注和參與幼兒園活動的主動性、進取性，有效地發(fā)揮 了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會影響了。家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動??這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。 繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和 管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境?，F(xiàn)小結(jié)如下： 第一， 上好每節(jié)課。 另外，我提議還能夠根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的進取主動性 我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們能夠吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動，大膽配合教師的工作。當時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。我們的工作得到了家長的理解和支持。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。 五、期末開展家訪工作。本學(xué)期各班教師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳 出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。為了提高幼兒的獨立生活本事，培養(yǎng)孩子的職責心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。家園共育猶如一車兩輪，僅有同步同向才能產(chǎn)生出 1+1》 2 的合力。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與交流，作為本學(xué)期的工作目標?！皻g樂寶貝親子同樂 ”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘、歡樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的 39。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班教師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分趣味，這樣一來，不僅僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述本事。在家委會籌劃期間，我們教師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的 8位成員相當踴躍地發(fā)表自我的意見，揚揚的爸爸為了使會議更簡便活躍，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。”就這樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎 ?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。甚至還有認為教孩子是教師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是教師的職責，因為孩子在幼兒園教師沒教好。 幼兒園家長自我鑒定 1 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在這學(xué)期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。如“教子白皮書”，定時向家長供給教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育資料與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主 題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看，讓家長明白活動的開展進程。 每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。他們的進取主動使我們教師感受到，家長迫切地期望能與教師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。再如，我們在棋類區(qū)里投放了國際象棋 ，但僅有少數(shù)幼兒會下棋，我們也能夠邀請卓勛媽媽 (象棋教練 )來給孩子門上一節(jié)課，讓孩子們對國際象棋有了基礎(chǔ)認識，再經(jīng)過學(xué)得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學(xué)習(xí)。鉆研教材、研究教法、鑒定教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。經(jīng)過幼兒園網(wǎng)站，教師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。 不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。 家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為教師每月 必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情景，反饋孩子在家表現(xiàn)，為