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幼兒園老師的自我鑒定該怎么寫五篇(存儲(chǔ)版)

2025-09-20 12:15上一頁面

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【正文】 地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興 趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了 新《綱要》精神 .4,根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的 游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,供給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事 . 三,保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系,讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員,并樂于參加團(tuán)體活動(dòng) .教育幼兒關(guān)心團(tuán)體,關(guān)心同伴,禮貌待人 .對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德,有智慧,有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣 .1,加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展 .2,嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩,用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩,用具的衛(wèi)生,安全使用 .進(jìn)取配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作 .3,每一天強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快 .注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒 .4,注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育 .5,加強(qiáng)幼兒午睡的管理,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣 —— 進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,衣服折疊整齊放好,鞋子擺整齊 . 四,安全工作安全工作是幼兒園中最重要的工作之一 .保 障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,成長,我做到了以下幾點(diǎn) :1,教給幼兒一些安全知識(shí),提高幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事 .不玩火,水,電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不跟陌生人亂走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救 .明白基本的急救電話 .2,嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園 .管理好病兒藥品 . 3,加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到人到心到,謹(jǐn)防幼兒意外事故的發(fā)生 . 五,家長工作 1,主動(dòng)親切地與家長溝通 .我利用放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長 了解自我孩子在園的情景 .2,使用家園聯(lián)系冊(cè),電話,校信通多種形式進(jìn)行訪問 .這使我更了解幼兒在家的情景,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,并且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切 .3,與家長進(jìn)行了密切溝通,每周向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長,社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合 . 幼兒園老師的自我鑒定 2 時(shí)光飛逝,歲月如流 .回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自我的工作,不斷地完善、充實(shí)自我,開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。尤其是在開展 “ 主角游戲 ” 中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)本事,交往本事和團(tuán)結(jié)合作的本事,使主角游戲開展的有聲有色。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對(duì)自我缺乏高要求 。我們?cè)谄綍r(shí)不簡(jiǎn)單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更看重這個(gè)孩子從過去到此刻的變化,看重他是否向自我的最近發(fā)展區(qū)邁近了。所以,我們平時(shí)就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活。此外我們還將英語帶到一日生活,鼓勵(lì)幼兒用英語與教師、同伴問早問好,我們?cè)囍鴮⒑?jiǎn)單的 起立 、 請(qǐng)坐 、 請(qǐng)你說 、 請(qǐng)你試一試 等用英語說給孩子聽,用動(dòng)作提醒他們。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)歌曲《國歌》,讓幼兒明白了升旗時(shí)不講話,不亂動(dòng),眼睛看國旗,產(chǎn)生了愛國旗的愿望,培養(yǎng)了孩子初步的愛國情感。比賽時(shí),葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮,伴有動(dòng)作,得到了同伴的認(rèn)可。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書包高高興興秋游了。 快歡樂樂過新年。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實(shí)際情景,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并經(jīng)過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。 二、從培養(yǎng)幼兒為團(tuán)體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。經(jīng)過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家
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