【正文】 作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固 語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。 （二）積極營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。 （ 4）對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語等資料的檢 查。 （二）健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作，對(duì)照語言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實(shí)有效開展語言文字活動(dòng)，按時(shí)認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。 規(guī)范幼兒在園文明用語，要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說普通話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。結(jié)合教學(xué)工作，適時(shí)開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。 （ 3）結(jié)合經(jīng)典誦讀，在公開欄張貼每周一拼，扎實(shí)教師基本功。在一日活動(dòng)中，堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，教師間交流也不例外。 四、具體安排 一月份： 。 五月份： 。 七、八月份： 語言文字工作資料收集、整理。 。 。 “ 教學(xué)展示周 ” 活動(dòng)。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實(shí)際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創(chuàng)新推普周活動(dòng)的宣傳內(nèi)容和組織形式。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。 （二）廣泛宣傳，積極開展各項(xiàng)活動(dòng) （ 1）將固定標(biāo)語張貼在幼兒園各個(gè)地方，并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。 幼兒園語言文字教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識(shí)，提升自身文化品位。 納入教學(xué)基本功：重視教師素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的 “ 四性 ” ：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教 師的普通話水平。 定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況。 幼兒園語言文字教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 6 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的 “ 三納入一滲透 ” 的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我園語言文字工作的深入開展。 （ 2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及 群向老師、家長及幼兒宣傳 “ 推普 ” 的意義和作用。 加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。 組織團(tuán)青年教師參加奉賢區(qū) “ 幸福 ing” 優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)。 加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；⒓?xì)致化。 幼兒園語言文字教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 4 語言文字工作一直是我園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。 利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。 克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。 三、音樂教材分析 音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁 。 九月十日教師節(jié)兒歌比賽。面對(duì)一張張陌生的小面孔，我要熟悉他們，了解他們 。 十一月份： 教師讀書活動(dòng)。 幼兒 “ 我行我秀 ” 表演活動(dòng)。 組織幼兒參加 “ 小青蛙 ” 故事比賽。 根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求，今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語言文字工作 “ 三納入，一滲透 ” ，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。 (2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。以市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則 (試行稿 )》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作 。 營造推普宣傳氛圍： (1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營造一個(gè) “ 人人說普通話，寫規(guī)范字 ”的良好氛圍。 (4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。 (三 )全力以赴，迎接語