【正文】 將“家園聯(lián)系手冊”作為教師每月 必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情景，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略供給了依據(jù)。本學(xué)期我園的家長學(xué)校工作緊緊圍繞家長工作計劃，認(rèn)真實(shí)施。 不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動， 300 多名家長和孩子一齊，利用農(nóng)村唾手可得的稻草 ——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單趣味的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗著“變廢為寶”的歡樂。經(jīng)過幼兒園網(wǎng)站，教師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。經(jīng)過近一年的研究，有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動； 加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作本事由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫忙老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面經(jīng)過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充 分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。鉆研教材、研究教法、鑒定教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。 隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。再如，我們在棋類區(qū)里投放了國際象棋 ，但僅有少數(shù)幼兒會下棋，我們也能夠邀請卓勛媽媽 (象棋教練 )來給孩子門上一節(jié)課，讓孩子們對國際象棋有了基礎(chǔ)認(rèn)識，再經(jīng)過學(xué)得精點(diǎn)的幼兒帶動其他幼兒共同學(xué)習(xí)。 充分利用家長資源 在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā) 生的事講述一遍，家長做記錄。他們的進(jìn)取主動使我們教師感受到，家長迫切地期望能與教師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子，教育孩子。家長委員會的主要任務(wù)是：幫忙家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和提議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。 每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁。一些家長常對我們說： “你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的。如“教子白皮書”，定時向家長供給教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育資料與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進(jìn)行介紹，把每次主 題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看，讓家長明白活動的開展進(jìn)程。 以前，家長認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認(rèn)為，在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒其他事了。在這學(xué)期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點(diǎn)園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？以下是幫大家整理的幼兒園家長自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒園家長自我鑒定 1 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。那么，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件呢 ? 我們認(rèn)為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成 效。甚至還有認(rèn)為教孩子是教師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是教師的職責(zé)，因為孩子在幼兒園教師沒教好。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。”就這樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎 ?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。有些 家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子經(jīng)過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題十分支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊立刻制止爸爸，因為他發(fā)現(xiàn)了大叉號標(biāo)志，不能停車，還告訴爸爸這是不對。在家委會籌劃期間，我們教師對與家長的溝通有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的 8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自我的意見，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸為了使會議更簡便活躍，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。 經(jīng)過家委會的成立，我們感覺到，其實(shí)與家長并不困難?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分趣味，這樣一來，不僅僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述本事。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂而不為呢 ? 此外，我們還能夠組織家長開放日，讓家長為家長供給了解幼兒園工作的機(jī)會；組織親子活動，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班教師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還進(jìn)取開展教育研究活動。自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。 開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動?！皻g樂寶貝親子同樂 ”冬季運(yùn)動會讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘、歡樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的 39。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，作為本學(xué)期的工作目標(biāo)。家長們對教師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。家長更多期望教師注重孩子本事的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，期望教師能注重溝通。家園共育猶如一車兩輪，僅有同步同向才能產(chǎn)生出 1+1》 2 的合力。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持， 如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動??等等。為了提高幼兒的獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。 三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情景及時家訪，了解原因。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn) 真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)情景，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。本學(xué)期各班教師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳 出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道。每名教師都能關(guān)心消防防汛安全，在全校教職員工的共同努力下，南街小學(xué)防汛消防安全工作會做得更好。 五、期末開展家訪工作。十分重視對年輕優(yōu)秀干部的培養(yǎng)，給年輕同志創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會和條件，對優(yōu)秀的年輕同志壓擔(dān)子，對成績突出的干部向領(lǐng)導(dǎo)和組織推薦，今年推薦一個副科級干部到天星鎮(zhèn)任職。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。如：幼兒美術(shù)作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志、輪胎花 紋以及各種車標(biāo)等，家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的提高，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是教師對家長付出的肯定。我們的工作得到了家長的理解和支持。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情景，進(jìn)取爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。當(dāng)時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。只需要將心比心。 另外，我提議還能夠根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的進(jìn)取主動性 我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們能夠吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動，大膽配合教師的工作。 這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了?，F(xiàn)小結(jié)如下： 第一， 上好每節(jié)課。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進(jìn)行研究。 繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和 管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約 中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@ 1 個月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自我的育兒經(jīng)驗以及對教師工作的肯定和提議，教師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動??這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注和參與幼兒園活動的主動性、進(jìn)取性，有效地發(fā)揮 了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會影響了。 繼續(xù)發(fā)揮《家長 園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。 家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓 幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。 每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地情景及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能歡樂地成長，的各方面工作，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種情景并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和教師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的進(jìn)取性。 二、及時落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人 本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。 四、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作 由于認(rèn)識明確、措施到位，一年來，我校從未發(fā)生過消防溺水安全方面的意外事故。 家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會會議基本上作到每期二 — 三次。 在學(xué)期結(jié)束后； 20__年 1 月 16 日各 班開展上門進(jìn)行家訪工作，并將家訪情景記錄存檔。 第三篇：合格家長自我鑒定 合格家長自我鑒定 請利用下 面的項目 ,試著傲個自我評價 ,看你是否為合格家長。 2。 5。隨著孩子年齡的增長 ,使他具有相應(yīng)的責(zé)任感。對孩子打算搞的工作和課題 ,撤手不管。 13。 is。定期讀書給孩子聽。引導(dǎo)孩子自己編故事 ,引導(dǎo)他們自由想象。 22。 、歌詞或小故事。 27。 29。 31。 33。 35。 37。 39。 請把“ O”符號計算一下 ,每個問題 1 分。如果你得的分?jǐn)?shù)不足 25 分 ,那請你再看一看各項內(nèi)容 ,研究一下 ,力爭把它們更多地引到日常生活中。與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的名字 。我愿用我的真心，換取孩子們的開心 。清唐鑒《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱倭艮峯日記，見其上方評語，有曰‘子涵子潔’者，問之，則其河南同志王檢心、王滌心也。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn)，在知識的