【正文】 財富。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別， 90 后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學到很多。而我們班級和隔壁班都是全段語文成績非常好的班級。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。 在擔任高三 (6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見，改了又改，才實施教授， 把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。在湛師附中實習的六周期間，我獲益良多。這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。我心里對我們大學在大三的時候開設心理學的教育十分感激，至少我會對學生的一些行為與想法有一個大致的應對方法。對待有些學生要細心、耐心、和藹可親，而另一些學生就是要適當?shù)呐u了。其中之一就是要懂得學生的心理。不過我也了解了一些班主 任的日常工作，這也是我的收獲。其實我覺得這樣對學生的心理有影響，怕他們會因此討厭我，可是想不到更好的方法了。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應該有的，還有就是我講完應該做一個小結，這個我疏忽了，另外還有應該重視課堂的組織教學，作為一名教師在講臺上不應只是講自己的課，更重要的是時刻注意學生的反應，學生的積極性，因為我們的目的是讓學生明了，真正理解，只有學生真正的懂了，我們的任務 才是完成的。在聽課時，我跟隨著實習學校的張老師，認真做好筆記，并學習老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結經驗， 避免我的壞毛病，為下面的頂崗實習做好充分的準備。我和同學成娟在一組，被分到了 09 級音樂一班 ，擔任他們的實習數(shù)學老師。有余經驗不足，實習過程中葉存在一些問題，我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思考，本次實習總結如下： 11 月 11 號，我們正式到阜陽師范學校報到，我開始了我的實習生涯，現(xiàn)在回想起來，工作 —— 尤其是作為一名數(shù)學教師，班主任我們應該做什么，要肩負什么責任，這些對我來說越來越清晰了。開完實習動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學校實習，并希望自己能通過這個機會好好學習，總結經驗，很好的提高自己。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當?shù)睾喕晕业膯栴}。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。而老師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的 excellent。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。首先，在英語教學方面。但自我 x 的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。 為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生 進行情感方面的教育。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。我緊張得忘記了自我的身份 實習老師。剛開始應對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自我的話。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。 其次，在實習班主任工作方面。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。經過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課 x 的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學生覺得煩， x 連自我都覺得枯燥無味了。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一 些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當?shù)睾喕晕业膯栴}。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。而老師要應對全體學生展開教 學不能僅僅局限于幾個人。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的excellent。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。 首先，在英語教學方面。但自我 x 的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英 語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。 篇三：師范生實習工作總結 為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。同時，我也端正了對教師的認識：做一名合格的教師真的不容易 !需要用心地關心學生，用心血去澆灌學生 。這些 方面有的需要改正，有的需要摸索學習，有的要馬上改變，有的需要認真實施。同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們安徽師范大學地理科學專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。 從這這幾項專業(yè)實習中，我深刻認識到了在學校學的專業(yè)知識有時候不能沿用到高中，特定的教育階段，對一個知識的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧學生的接受能力給學生講授太多的東西，這樣反而達不到提高學習的目的，只會增加學生對這門課的學習身體和心理上的壓力，所以給學生一個輕松愉快的學習氛圍對當代新環(huán)境下的老師是極其重要的。協(xié)助學校圓滿完成了校第七屆運動會的組織工作。同時為學生實現(xiàn)自主學習創(chuàng)造了更大的空間。網絡環(huán)境下，教師與學生之間角色關系發(fā)生了本質的變化 。這些任 務都是圍繞情景展開，任務環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學生的成就動機，更好的調動了學生的積極性。 其次注重對任務的設計。 在教學設計中，首先我能夠注重情景的設計，也就是導入。我聽了兩位老師的課，一位 活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。經過兩個星期的聽課 ,我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。 上一節(jié)課，要經過“備課 (寫教案 )—— 試講 —— 上課 —— 接受學生反饋的信息 —— 評講”這樣一個流水線。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。 第一是預備階段。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教 育。 在班級日常管理方面，我在班主任老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班 級活動。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。 由于我是信息技術老師，因此平時跟班上課的時間比較少，所以我抓住一切能和他們交流的時間，特別是活動課，早中晚自習時間。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。在下午還要督促學生放學打掃衛(wèi)生，等我拖著疲憊的身軀離開學校幾乎接近 6點。 我的班主任生活是從早上 6 點開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在 7 點學生到達學校之前到，督促學生做好值日和晨讀，檢查學生完成作業(yè)情況的情況。 我的教育實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班 主任工作。大四的教育實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，更是學校到社會的環(huán)境轉變。只有堅持自我，不斷努力，才 會不斷的完善自我，取得成功。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、