【正文】 們可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂。因為并不是所有的人都可以有一個完整的家的。 我覺得幸福其實并沒有想象中那么復雜。而且，人本就是貪婪的動物，得到的越多，越無法填滿你那日漸膨脹的心，所以你越不滿足越不幸福。其實有些你曾以為得到以后會讓你幸福的東西在你得到以后未必會感到幸福。富人總是覺得內(nèi)心空虛，商業(yè)場上對金錢的欲望越發(fā)膨脹，但在夜深人靜之時，多希望有一個真正疼自己 、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己?！笔堑?，幸福其實很簡單，就看你以怎樣的心態(tài)去面對。當我們不再享有健康的時候，那些勇敢的人可以依然笑著說我很幸福，因為我還有一顆健康的心。只是我對幸福要求的標準太高。 幸福讀后感作文 900 字篇 1 幸福是什么？我對這個含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢？直到有一天我無意中讀到一篇文章 —— 《提醒幸?！肺也虐l(fā)現(xiàn)，幸福其實一直在我身邊。在這平凡而簡單的生活中，親們讓我們一起要去尋找、品味、享受幸福的美吧！ 第三篇：幸福讀后感作文 900 字 幸福讀后感作文 900 字 3 篇 在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。在今后的工作中，我愿意大力學習和借鑒各位同仁們的先進經(jīng)驗，以自己的微薄之力，進行大膽的思考和探索，以自己更加深摯的愛，去愛孩子，讓愛一路伴隨孩子成長，用心靈贏得心靈。 感謝李鎮(zhèn)西教授，感謝新軍屯小學，讓我懂得了老師不 僅僅是憑經(jīng)驗做著工作，更是憑自己的良心、責任心盡著教師的職責。 還有多少個“翟躍棋”也是這樣？當那些卻生生的孩子徘徊于門外時，我們應及時地拉住他們的小手，把他們領(lǐng)進知識的殿堂；當那幼小的童心感到無助時，我們應及時給予關(guān)注和呵護，用自己的溫暖，驅(qū)走他們心中的冷漠，給他們以信心和勇氣。在以后的日子里，我又不斷地鼓勵他、幫助他、使他增強了自信，消除了自卑。于是我在英語課上舉行一個小小的展覽會，把班里一些整潔、美觀的作業(yè)收集起來，供同學們欣賞、學習這其中有他的一份，當他發(fā)現(xiàn)大家也向他投去羨慕的眼光時，臉上第一次露出了燦爛的笑容。我用這些事跡鼓勵他，并尋找他身上的閃光點。我們班有個叫翟躍棋的小男孩，矮矮的個子，大大的眼睛，一副卻生生的樣子，總是流露一副恐慌 的眼神，他的學習成績一般，上課從來不舉手發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常不完成，看到這種情況，我非常著急，找他談話，關(guān)切地詢問一些情況，可他眼淚汪汪的，用猶豫的眼神望著我，什么話也不說。 我愛每一位學生，愛孩子們的一切。他們課下也總喜歡圍著我，說這說那，告訴我他們開心的事，也向我訴說這樣那樣的煩惱。和他們說一說、笑一笑、打打沙包，踢踢毽子。 李教授給我上了很好的一課，那就是“以柔克剛”走進孩子的心靈世界傾聽他們的真實想法 。當我讀到“走進孩子，影響教師”我才明白：對待學生平和一點，淡定一點，多從學生的角度出發(fā)，多聽聽他們的心里話，以心換心，以情動請，讓自己走進他們的世界，做孩子的知心朋友。 幸福讀后感作文 900 字篇 5 在本書中，我隨處能讀到李老師激情飛揚的文字，他用童心贏得孩子們對他的信任，用信心去點燃孩子們心中的激情，用愛心去包容孩子們的一切。我們有時在生活中會常常忽略已經(jīng)擁有的東西和不切實際的目標，也因此時常不快樂。 幸福是什么？書中的那只女鴨子知道，幸福是每天可以看一眼自己最愛的鴨子，能不被別人討厭，有吃有穿有健康的身體和快樂的心情。也正是因為她所給予別人的幸福，最后在大家的幫助下，她也終于得到了自己夢寐以求的一份感情。 故事中還講到，每天她都按時出現(xiàn)在村子里陪張達那位患老年癡呆癥的外公玩套花環(huán)的游戲，整個村 子因為她的出現(xiàn)都會歡騰起來。就這樣，孩子們睡了多久她就扇了多久。女鴨子麻花兒是一只極其容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福感來自給予，在給予的同時也獲得了幸福。那是一個滿是桃林的美麗地方，是一個飄散著茉莉花香的小村莊。小插曲讓我明白了 ,在嚴格管教孩子以后 ,一定要用溫暖真誠的心接納他們 ,讓他們知道嚴厲是更深沉的愛 .其實在李躍的書中會有很多的故事及相關(guān)事例值得我們深思 ,而恰恰是生活中想當然的小事 ,讓我們在無意識中傷害了兒童的幼小心靈 ,埋沒了孩子的潛力 ,而教育就想當然的成了孩子和老師之間的隔閡 ,教師走不過去 ,孩子不愿走進來 ,使兩者成為對 立面 . 曾有人這樣說 :現(xiàn)在的孩子都很個性 ,現(xiàn)在的教育不象教育 .我要說的是這恰恰是社會進步的一個重要指向標 ,我們這一代的孩子有自己的思維 ,有自己的一套觀念 ,他們可以是獨立存在的一個個體 ,作為施教者怎么樣才能很好的保護好孩子個性的一面 ,又要剔除孩子不盡完善的一面 ,我想在李躍的書中 ,我們可以找到答案 . 李躍不是圣人 ,算不上是教育的專家 ,但她卻是一個個性十足 ,及具影響力的施教者 . 她對自己不偏不倚 ,教育敗筆 ,優(yōu)秀案例都在書中一一展示 ,與其說這是李躍的財富 ,不如說它是我們每個人或缺的教育寶藏 ,而我相信 ,每一個人不一定是天才 ,但每個人卻都有一樣別人或缺的 ?是什么 ?它在哪 ?大概只有自己知道 ,相信自己 ,終有一天 ,你會發(fā)現(xiàn)自己也是一個平凡中的天才 ! 幸福讀后感作文 900 字篇 4 暑假里，媽媽買回了一本楊紅櫻阿姨寫的書 — 《幸福的鴨子》?？傊?，現(xiàn)在的我們?nèi)缤且豢每眯涿?，必須要把根扎得更深，努力吸收陽光，汲取養(yǎng)分，努力生長，爭取早日成為棟梁之才！ 如果還有人問我，為什么說生活在中國是最幸福的，我會用那一長串家喻戶曉的“相聲句子”回答他 —— “因為老百姓知道，閱兵的隊伍誰走的最齊，現(xiàn)代化的武器哪家最具時代的鋒芒，鐵路提速頻率哪國最快，外幣儲備多誰的底氣最壯，世界會議在哪兒開得最安全，哪個國家的農(nóng)民拿著補貼在種糧？答案只有兩個字 —— 中國！” 是的，只有中國！中國，讓我們驕傲；中國，讓我們自豪！讓我們?yōu)榱俗鎳拿魈於^斗，為了建設幸福中國加油，再加油！ 幸福讀后感作文 900 字篇 3 假期里，受朋友的推薦，讀了一本《誰拿走了孩子的幸?！?。如今國家擴大了參與社保醫(yī)保的范圍，就連剛出生的孩子也能直接參加醫(yī)保，享受醫(yī)保待遇，大大緩解了看病壓力；在中國“老有所養(yǎng)，老有所依”的思想根深蒂固，越來越多的孤寡老人住進了新建的養(yǎng)老院，在那里安度晚年。以前貧苦的家庭把孩子上學交費視為最大的痛苦：孩子渴望上學，家里因為貧窮拿不出錢來 ，孩子求知的眼神刺痛著家長的心。 七十一歲的姥姥經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“你們現(xiàn)在多幸福??！”為什么姥姥會這么說呢？在跟她的聊天 當中我逐漸知道，她小的時候過著窮苦人的日子，全家人靠著微薄的田地生存；因為貧窮，因為當時的社會環(huán)境不穩(wěn)定，她沒上過幾年學；長大點的時候她經(jīng)歷了解放濟南的戰(zhàn)爭歲月，那是揪著心在過日子；年輕的時候經(jīng)歷了艱苦無比的“六零年”，三年自然災害讓許多人失去了生命??這些事情讓生活在今天的我聽起來簡直就像聽故事一樣，甚至覺得不可思議。用書中的話說，“建設幸福中國，就是讓老百姓生活得舒心、安心、放心，對未來有信心。這種畫卷頓時讓人覺得心里暖暖的。李躍兒提出自己的觀點就是“孩子是腳、教育是鞋”，教育者（教師、家長）是造鞋人，只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點，造出合適的鞋，孩子才會感到幸福。這就需要教育的智慧。 還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛幸福童年，實在是教育的根本職責。 感謝李躍兒，在這個時候，為我、為許許多多迷失在教育里的人們，傾情奉獻了這樣的一本好書，這樣的一個理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛的宣言。忍饑挨餓不說，還要擔心父母的責罵，還要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫作業(yè)，這些，對于一個 8 歲的孩子來說，是怎樣的一種折磨啊？而我卻全然不顧孩子的苦苦哀求，還咬牙切齒地說“今天就是不讓你們回家，我陪著你們餓肚子，反正，少吃一頓飯，也餓不死！”現(xiàn)在回想起來，自己是何等的殘忍呀？后來，逐漸在教育里找到一些樂趣，才又慢慢重新喜歡上了這份工作，恢復了最初的熱情，少了過去的任性，多了一份責任，少了過去的焦躁，多了一份為人母后的愛心。如果一個真愛學生的老師，不僅僅關(guān)心孩子的身體，更應關(guān)心他們的心靈，僅僅為了完成作業(yè)，就剝奪孩子吃飯的權(quán)利，僅僅為了讓孩子填飽肚子，只買來包子充饑，這些都是不妥的。曾經(jīng)為了讓學生完成作業(yè)而留學生不回家吃午飯，雖然我去給他們買來包子，但是，并沒有得到家長和學生的理解?；叵胛业慕逃?，我感到深深的自責和不安。 我也是一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前 ，我總是驕傲自滿地認為自己是一個盡職盡責的好老師?！墩l拿走了孩子的幸?！肥且槐娟P(guān)于選擇與運用方法的書，是“人性教育”的個案分析，介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經(jīng)過二十二年的摸索的經(jīng)驗結(jié)晶。心中隱隱的怕，真的擔心我就是拿走孩子幸福的罪魁禍首。那么你有了解過作文嗎？下面是收集整理的幸福讀后感作文 900 字 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。縱然不能給予鳥語花香，也可以帶來些微綠，讓愛成為畫中和諧的一味色彩。當然我取得的點滴成績，應當歸功于學校的正確領(lǐng)導，應當感謝同事們的大力支持的幫助，讓我進步的這么快。這看是小事，卻往往會影響孩子的一生。期末考試的時候，他英語居然考了 100 分，而且一直保持。此時，我悄悄來到他身邊對他說：“只要你努力，老師相信你，一定能提高學習成績的，你愿意努力嗎？”這時他使勁點了點頭。我發(fā)現(xiàn)他字跡寫的非常工整，漂亮。針對這些情況，我覺得首先要喚起翟躍棋的自信心。我是這樣想的，也是這樣做的。 二、放下架子，甘做朋友。久而久之，孩子們和我親熱起來，彼此成了無話不說的好朋友。因此我每天課前都必須花費大量的時間在教室里，在孩子們身邊，去接近他們，了解他們，下課之余我也總是和孩子們待在一起，拉拉這個的手，摸摸那個的頭。那么如何走進孩子的內(nèi)心世界呢？我是這樣做的： 一、走近孩子，拉近距離。許多在外人看來做不到的事情，他做到了。所以我要勸身邊的人趕緊學學麻花兒的心態(tài)，學會知足常樂，并在給予別人快樂的同時，獲得自己的幸福，如：幫助外來人指路；雨天給媽媽、爸爸送傘；把生活、學習中的小竅門分享給同學；替別人保守秘密??這一切也許是一個不經(jīng)意間的舉動，但幸福其實就很簡單，就在你我的身邊 ！ 笑貓的這段經(jīng)歷使我深深的感悟到：在這個以人為本的和諧社會中，要懷著一顆知足、感恩的心，享受成績，享受生活，感受快樂，同時積累點滴生活快樂中的每一點幸福。那只尋找孩子氣的神龜也應該明白，那群單純的孩子 們也會漸漸明白?? 我們在父母的精心呵護下難道不幸福嗎？但總是有那么一些時候，對自己的生活現(xiàn)狀不滿足，希望得到更多的呵護，而我自己呢，常為和同學意見上的分歧而生氣，也因為學習上的壓力感到不舒心。雖然麻花兒的歌聲像打飽嗝，外貌也不出色，但她卻生活得相當開心充實，她說的每一句話都深深地印在我的心田，我非常喜歡這只女鴨子。她有一顆感恩的心，心中充滿了生活的大智慧，她能從每天平凡的生活中感受到一切意義，她還能把一件糟糕的事，看待成生活中必不可少的事情，