【正文】 成績(jī)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，以自己的一言一行為我們樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的榜樣。 二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)十位模范教師在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神。他們的光輝形象已深深地烙在了我心上。 其實(shí)不論是在教學(xué)上精雕細(xì)琢，把教書(shū)育人當(dāng)作最大愛(ài)好的陸德金老師；捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的何建標(biāo)老師；立根山區(qū)無(wú)怨無(wú)悔的廖盛猛老師；帶頭奉獻(xiàn)愛(ài)心，鑄就大愛(ài)的韋?？道蠋?；燃燒自己，照亮別人的韋昌耀老師；扎根邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，了為 邊陲教育奉獻(xiàn)的陸杰武老師；愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的黃志武老師；為教育事業(yè)先出無(wú)私愛(ài)和奉獻(xiàn)的“小老師” —— 李衛(wèi)茜； 32 年獨(dú)守講臺(tái)，兼當(dāng)學(xué)生保姆的項(xiàng)江保老師。 阮文憑老師對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度確實(shí)讓我們每一個(gè)人感動(dòng)。 最后，還是想用冰心的那句“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使 穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸?！眮?lái)結(jié)束我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)。 歌頌教師的詩(shī)歌已有很多很多，那就讓我們這些被歌頌的教師用自己的實(shí)際行動(dòng)去譜寫(xiě)一首首最真最切的贊歌，去描繪一幅幅宏偉的藍(lán)圖。和他們相比，我擁有詩(shī)一般的年齡，火一般的青春，還擁有健康的身體和充足的精神。三位老師，不同的先進(jìn)事跡卻都在告訴我們同一種東西 —— 愛(ài)是偉大的力量，一切成功都來(lái)源于對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲 就是丈量生命價(jià)值的尺子。 假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美你們胸懷的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給那些同你們一樣胸懷博大、知識(shí)精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)贊美劉老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的偉大精神，只能由衷地把對(duì)他的贊美化作無(wú)盡的敬佩和祝福，希望他身體健康。他的這種舍棄小我成就大我的豪情更值得我學(xué)習(xí)。這是一種多么無(wú)私的偉大的奉獻(xiàn)精神啊！他的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了學(xué)生驕人的成績(jī)，贏得了同事們的好評(píng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許，可他卻失去了健康。他為了不耽誤學(xué)生的課程，帶病堅(jiān)持承擔(dān)四個(gè)班的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一周五十多節(jié)的課程他都用毅力去堅(jiān)持完成。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚 始干”，我想用這一句話來(lái)贊美茚旺高級(jí)中學(xué)的劉益剛老師。雖然從外表看上去的她，也很?chē)?yán)肅， 也那么“不茍言笑”，但責(zé)任和使命感讓她在教學(xué)工作中傾注了自己大量的精力和時(shí)間，更傾注了對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)，這愛(ài)如母親般毫無(wú)保留，以至于她自己的孩子得到的愛(ài)似乎要少了許多。鐘屏中學(xué)呂美勝老師的先進(jìn)事跡則徹底改變了我以往對(duì)數(shù)學(xué)老師的看法。所以從劉老師的這句話中我知道了今后不僅要傳 播知識(shí)給學(xué)生，還要用我的人格魅力去感染學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她用播撒的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用高尚的人格潛移默化地影響著學(xué)生的品行，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神來(lái)熏陶學(xué)生的心靈。尤其是近期老廠鄉(xiāng)中心學(xué)校組織我鄉(xiāng)全體教師學(xué)習(xí)了會(huì)澤縣三位模范教師的先進(jìn)事跡后，我的心更是久久不能平靜，他們的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)著我，我在想：到底是什么讓他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鞒隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)？到底是什么讓他們?cè)诠ぷ魃贤业胤瞰I(xiàn)？ “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)?！边@是對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師這一職業(yè)的肯定。蠶絲吐盡 春未老，燭淚成灰秋更稠?！? 第二篇：學(xué)習(xí)模范教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 無(wú)私的奉獻(xiàn)，偉大的師愛(ài) —— 學(xué)習(xí)會(huì)澤縣模范教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 茍紅燕 “四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。在未來(lái)的工作 中，我清晰的認(rèn)識(shí)到自身還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化吃苦耐勞精神，甩開(kāi)膀子干，闊步向前走，不拘于形式，不畏懼困難，在平凡的工作中創(chuàng)新，在大膽的實(shí)踐中總結(jié)，在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)步，我相信正如市委秘書(shū)長(zhǎng)、市直機(jī)關(guān)工委書(shū)記 _作所說(shuō)的那樣“把每一件平凡的事情做好，就不平凡 。 “兩要”是指要吃苦耐勞，要大膽實(shí)踐，吃苦耐勞是共產(chǎn)黨人所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)之一，凡事吃苦在前，享受在后，是多年來(lái)我們黨不變的真理，而實(shí)踐是檢驗(yàn)和發(fā)展真理的唯一途徑，它具有時(shí)代意義，正如事跡報(bào)告中的先進(jìn)典型，吃苦耐勞、大膽實(shí)踐這一特質(zhì)在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致，他們不畏傷病，不畏黑暗，耐得住寂寞，守得住清貧，頂?shù)米毫?，干的出事業(yè)，攻堅(jiān)克難在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。 “一需”指的是需勤奮學(xué)習(xí)，作為 _人防事業(yè)年輕的工作者從工作經(jīng)驗(yàn)到業(yè)務(wù)能力再到知識(shí)涉及面都存在著一定的欠缺，完成的工作往往像“毛坯房”只見(jiàn)其骨架，未見(jiàn)其羽翼，上不了臺(tái)面，經(jīng)不起考驗(yàn)，為改善這種情況，我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)才能解決問(wèn)題始末，無(wú)論是政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，還是工作技能、協(xié)調(diào)組織方法，都是年輕的我們值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦專(zhuān)研的。通過(guò)觀看先進(jìn)典型的事跡報(bào)告，我樹(shù)立的個(gè)人信念是 —— “走復(fù)合型人才路線，當(dāng)好新時(shí)代民防人”。 模范教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)四 學(xué)習(xí)觀看“立足崗位、爭(zhēng)創(chuàng)一流”先進(jìn)典型事跡報(bào)告錄像后，結(jié)合 12 名先進(jìn)典型的鮮活事跡，我認(rèn)真查找工作中自身存在的差距，分析自己向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員行列邁進(jìn)道路上的障礙，并采取有效的措施彌補(bǔ)短板、移除詬病，總結(jié)心得如下： 民防系統(tǒng)工作是緊張有序、繁復(fù)精密的，為 了更好的勝任民防工作，我圍繞本職崗位及自身特點(diǎn)明確了“一樹(shù)、一需、兩要”的改進(jìn)方向。 在追求專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的路上并非一帆風(fēng)順，在他們的身上，都有著一個(gè)共同的地方，那就是堅(jiān)持。 15 名攝影組成員堅(jiān)持每天早晚進(jìn)行訓(xùn)練，用照相機(jī)觀察身邊的生活，記錄山村的美景。2021 年 9 月，他響應(yīng)廣東省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的號(hào)召，受順德區(qū)教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學(xué)支教。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)最美的世界。他飽含熱淚地為我們講述了他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。 順德區(qū)振華小學(xué)的李主任，美術(shù)老師。讓孩子愛(ài)上鍵盤(pán)，愛(ài)上課堂。多年來(lái)，她不斷鉆研，在專(zhuān)業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。 石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專(zhuān)