人的教育讀后感[范文大全]-文庫吧資料
2025-04-08 11:31本頁面
【正文】 行解說，而不是置之不理。俗話說“父母是孩子的第一任教師”，父母在孩子的成長階段，要給孩子起到榜樣的作用?！睂Υ宋腋惺芎苌?，也非常贊同他的觀點，他的先見之明深受人敬佩，正因為如此，他把學(xué)前教育有機地列入整個人的教育的過程，看 作人的真正教育的開始。書中有這樣一段話：“人的整個未來生活，直到他將要重新離開人間的時刻，其根源全在于這一生命階段，不管這未來生活是純潔的還是污濁的，是溫 和的還是粗暴的，是勤勞的還是怠惰的??他將來對父母、家庭和兄弟姐妹的關(guān)系，對社會和人類、自然和上帝的關(guān)系，按照兒童固有的和天然的稟賦，主要取決與他在這一年齡階段的生活方式。 福祿貝爾把人的教育時期分為兩個階段：幼兒期和少年期，幼兒期又分為嬰兒期和幼兒期，少年期又分為少年期和學(xué)生期。 以前 就一直好奇為什么要叫幼兒園，看了這本書，我才知道幼兒園是怎么來的。秦始皇焚書坑儒，秦朝滅，三國亂，唐宋時期，國家繁榮昌盛，教育受到重視，而再來近代的，文化大革命期間，很多知識分子都遭受嚴厲的打擊，對國家的經(jīng)濟政治都產(chǎn)生了一定的影響。國家支持則教育興，國家反對，則教育敗。在德國資產(chǎn)階級革命期間，福祿培爾的教育是得到支持的，但是在資產(chǎn)階級革命失敗后，他的教育實踐再次遭受打擊。《人的教育》這本書是福祿培爾以凱爾豪學(xué)校為基礎(chǔ)寫成的，它在當時實際的作用是為捍衛(wèi)和宣傳凱爾豪學(xué)校。 第四篇：人的教育讀后感 讀《人的教育》有感 在讀《人的教育》之前，我本是不知道有福祿培爾這個人，也沒有聽說過他。 作為教師我們應(yīng)該多讀書，同時培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣。 并闡述了網(wǎng)絡(luò)時代的青少年特別需要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣原因： 雖然網(wǎng)上也可以獲得海量信息，但是網(wǎng)上閱讀具有瀏覽的特點，就像走馬觀花，吃快餐。這樣很可能使得孩子小小的年紀就厭 倦學(xué)習(xí)、厭倦生活，甚至厭倦人生。起跑線之說實質(zhì)上指從小就要學(xué)習(xí)和競爭，在分數(shù)和名次上比高低，這是摧殘童年的口號。家長和教師要改變不正確的態(tài)度和方式，學(xué)會尊重孩子的意愿。因此作者認為 教育的主要任務(wù)不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。實際上，孩子在他的成長過程中，學(xué)習(xí)不是全部，甚至連三分之一都不到。特別是處在青春期的中學(xué)生更容易出現(xiàn)問題，父母以為的強調(diào)學(xué)習(xí)，忽略了他們的其他方面的發(fā)展變化，因此學(xué)生最容易出現(xiàn)問題，父母和教師會覺得他們難管。 在中國，父母和孩子談話，主要談學(xué)習(xí)問題，孩子的情感、心思、興趣沒人可談。使孩子對于學(xué)習(xí)望而卻步，失去了學(xué)習(xí)的興趣。 %的小學(xué)生父母要求孩子考試成績要在 90 分以上，其中， %的要求 95 分以上 ， %的要求門門都是滿分。父母對孩子的要求超出了孩子的實際承受能力。一定程度上教師和父母也承認這一點。福祿培爾把勞動稱為“勞作浴”，認為學(xué)生經(jīng)過勞動的洗浴之后，不僅身體得到鍛煉，而且精神活動得到加強 第三篇：《讓人幸福的教育》讀后感 《讓人幸福的教育》讀后感 潘曉慧 我認真閱讀了孫云曉老師的《讓人幸福的教育》一書，通 過閱讀使我對于一些教育的問題有了更加深刻、全面的認識。福祿培爾指出，上述所有活動分散在學(xué)校和家庭生活之中，分散在人類的一般生活中。體力活動能對精神活動產(chǎn)生有利影響，而且還能夠促使兒童生動地認識自己身體的內(nèi)部構(gòu)造，重視身體及其保護。他敦促教育者必須不僅使兒童通過直觀來認識世界，而且應(yīng)該嘗試在游戲和手工活動中 運用所學(xué)知識。 在福祿培爾的學(xué)校教育思想中，有以下幾個特點： 重視藝術(shù)教育，要求盡早的把唱歌圖畫繪畫和雕塑作為正規(guī)學(xué) 校的正式教學(xué)對象，其目的在于培養(yǎng)兒童的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，以便使他們達到充分兒全面的發(fā)展。除此之外，他還增加了藝術(shù)科
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