【正文】 校被評為省級師德先進集體。 四是評模選優(yōu)工作。在工作中，我們能認真做好政策解釋工作，指導各學校按程序有效開展職稱推薦工作。在資源整合期間，能充分利用局長信箱，及時消除教師的不滿情緒，我們共收到有關資源整合的帖子 230 余件，集中答復 16 件，因領導重視，措施得力，未出現(xiàn)一起因資源整合到縣訪的事件。我和人事股的同志認真做好協(xié)調和處理工作，把矛盾控制在最小的程度。 二是信訪工作。做到了人人有崗、自我適合 。做到了分布均勻、科學合理 。在調整工作中，我們嚴格按照《 XX 縣中小學師資整合方案》的具體要求進行操作，做到了考慮充分、操作縝密 。資源整合工作是教育局今年的重點工作，為保證師資調整工作順利進行，教育局領導班子及工作人員團結一致、戮力同心，統(tǒng)一思想，提高認識，保持高度的責任感和使命感，堅定信心，知難而進。一年來，主要做了以下幾項工作。一年來，各股室的同志 盡職盡責、努力工作，出色地完成了各自的工作任務。 三、突出重點抓好落實，齊心協(xié)力取得成效。 )等活動中注意第一手材料的搜集和保存，現(xiàn)已形成工作記錄 X 本、工作光盤 X 本。去 XX林業(yè)局學校考察辦學情況 。我在調研、學習、參觀、參加會議 (如：陪同 X 縣長、局長到部分學校進行資源整合前校舍情況的調研 。一年來我下基層 X次、閱上級文件 X 余件、簽發(fā)文件 X 多件 。半年來，我始終把“敬業(yè)”作為工作目標，把“勤奮”作為內在驅動力。 二、勤奮敬業(yè)謀求發(fā)展，恪盡職守做好工作。自己始終保持清醒的頭腦，牢固樹立思想道德和黨紀國法兩道防線，不斷提高自身的法律意識，規(guī)范自己的行為。三 是廉潔從政、樹立形象。同時。二是嚴以律己、寬厚待人。工作中識大體、顧大局。作為一名副職，我嚴格按副局長的分工，做好份內工作，凡是分管工作，嚴格按照局長的布置，與分管股 室一起抓 。 雖然我到局里工作的時間不長，但深深感到教育系統(tǒng)工作任務艱巨，責任重大，對自己是一個嚴峻的考驗。 本人在工作中能認真學習并踐行鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，努力學習黨的十七大精神，堅持在工作 中強化業(yè)務學習，能認真參加機關每周一的政治學習，堅持寫工作日記或周記，總結經驗，查找不足。現(xiàn)將本人一年來的工作、學習情況述職如下，不妥之處，請各位領導和同志們批評指正?！?，決心在局黨委的領導下，在同志們的幫助和支持下，以黨員先進性教育為內驅力，以平常的心態(tài)，飽滿的情緒，快節(jié)奏，高效率腳踏實地的全力做好本職工作，完成 05年全局既定中小學教學工作目標和工作任務。新課程的逐步深入實施，尚有諸多問題需要迅速解決；教研、科研如何深化、如何做實，解決“真問題”還需要做艱苦的努力；部分農村學校教學管理者的教學指導能力還亟待提高；教師隊伍結構不十分合理，出現(xiàn)了即多又少的現(xiàn)象，專任教師隊伍年齡段分布失調，學科指導教師分布不均，學科帶頭人短缺，學科教師的培訓提高任務還很重；課堂教學整體質量和教學的全過程尚未形成新的有效的全程管理機制；目前，中小學生的心理壓力，心理問題，還比較普遍；“學困生”比例有增 無減，學生流失居高不下等等。 眼睛向內，提高自我，多學習，多研究，實施有效指導，是開展教學工作的 重要前提。 、救助貧困生工作、招生工作、學籍電子化管理工作進展順利；對中小學教學視導、教學管理評估、教學質量考核評估、工作評估～完成。 、體育、衛(wèi)生、藝術教育工作進一步推動召開了全縣中小學思想道德建設工作會議，下發(fā)了思想道德建設工作行動計劃；組織實施了全縣班主任基本功競賽；對全縣體育教師進行了培訓；和同志們一道共同完成了全縣運動會的組織實施工作；啟動了中學生軍訓工作；成功的舉辦了第三屆中小學生藝術節(jié)。我縣農村藝術教育實驗研究，在全省農村藝術教育工作會議上介紹了經驗；小學兒童腦開發(fā)實驗，中央教科所委托的專家檢測后認定，農安的實驗取得了初步成效，孩子們的注意力和記憶力參數(shù)有明顯提高。 研，注重實效解決真問題的實施策略見效明顯召開了全縣教育科研工作會議，局一把手的主題報告進一步明確了我縣教育科研的主攻方向，把教育科研鎖定在教師的“教”和學生的“學”二個方面，遇到什莫問題就立什莫課題，就組織力量進行攻關破題。 全面完成去年寒暑假先后二輪對中小學進入新課程的 4960名學科教師集中到縣里進行新課程的通識培訓、課程標準解讀培訓、教材教法培訓。有效解決了目前課改所遇到的諸多教學問題，所以說，初步探 索了一條“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領”的有效途徑。全縣各校教學研究工作，變以往教師單獨備課為同伴互助式的教師會課制；變以往的同行 聽課、評課為全鄉(xiāng)或片區(qū)學科教師坐在一起診課的課堂教學會診制；變以往一學期一搞個人教學總結為一節(jié)一反思，一課一反思的教學反思制；變以往的公開課為青年教師給同行上匯報課，鄉(xiāng)級學科骨干上探索課，縣級骨干教師上示范課。 縣、鄉(xiāng)、校三級傳導式的教研體系全縣中小學 26 個學科分別確立了各自的學科主導性課題。一年來， 我抓教學工作的總體思路定位在：以“教”和“學”的效率提高為核心，課堂教學為主陣地，教學評價為動力，教學研究和教師培訓為兩翼，推動中小學教育教學質量不斷攀升。為我縣的基礎教育打牢基礎。 第二篇：教育局副局長述職報告 過去的一年，在局黨委的領導下，在同志們的幫助和支持下，自己在內心始終鎖定一條思維和行動的主線：從實際出發(fā)，遵循規(guī)律，注重實效。 以上問題無論是客觀因素的影響，還是主觀作用的結果，都需要在今后的工作中認真加以解決。 三、存在的問題和不足 回顧自己一年來的工作， 雖然按照崗位職責完成了工作任務，但在許多方面還程度不同地存在問題和不足，突出表現(xiàn)在： 一是主動學習、系統(tǒng)學習不夠， 二是機關行政管理和服務工作還有許多不到位的地方。 在思想作風和廉政建設上，多年來都能嚴格按照黨員干部廉潔自律的有關規(guī)定要求和