【正文】 識的殿堂。在那里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的語文教師，也慢慢的去熟悉他。然后擺擺手，顯示要我坐下。如果我說得對，他就會高興的說； “好！說的挺好！坐。 又一次上語文課了，我每堂語文課都認真聽講，進取發(fā)言。雖說我們相見的次數(shù)僅僅僅有 1 個月，可是在這一個月中也讓我對教師烙下了深刻的印象。 我的語文教師是一位 40 多歲的男教師，他有一對迷人的小眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口“飽經(jīng)風霜”的大嘴。如果說我們是祖國的花朵，那么教師就是精心培育我們的園丁。 我最敬愛的教師作文（六）： 且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說教師課堂上的談笑風生； 且不說素不相識的陌生人給予我?guī)兔?，只說教師幫我一齊克服困難共渡難關(guān)； 且不說旅途中的見聞，只說教師 所給予我為人處世的真理與思考。有一次，一個同學(xué)沒有準時到家，楊教師急得像找自我的孩子一樣，給班里同學(xué)逐個打電話，最終才找到這個同學(xué)，她才拖著疲憊的身體回家。 雖然楊教師平時很嚴厲，對我們要求嚴格，可是她對我們的關(guān)心卻是無微不至。另外，楊教師十分注重試卷的講解。以前我們班的成績一向是年級墊底的，楊教師接手我們班語文后，我們的語文成績一向名列前茅。 楊教師和我們說過：“學(xué)習要講究方法”?！甭犃私處煹脑?，同學(xué)們的頭垂得更低了。同學(xué)們一個接一個刷刷地站了起來，我們都感到忐忑不安。記得有一次，楊教師剛上課，同學(xué)們有的在低頭玩東西，甚至有的在說悄悄話，課堂紀律十分混亂。在五年的小學(xué)生活中，教過我的教師有很多，要說最敬佩的教師，當數(shù)我四年級的語文教師 —— 楊教師。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。 螢火 蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人供給方便。 我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是 —— 燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園 春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種期望，播種幸福?！卑?，這是左教師對我們的期望，他期望我們成為有用之材！我一向拿這句話激勵自我，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。最終，也許是左教師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。左教師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。這時，左教師走進了教室。記得有一次，數(shù)學(xué)教師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話； 有的隨意在教室里走動； 就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。所以，我們都愛聽他講課。以 前，我以為教師是最讓我害怕的。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左教師！”笑，是完美的。教師把自我的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人供給方便。 我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是 —— 燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才 充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種期望，播種幸福。這就是從一年幾級陪著我們到四年級的何教師，這也是我最尊愛的教師。如果是平時的何教師，我在課室不遠的地方就會聽見她講課的聲 音。雖然她上課時不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽話，整個課室都靜悄悄的，何教師看見了臉上重放出笑容。我們走進課室時看到了何教師慈祥的笑容，何教師看見我們回來了就笑著說：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔心了！”聽完后，我們就走了?；氐秸n室門口，就聽見何教師熟悉的聲音“第六題是閱讀??”，原先她在班幫忙那些今日考試不合格的同學(xué)復(fù)習試卷的那些題目。何教師中等偏瘦的身材戴著一副眼鏡，尖尖的臉上總是帶著慈祥的笑容。 這就是我心目中的向教師，一個人見人愛的教師?！蔽也缓靡馑嫉攸c了點頭，裝完水后，我立刻向家里跑去。 原先向教師善解人意啊！還有一次，放學(xué)了，我還未回家，在樓下裝水喝。向教師本來有點不滿意，可是為了鼓勵我，她還是好心把我叫了過來，和藹地說； “陳虹達，‘奇’字錯了，但看在班里寫錯字的人很多，也不止你一個，我今日就先給你一個笑臉，你不要驕傲哦！”。說話聲音很大，就是有點嘶啞。這樣的教師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好！在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。并且時常有一些小測試，考得不好的話，教師會幫他分析錯誤的原因。于是，教師就根據(jù)學(xué)生對方程的理解，出不一樣題讓學(xué)生來做。 有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。 數(shù)學(xué)教師講的課沒有語文課的生動、英語課的趣味、生物課的形象，卻有自我獨特的教學(xué)方法，讓每次上數(shù)學(xué) 課時學(xué)生都很活躍。數(shù)學(xué)教師姓劉，叫劉紫悅。我推薦我自我做了數(shù)學(xué)課代表。我敬愛的數(shù)學(xué)教師??！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好！在剛上初一時，一切都那么的陌生。 這就是我心目中的向教師，一個人見人愛的教師?！蔽也缓靡馑嫉攸c了點頭，裝完水后，我立刻向家里跑去。 原先向教師善解人意??！還有一次，放學(xué)了，我還未回家，在樓下裝水喝。向教師本來有點不滿意，可是為了鼓勵我，她還是好心把我叫了過來，和藹地說； “陳虹達，‘奇’字錯了，但看在班里寫錯字的人很多，也不止你一個，我今日就先給你一個笑臉，你不要驕傲哦！”。說話聲音很大，就是 有點嘶啞。 幽默風趣，平凡樸素，踏實認真，這就是我最敬愛的教師 —— 趙冰凌。誰知趙教師表情平靜，說：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線拉長些。小姜沒聽講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自我的印象吞吞吐吐的讀起來。 平時，她的臉上總是掛著嚴肅的表情，如果你認為她是一位不茍言笑的教師，你就大錯特錯了，其實她既幽默又風趣。 她就是我最敬愛的教師 —— 趙冰凌。吳教師，是您為我打開了寫作的大門！“教誨如春風，師恩似海深。于是，您為我在報社投下了第一篇作文 —— 《讓我們的生活變得更完美》，清徐報社真的為我刊登了我的這一篇作文！這讓我對寫作更加有了興趣。是您的認真教誨，給我的寫作打下了堅實的基礎(chǔ)！我至此刻還清楚地記得，吳教師是在三年級的時候接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了吳教師。她的認真負責精益求精的教學(xué)方法，在學(xué)習上給了我很大的幫忙！有一次我考試沒有考好，是吳教師您鼓勵我不要灰心，努力學(xué)習下一次必須能考好?！蔽矣只謴?fù)了勇氣，繼續(xù)努力。 我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。就這樣帶著他的鼓勵我復(fù)習了一年，這一年中我鼓勵自我決不放棄，最終在 7 月接到了高中的錄取 通知書，我興奮不已又想起了他。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問起我中考時我沒有支聲。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開始回到從前。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的教師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。誰讓我這么笨呢？哎！不想了。“我作為你的新任數(shù)學(xué)教師，有職責對你的成績負責做人就不要自我先把自我看扁，作業(yè)拿回去補，以后當心點。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少??！上課聽不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿不在乎的想著別的事情。那時我的成績在班里很落后每一天的生活都好迷茫。他個子不高，個性有些怪。即將迎來的是漫長 的高中生活。 我最敬佩的教師就是這樣一個工作認真、脾氣不暴躁的教師，自從吳教師來叫我們數(shù)學(xué)后，我開小差的次數(shù)少了，而起，經(jīng)過了吳教師的“栽培”后，我還考上了市奧校，所以，我要在那里感激吳教師，我也期望向吳教師這樣的好教師越來越多，讓我們的學(xué)習越來越好。并且當你犯了很大的錯誤時，她只會教育你，有一次，我就被教育的面紅耳赤，低下了頭。別以為她“請”人到辦公室就給你“臉色”、“下馬威”。 吳教師讓我敬佩的地方是她工作的認真，因為她發(fā)現(xiàn)有人沒交作業(yè)時，就會叫我們班的數(shù)學(xué)課代表：付陽來把他的學(xué)號寫在黑板上，一下課你就要去辦公室、上課時，一些同學(xué)不聽講、做小動作、講話，都要被他“請”到辦公室。 說實話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿左教師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左教師的愛戴之情！我最敬愛的教師作文（十四）： 我最敬佩的人很多，其中最敬佩的教師就是叫我們數(shù)學(xué)的吳教師了。 他語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學(xué)習效率。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自我的錯誤，乖乖地抄起來。同學(xué)們看見左教師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。教室里真是人聲鼎沸。 但左教師也有發(fā)火的時候。然而，左教師的每一堂課幾乎都用笑容應(yīng)對我們，使我一下子明白：教師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左教師的笑給他形象生動的英語課增色不少。但我的心目中，左教師的笑最美。 七年級的英語教師給我的印象最深。 放學(xué)了，天空忽 然下起了傾盤大雨，媽媽來了，我把外套還給了教師，慢慢地走，最終，我的眼睛仿佛被雨水打中了，眼前一片模糊，我在心里默默地祝愿著：多謝您，教師！愿您永遠平安、歡樂，我最敬愛的好教師！”我最敬愛的教師作文（十三）： 我從上小學(xué)時，便喜歡英語課，所以對英語教師有了一份獨特的感情。我怕弄臟了教師的外套就說：“胡教師，我不凍了?！焙處熒斐鰷嘏氖置业念~頭和手，說：“來！披上我這件外套。 記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。 我最敬愛的教師作文（十二）： 我最敬愛的人，她是一位園丁，培育著祖國的花朵，她是一根蠟燭，點燃了自我，照亮了別人。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁。至今也不明白到哪里才能告訴他我勝利了。然而他象早明白似的，鼓勵我復(fù)讀。那年名落孫山。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。工夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。意外的是從那次以后他對我很關(guān)注，只要有他的課他都會來問長問短?！蔽?guī)е鳂I(yè)本一向在想著最終一句話。這是他生氣了。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。我與他僅有半年的師生緣。 此時一絲涼風淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位教師。 我最敬愛的教師作文（十一）： 難忘的初 中生涯揮之而去。林教師的諄諄教誨，使我了解了古代論語的其中一則，「學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」師長的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是教師所期望的，我期望將來是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不辜負教師的期望。她就像一個辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗； 又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。 那件是從四年級到六年級已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見教師那時候必須是十分嚴厲的在指責我。 雖然她帶人和藹可親，可是只要遇到讓她不高興的事必定會大發(fā)雷霆，她是我一到六年級的教師中，最喜歡的教師 之一，最近一向沒遇到她，但如果遇到她我必須會主動向她問好?！别埥處熓旨??！?。由于六年級沒有英語教師，所以教師要服從學(xué)校的安排。饒教師對我們說出了她的心里話：“教師也不 想和你們分開，教師是喜歡你們的。教師是回來和我們告別的。 她講的語文課生動、趣味，并且形象，同學(xué)們上課聽的很認真，我們很喜歡饒教師。她對全班同學(xué)都很關(guān)心，對我更是關(guān)愛有加?！苯處熡脺睾投謬绤柕哪抗馔?，好像在說：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕教師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時暖烘烘的?！痹捯魟偮洌呀?jīng)把自我的外套脫給我了。上課的時候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時地添加衣服，當我穿下最終一件衣服時，已經(jīng)像個“雪人”了，可我還覺得冷，胡教師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫 和地問道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺得有點冷。這種默默無聞的奉獻精神，是我們的好榜樣。 梁教師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；