【正文】 伸出溫暖的手摸摸我的額頭和手，說(shuō)：“來(lái)！披上我這件外套。我怕弄臟了教師的外套就說(shuō)：“胡教師，我不凍了。 放學(xué)了，天空忽然下起了傾盤(pán)大雨，媽媽來(lái)了，我把外套還給了教師，慢慢地走，最終，我的眼睛仿佛被雨水打中了，眼前一片模糊，我在心里默默地祝愿著：多謝您，教師！愿您永遠(yuǎn)平 安、歡樂(lè)，我最敬愛(ài)的好教師！”我最敬愛(ài)的教師作文（九）： 今年，一個(gè)對(duì)我很好的教師，她要和我們告別了，我心中十分難過(guò)。當(dāng)我們明白饒教師要到六年級(jí)去教英語(yǔ)時(shí)，全班同學(xué)感到十分失望，同學(xué)們的眼睛里都充滿了淚水。 饒教師又回來(lái)了，我們很高興，可是高興只是暫時(shí)的。一下子，班上寂靜得出奇，就算一根針掉在地上都有聲音。你們是多么活潑、可愛(ài)。 饒教師還沒(méi)有講完，我第一個(gè)哭了，緊之后教室里已經(jīng)哭成了一片，哽咽地說(shuō)：“饒教師，我們舍不得你離開(kāi)。 我最敬愛(ài)的教師作文（十）： 我最敬愛(ài)的教師是目前交交四年級(jí)的林玉雯教師，她是我三、四年級(jí)的導(dǎo)師，她教了我許多知識(shí)，也帶給了我許多完美的回憶。三、四年級(jí)時(shí)，我以往因?yàn)樽隽艘患辉撟龅氖?，使教師十分生氣，?dāng)時(shí)我十分后悔，一向在心想說(shuō)，「我為什么要這么做呢？」真是悔不當(dāng)初。她教了我許多知識(shí)，又鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)，設(shè)立了小型圖書(shū)柜使我們能在那里借閱書(shū)籍，補(bǔ)充一些知識(shí)。 林玉雯教師算是一位嚴(yán)父 兼慈母的教師，她指導(dǎo)數(shù)學(xué)和國(guó)語(yǔ)的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，教師告訴我許多生活常識(shí)，她期望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導(dǎo)，而毀了自我的人生。教師總是燃燒自我，照亮別人，所以讓我向教師在線一顆敬愛(ài)的心。即將迎來(lái)的是漫長(zhǎng)的高中生活。他個(gè)子不高，個(gè)性有些怪。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜竺恳惶斓纳疃己妹悦?。他開(kāi)口了：“這作業(yè)錯(cuò)誤不少啊！上課聽(tīng)不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿不在乎的想著別的事情?！拔易鳛槟愕男氯螖?shù)學(xué)教師，有職責(zé)對(duì)你的成績(jī)負(fù)責(zé)做人就不要自我先把自我看扁，作業(yè)拿回去補(bǔ)，以后當(dāng)心點(diǎn)。誰(shuí)讓我這么 笨呢？哎！不想了。在我經(jīng)歷過(guò)的幾乎所有的教師他們只會(huì)加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來(lái)雕刻我這塊朽木。 半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開(kāi)始回到從前。一個(gè)人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當(dāng)他問(wèn)起我中考時(shí)我沒(méi)有支聲。就這樣帶著他的鼓勵(lì)我復(fù)習(xí)了一年，這一年中我鼓 勵(lì)自我決不放棄，最終在 7月接到了高中的錄取通知書(shū)，我興奮不已又想起了他。 我們之間的感情不是三言兩語(yǔ)能講的清的。”我又恢復(fù)了勇氣，繼續(xù)努力。這種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，是我們的好榜樣。上課的時(shí)候，我不停地 打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時(shí)地添加衣服，當(dāng)我穿下最終一件衣服時(shí)，已經(jīng)像個(gè)“雪人”了，可我還覺(jué)得冷，胡教師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫和地問(wèn)道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺(jué)得有點(diǎn)冷。”話音剛落，她已經(jīng)把自我的外套脫給我了?！苯處熡脺睾投謬?yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕教師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時(shí)暖烘烘的。教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左教師！”笑，是完美的。以前，我以為教師是最讓我害怕的。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。記得有一次，數(shù)學(xué)教師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話； 有的隨意在教室里走動(dòng)； 就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。這時(shí)，左教師走進(jìn)了教室。左教師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。最終，也許是左教師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)?！卑?，這是左教師對(duì)我們的期望，他期望我們成為有用之材！我一向拿這句話激勵(lì)自我，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。 吳教師并 不漂亮，可是她鼻梁上架著的一副眼鏡、和她那善良的面孔，一看就明白她知識(shí)淵博、善解人意了。 吳教師最讓人最敬佩的地方是她脾氣不暴躁。哪怕你犯了再大的錯(cuò)誤，他把你請(qǐng)到辦公室后，只會(huì)和你說(shuō)一下上課的紀(jì)律，然后把你開(kāi)小差沒(méi)聽(tīng)到的部分重新說(shuō)一遍，然后 再找些題跟你做，就行了。可是，假如你犯了天的大錯(cuò)誤、整節(jié)課都在開(kāi)小差的話，那你就“有好戲看”嘍。 我最敬愛(ài)的教師作文（十五）： 難忘的初中生涯揮之而去。 此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過(guò)，我傻座在窗前回想起一位教師。我與他僅有半年的師生緣。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。這是他生氣了?！蔽?guī)е鳂I(yè)本一向在想著最終一句話。意外的是從那次 以后他對(duì)我很關(guān)注，只要有他的課他都會(huì)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。工夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)的確不斷有了起色，也漸漸對(duì)其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。沒(méi)來(lái)得及向他道謝，他匆匆來(lái)又匆匆去了。那年名落孫山。然而他象早明白似的，鼓勵(lì)我復(fù)讀。至今也不明白到哪里才能告訴他我勝利了。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì)想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁。 我最敬愛(ài)的教師作文（十六）： 我最崇敬的一位教師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任教師 —— 吳教師。是您讓我重拾了自信心； 我發(fā)奮努力，期末考試我考了 個(gè)全年級(jí)第一！我還記得，每次我寫(xiě)了作文您都要認(rèn)真的批閱，備注寫(xiě)得十分詳細(xì)，教給我怎樣去寫(xiě)。 吳教師講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無(wú)一不讓我敬佩！您的教學(xué)方法讓我更加喜歡上學(xué)習(xí)，讓我變得更加努力奮進(jìn)！就在學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫(xiě)作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的提高。我一 發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò)上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報(bào)刊上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我的作文?！眳墙處煟悄膯⒚砷_(kāi)導(dǎo)，是您對(duì)我的教誨，才會(huì)有今日認(rèn)真學(xué)習(xí)的我！吳教師，此刻您雖然不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！因?yàn)槭悄鸀槲业膶W(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆！您是我最崇敬的教師！我最敬愛(ài)的教師作文（十七）： 我最敬愛(ài)的教師她有著一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著溫柔與嚴(yán)厲； 她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動(dòng)人的話語(yǔ)； 她有著很深 的文學(xué)功底，很高的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幾乎是出口成章，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受； 她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有華麗的衣裝，沒(méi)有錦帽貂裘，沒(méi)有或濃或淡的彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。 在她的課堂上我們幾乎想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有時(shí)候也會(huì)說(shuō)些沒(méi)頭沒(méi)腦，沒(méi)大沒(méi)小的話，每當(dāng)這時(shí)，她總是以一句平靜話語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續(xù)著她的課堂，把我們重新帶入課文里。一 次語(yǔ)文課，同學(xué)小姜上課走神兒，結(jié)果被趙教師發(fā)現(xiàn)，讓他站起來(lái)讀我們剛學(xué)的課文。全班同學(xué)無(wú)一不為他捏了一把冷汗，以為他會(huì)被趙教師很狠狠的批評(píng)一頓?！比嗤瑢W(xué)先是一愣，然后哄堂大笑起來(lái)。 我最敬愛(ài)的教師作文（十八）： 向教師是我班的班主任，她有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙火眼金睛。 記得有一次，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我馬馬虎虎的錯(cuò)了一個(gè)“奇”字。我聽(tīng)了，一時(shí)不知怎樣感激她，哪里還敢驕傲？于是，我說(shuō)快不快說(shuō)慢不慢的把錯(cuò)字改了。向教師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“陳虹達(dá)，還沒(méi)回去啊，別在路上貪玩啊，爸爸媽媽要著急的。 向教師還蠻體貼人的嘛。 江蘇連云港贛榆縣青口小學(xué)四年級(jí) :閆志霖我最敬愛(ài)的教師作文（十九）： 假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長(zhǎng)； 假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長(zhǎng)； 假如我是一顆星星，您就 是夜空，星星在夜空中閃爍。班主任就讓我們推薦一下自我能夠做些什么，像當(dāng)小組長(zhǎng)、課代表、生活委員啊什么的。 初次見(jiàn)到數(shù)學(xué)教師時(shí)，扎著一個(gè)小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。她說(shuō)，直呼教師姓名是不尊重教師的行為，不明白教師姓名的行為也是不尊重教師。 數(shù)學(xué)教師講的課大致能夠能夠分成三部分：復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí)和當(dāng)堂反饋。學(xué)生雖然都很活躍，可還是有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)中的方程搞不明白。數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生們真的是費(fèi)盡了心思??！你們想想，有哪個(gè)教師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷？還有，教師經(jīng)常給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生能跟得上課。 數(shù)學(xué)教師就如一位母親，無(wú)私的關(guān)愛(ài)我們， 培養(yǎng)我們。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會(huì)影響我們一生！我最敬愛(ài)的教師作文（二十）： 向教師是我班的班主任，她有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙火眼金睛。 記得有一次，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我馬馬虎虎的錯(cuò)了一個(gè)“奇”字。我聽(tīng)了，一時(shí)不知怎樣感激她，哪里還敢驕傲？于是，我說(shuō)快不快說(shuō)慢不慢的把錯(cuò)字改了。向教師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“陳虹達(dá)，還沒(méi)回去啊，別在路上貪玩啊，爸爸媽媽要著急的。 向教師還蠻體貼人的嘛。 第二篇：我最敬愛(ài)老師 我最敬愛(ài)的老師 20 篇我最敬愛(ài)的教師作文（一： 我最尊敬的人是她何教師。每當(dāng)我們失意的時(shí)候總是鼓勵(lì)我們說(shuō)：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了！”記得有一次，我在鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，訓(xùn)練到 6 點(diǎn)多，我們還看見(jiàn)課室的燈還亮著就跑回去抄作業(yè)。這是，已經(jīng)是華燈 初上了，她還利用自我的休息時(shí)間來(lái)幫忙落后的同學(xué)。她真是一位好教師?。∮浀糜幸淮?，何教師在醫(yī)院剛做完喉嚨手術(shù)，休息了沒(méi)幾天，何教師就想著我們的學(xué)習(xí)，業(yè)顧不了什么就來(lái)跟我們上棵了。何教師因?yàn)椴荒苷f(shuō)話，所以只能用文字表示她想說(shuō)的資料。 平時(shí)何教師對(duì)我們總是鼓勵(lì)多，責(zé)罵少。 我最敬愛(ài)的教師作文（二）： 是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你 —— 我們的教師。 我記得教師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。你真是辛苦啊，教師。教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。 第二十五個(gè)教師節(jié)，你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的歡樂(lè)度過(guò)，你和我們度過(guò)了很多了吧！第二十 五個(gè)教師節(jié)祝教師們身體健康！請(qǐng)大家也要記住一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！這句話記住了嗎？我最敬愛(ài)的教師作文（三）： 我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，所以對(duì)英語(yǔ)教師有了一份獨(dú)特的感情。 七年級(jí)的英語(yǔ)教師給我的印象最深。但我的心目中，左教師的笑最美。然而，左教師的每一堂課幾乎都用笑容應(yīng)對(duì)我們，使我一下子明白：教師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左教師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。 但左教師也有發(fā)火的時(shí)候。教室里真是人聲鼎沸。同學(xué)們看見(jiàn)左教師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里 變得鴉雀無(wú)聲?！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自我的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。 說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿左教師 的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)左教師的愛(ài)戴之情！我最敬愛(ài)的教師作文（四）： 是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你 —— 我們的教師。 我記得教師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。你真是辛苦啊，教師。教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。 第二十五個(gè)教師節(jié)，你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的歡樂(lè)度過(guò)，你和我們度過(guò)了很多了吧！第二十五個(gè)教師節(jié)祝教師們身體健康！請(qǐng)大家也要記住一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！這句話記住了嗎？我最敬愛(ài)的教師作文（五）： 時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。 我敬愛(ài)楊教師有三個(gè)方面：一是她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。楊教師頓時(shí)板起了臉，讓我們?nèi)w起立。楊教師說(shuō)：“你們這樣不遵守紀(jì)律，首先是對(duì)教師的不尊重，其次是對(duì)自我不負(fù)職責(zé)。從那以后，語(yǔ)文課上，同 學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課了。所以她教會(huì)我們很多有效的學(xué)習(xí)方法。她教我們上課要一邊聽(tīng)講一邊做筆記，課后再自我整理筆記，不懂的及時(shí)問(wèn)教師，當(dāng)堂課，當(dāng)堂清。每次評(píng)講試卷的時(shí)候，她總是直到每位學(xué)生全部理解了，她才拍拍手中的粉筆灰，拖著疲憊的步子走出教室。剛上四年級(jí)時(shí)，教師逐個(gè)詢問(wèn) 了學(xué)生家里情景，每逢學(xué)生有異常情景，她都主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 楊教師雖然此刻不在我們學(xué)校教書(shū)了，可是她的一言一行一向影響著我，激勵(lì)著我做一個(gè)好學(xué)、向上、進(jìn)取的人。 —— 題記在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是教師。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬杜教師了。他身材很魁梧，并且看起來(lái)衣著打扮異常的樸素。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合