教師關(guān)于師生關(guān)系心得體會五篇-文庫吧資料
2025-04-06 10:30本頁面
【正文】 改變自己。這就決定了學(xué)生的主體地位。 讓學(xué)生當(dāng)主人。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界 —— 這是教師和校長的首條金科玉律”。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。尊重比熱愛更為重要。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。 和諧師生關(guān)系心得體會范文 (三 ) 在幾年的教育教學(xué)活動中，我體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 要熱愛學(xué)生。 總之，多在建立和 諧的師生關(guān)系下功夫，對我們的教學(xué)工作，自身的發(fā)展，學(xué)生的身心發(fā)展都有好處，這也是成為一位優(yōu)秀教師的前提。教師無小節(jié)，處處是榜樣。 少說氣話，溫馨教育。 朱局長的講座中，對如何正確處理好師生關(guān)系提出了三點(diǎn)建議： 少下結(jié)論，學(xué)會等待 。后來我找到了他，和他談?wù)勑?，了解到他學(xué)習(xí)困難的原因，并給提出了建議，以后又經(jīng)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀況，詢問是否有困難，在他進(jìn)步的時(shí)候，在全班同學(xué)面前給與鼓勵，后來他成績有了很大進(jìn)步。或者在班級里走走 ，詢問一些后進(jìn)生，是否在學(xué)習(xí)上遇到什么困難，并耐心的幫助他們解決。 三、以服務(wù)為主，從幫助做起 要利用課余時(shí)間，多去了解學(xué)生，走近學(xué)生，無論是作為班主任，或者任課教師，通過和學(xué)生的交流接觸，能更好的了解他們想些什么，喜歡做些什么，學(xué)習(xí)生活中有什么困難，向他們伸出援助之手，幫助他們渡過學(xué)習(xí)的難關(guān)，或者生活的困境，讓他們從心底里感受到你對他們的關(guān)愛，這樣更有助于師生感情的加深。后來有一道題目他做的很好，我就抓住機(jī)會，鼓勵了他幾句， 沒想到他開心得笑了，做起題目來也很起勁，正確率也提高了。鼓勵的話像一段繩子，無形中就會拉近師生之間的關(guān)系。以支持為主，從鼓勵做起 學(xué)生雖然年齡小，身心都不成熟，但也是有思想的，有個(gè)性的個(gè)體，在教學(xué)活動中師生關(guān)系應(yīng)該是“民 主、平等”的，不僅僅需要學(xué)生尊重教師，同時(shí)教師也應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性與人格尊重，使師生之間形成一個(gè)互相尊重、互相關(guān)愛的和 諧關(guān)系。要打破這種障礙，必須從教師做起，放下所謂的尊嚴(yán)，走近學(xué)生。要把學(xué)生放在主體的地位上，教師在講授知識時(shí)起到了一個(gè)引導(dǎo)作用，一味的填鴨式教育不可能取得良好的教學(xué)效果。 一、以學(xué)生為主，從教師做起。就已經(jīng)足夠。在教學(xué)過程中，要盡量做到尊重理解學(xué)生，支持鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生。以支持為主，從鼓勵做起 。他說：“以學(xué)生為主，從教師做起 。會后我也認(rèn)真思考了朱老師說過的話，結(jié)合自己幾年來的工作情況，談?wù)勛约旱男牡皿w 會。相信和 諧師生關(guān)系的建立將會迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。 綜上所述，和 諧師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善 。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。 改變自己。 這就決定了學(xué)生的主體地位。只有了解學(xué)生的社會、家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，我們才有與學(xué)生相處的基矗 讓學(xué)生當(dāng)主人。 對學(xué)生要有研究。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師 生的平等，才能感受自尊的存在。 給學(xué)生以尊重?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性 。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1