【正文】 天有一個小時的體育活動 時間（含體育課、課間操和課外體育活動）增強學生體質(zhì)。 執(zhí)行課程計劃方面：學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守國家、省教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，不隨意增減課程門類和難度。 教師課堂教學方面 二、自查情況匯報： 教師對“減負”認識理解：學校通過組織教師深入學習《未成年人保護條例》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和云南省教育廳下發(fā)的《關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切 實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》等相關法規(guī)條例，更新了教師的教育觀念，使每位教師都明確了“減負”工作的重要意義。 學業(yè)成績檢查考核方面。 征定書籍及輔助資料方面。 二 0 一一年十月 第三篇：“減負提質(zhì)”自查報告 “減負提質(zhì)”工作自查報告 我校是一所九年一貫制學校，現(xiàn)有 50 個教學班，在校學生 1900余人，教職工 127 人。未經(jīng)教育行政部門批準，學校沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。 嚴格按省、市、縣教育行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習 資料，學校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好壞，不按考試成績給教師和學生排列名次。 學校嚴格控制考試科目和次數(shù)。保證學生的午休、自由活動時間，教師沒有在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課，保證學生每天有 1 小時的體育活動及室外活動時間。 除學校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，班主任沒有另行規(guī)定學生到校和離校時間。嚴禁占用體育、音樂、美術、信息等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。教導處采取不定期檢查，問卷調(diào)查等形式把作業(yè)量嚴格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置 彈性作業(yè)，引導自主學習，學校各年級組、備課組要加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴格控制每日各學科家庭作業(yè)總量。建立健全了教育教學研究 制度，加強了教育教學的研究，充分發(fā)揮教師集體的作用。為此，學校在政治學習時間組織全體教師加強文件的學習，讓全體教師充分充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性?，F(xiàn)在就這一活動做自查自糾總結。但我們相信，在上級領導的關心指導下，只要我們切實端正思想認識，堅定不移地沿著“減負不減質(zhì)”的正確軌道堅持下去，一定會促使我校的教育質(zhì)量更上一層樓。 進一步加強校園文化建設，組織開展豐富多彩的綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。狠抓教師基本功，改進教學方法，優(yōu)化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。加強學習，堅持以學生發(fā)展為本，注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。 五、努力方向： 通過減負實踐，我們認識到，減輕學生過重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，我們要有足夠的耐心，要有切實的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。 四、存在問題： （一）對于“減負”工作中的評價制度還有待加強。組建了合唱隊、舞蹈隊、美術組、書法組、泥塑組、計算機組、科學組等二十余支活動隊。五、六年學生開展小籃球運球、傳接球、跳長繩、跳皮筋等活動，并在活動中進行項目的輪換，使學生在大課間活動中運動意識和興趣得到激發(fā)、意志和身體得到鍛煉。由學生自主進行兩個運動項目的申報，結合每個同學的具體情況，體育教師在活動中進行針對性輔導，使每位學生都能至少掌握兩項運動技能。 我校積極響應市、區(qū)教委關于在校開展陽光體育系列活動的號召，樹立“每天運動 1 小時”的健康理念，讓全體學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。 （三）加強養(yǎng)成教育，全面提升學生素 質(zhì) 課業(yè)負擔的減少，給學生提供了廣闊的發(fā)展時空。二是堅持輔導教師學習使用現(xiàn)代化教學手段，我們還繼續(xù)開展一人一課活動，學期開始實行行政領導隨堂聽課制，目的是深入課堂，幫助教師提高教學能力。 我們還認識到考試是教學中的一個環(huán)節(jié)，以“取消期中、淡化期末、加強平時、分項考核、綜合評定”的檢測做法為原則，對考試內(nèi)容、時間、形式合理組合，在一個學期內(nèi)的全時段中，分散安排，有些項目在輕松的氣氛中結合日常教學進行，以減輕學生的心理負擔。 三、強化“三加”管理 為保障學校教學質(zhì)量，我們強化“三加”管理，即加強常規(guī)管理，保障措施落實；加強教師培訓，提高課堂質(zhì)量；加強素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展。圍繞學校的辦學目標，針對我校學生群體的特點，制定了學校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，明確提出“有道德會做人、有能力會創(chuàng)新、有智慧會學習、有個性會合作”的基本定位。 二是學生層面：我校長期重視對學生的心理健康教育，使學生能夠正確認識自我， 增強調(diào)控自我、適應環(huán)境的能力，形成健康的心理品質(zhì)。 另一種策略是引導教師在工作中尋找快樂和新意。我們在教師座談會上開展“夸夸你”的活動，教師在交流中互相挖掘他人的閃光點，讓每位教師及時“發(fā)現(xiàn)自我”，在活動中有的老師說道：“哦，原來在大家眼里我有這么多優(yōu)點呀！”同時，我們既為青年教師安排固定的教學導師，又結合每次教學活動安排不同的中老年教師與他們談師德、論教法。 （三）減 —— 師生心理壓力 減輕師生的心理壓力是減負工作的有效保證。這樣的時間安排避免了孩子早餐和家長接送之間的矛盾，也照顧家離學校較遠的學生能夠有充分的午休時間。 （二）減 —— 學生在校時間 充沛的精力是保證學生一天都有良好的學習狀態(tài)的前提條件。 （一）減 —— 作業(yè)量 我們要求同一備課組內(nèi)科學設置作業(yè)，統(tǒng)一作業(yè)的量、質(zhì)和要求，由備課組長統(tǒng)一落實和監(jiān)督，同時要求能精心設計課堂作業(yè)，做到練有針對，練有重點，練習宜少宜精，力求當堂完成；嚴格控制課外作業(yè)量，特別是減去機械重復、單調(diào)枯燥的作業(yè)，增加開放性和實踐性作業(yè)，例如學生可以放學回家把學過的課文有感情的朗讀或背誦給家長聽；可以觀察某一自然現(xiàn)象寫一寫觀察日記；還可以做一做數(shù)學和科學小實驗，或為研究性學習收集一些素材??同時，在作業(yè)的批改中強調(diào)“雙因素評改法”，既關注學生作 業(yè)的正確率，又關注學生的情感體驗。減負工作從思想根源上重視、擺正，為學生全面發(fā)展奠定基礎。 2020小學減負提質(zhì)工作實施情況自查報告范文 4 我校全面貫徹黨的教育方針和黨的十八屆四中全會精神，認真履行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的要求，落實《市教委關于開展義務小學教育階段學校“減負萬里行第二季活動的通知》，進一步提升我校素質(zhì)教育實施水平，改進教學策略，提高教學質(zhì) 量，以落實學?！梆B(yǎng)成教育”辦學特色為途徑，達到減負提質(zhì)的目標。 三、今后打算 繼續(xù)抓好教師培訓，提高教師自身素質(zhì)， 結合比、訪活動，做到減負不減質(zhì)，減負不減責任，給減負提質(zhì)工作提供有力的保障。 二、存在的不足 部分學校部分教師對減負工作認識不夠，減負的尺度把握的不夠準確，沒有在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學生的時間還給學生。 中心小學減負領導小組要求各學校教師切實做到：不濫訂復習資料、不向?qū)W生推薦各種用書。 未舉行或變相舉行入學考試和測試。 一至六年級只組織期末考試（考查），由學?；蚰昙壗M織命題和實施。 未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。 提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。 各校 減負 督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。 在職教職工未舉辦或者參與學生有償補習活動，未組織、介 紹、強迫或變相強迫學