【正文】 的探索。孩子們的思維 是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問題簡單化。幼兒在收集資料后，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望?；顒又杏變号e手發(fā)言的情況比較好，能積極動腦。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌 ? 再次欣 賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言的美。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味 ? (4)欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動植物過冬的方法。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物變化。 為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門 ?并理解清潔、溫柔。 出示圖片，分段欣賞。 幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。 (2)幼兒自由討論、講述?！蹦銈冎朗鞘裁磫?? (2)上次下雪你們看了嗎 ?你們看到冬天的雪是什么樣的 ?又有些什么變化 ? 完整欣賞冬天的雪的動畫。 教學(xué)重點、難點：主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。 活動目標(biāo)： 通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。平時孩子們的傾聽習(xí)慣不是很好，借此在看多媒體課件的興趣調(diào)動下，使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，主動性和創(chuàng)造性。為此，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。有些幼兒也爭論著：不是所有的樹葉都掉了，還有一點沒有掉。平時玩耍時要帶孩子們出去散步。 。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動物，愛護(hù)大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。 教師總結(jié)：我們除了知道這些小動物的過冬方式之外，其實自然界里還有很多的動物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的不同的過冬方法。教師扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀 ?”幼兒回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠過冬。②、老師說過冬方式，幼兒回答動物名字。 。 ： 討論：燕子又是怎樣過冬的 ? 師：介紹遷徙過冬就是遷移住的地方。 (1)師： (出示螞蟻 )這是誰呀 ?螞蟻在干什么 ?(搬糧食 )螞蟻搬糧食干什么呀 ?我們聽一聽螞蟻怎么說的 ? (2)師：像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲存糧食，并學(xué)習(xí)詞“儲存糧” ,出示漢字儲存糧食。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過冬方式叫“換毛”。 (1)師 :今天老師請來了幾位小客人 ,你們看是誰 ?(教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊 )。出示漢字“冬眠” ,讓幼兒認(rèn)讀：冬眠。 (1)師： (出示青蛙 )呱呱呱，誰來了 ?我們一起問問青蛙是怎樣過冬的 ? 幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過冬的 ? 師：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃。 現(xiàn)在是什么季節(jié)呀 ?(冬天 )冬天的天氣怎么樣 ?” (很冷 )“冬天我們是怎樣過冬的 ?” (穿棉衣、生火爐、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等 ) 小結(jié) ：我們可以通過穿著棉衣讓自己變得暖和起來，人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢 ?我們一起來問問它們吧 ? 二、讓幼兒了解動物過冬的方式。 幼兒園冬季活動方案 3 【活動目標(biāo)】 ，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系 ?！斑@里有冬天嗎 ?” 。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。 引導(dǎo) 幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。 引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。”讓 幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。 活動過程 。 ，有些什么經(jīng)驗。 。 三、結(jié)束： 請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。 引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作 ? (交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士 ) 提問 ：我們小朋友應(yīng)該怎樣做 ?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。 回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。 知道秋天過去了，冬天來了。 幼兒園冬季活動方案 1 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。 第二篇：幼兒園冬季活動策劃方案 游戲是兒童的主導(dǎo)活動，能培養(yǎng)兒童高尚的情操，引導(dǎo)兒童認(rèn)識客觀世界，促進(jìn)兒童身心的發(fā)展，是對兒童進(jìn)行全面教育的有力手段。 時間：一周 內(nèi)容： 語言：欣賞：不怕冷的大衣或雪孩子 音樂：雪花和雨滴 社會：夸夸我自己 數(shù)學(xué)：帽子有什么不同 健康：游戲“狼捉小兔” 科學(xué)：不怕冷的小企鵝 玩冰 體游：小貓曬魚 音游：喂小鳥 美術(shù)：大頭娃娃 環(huán)境教育： 提供小型多樣的運動器械，鼓勵幼兒積極參加鍛煉?！蹦敲催@個時候，我就缺乏指導(dǎo)，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去，這特別重要。 抓住幼兒生成的問題，引發(fā)幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問題簡單化。幼兒在收集資料后，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望?；顒又杏變号e手發(fā)言的情況比較好，能積極動腦。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌 ? 再次欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言 的美。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味 ? (4)欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動植物過冬的方法。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物變化。 為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門 ?并理解清潔、溫柔。 出示圖片，分段欣賞。 幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。 (2)幼兒自由討論、講述?！蹦銈冎朗鞘裁磫?? (2)上次下雪你 們看了嗎 ?你們看到冬天的雪是什么樣的 ?又有些什么變化 ? 完整欣賞冬天的雪的動畫。 教學(xué)重點、難點：主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。 活動目標(biāo)： 通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。平時孩子們的傾聽習(xí)慣不是很好，借此在看多媒體課件的興趣調(diào)動下，使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，主動性和創(chuàng)造性。為此，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境中主動參與活動，獲取知識