【正文】 譽稱號 區(qū)級 2021 年 9 月被評為“師德師風先進個人”； 縣級 2021 年 9 月被評為縣級優(yōu)秀教師。 校級 2021 年 5 月在電教優(yōu)質課比賽中獲二等獎； 2021年 5 月在數(shù)學研究課中獲二等獎； 2021年 5 月在數(shù)學研究課中獲三等獎； 2021年 5 月在數(shù)學研究課中獲二等獎； 2021年 10 月在數(shù)學研究課中獲一等獎； 撰寫教學論文。 四、潛心鉆研，完善自我 從教 30 年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。在近一年中，我所管的六年級三班，在“迎國慶歌詠比賽”、“眼保健操比賽”、“文明課時評比”、“體操比賽”、“慶‘六 ?一’文娛匯演”等比賽中教獲得了 一等獎的殊榮。 通過開展“十分鐘班會”、“主題班會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他 們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動性。隨著素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了班干部輪流制和任期制。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數(shù)學生的專利。他在周記中寫到：“ ??朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班 會節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣關愛我，對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家 ??”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。我并沒有放棄，我常常去摸摸他的頭，發(fā)現(xiàn)他有困難時，主動去幫助他。 2021 年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，長期不完成作業(yè)，經(jīng)常逃課，當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生，很令人頭疼。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。 管好班級，首先要關愛每個學生。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到 非常欣慰。 由于我的努力和領導的重視，在近十年的工作中，我都被分配教畢業(yè)班的數(shù)學教學工作和班主任工作，都取得了滿意的成績。 然后虛心請教其他老師。在課堂上特別注意調動學生的積極性，注重學生的實踐，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松愉快。 其次增強上課技能，提高教學質量。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，做好教學設計，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。課堂上出現(xiàn)了生與生之間、師與生之間的多向互動交流。認真學習新課 標精神，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念，構建了“學生自學，教師點撥”的模式，教學中注重學生的生活實際，培養(yǎng)學生的探索精神。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕 松，老師教得自然。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀?；仡欉^去工作，總結如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。 第三篇：小學高級教師述職報告 小學高級教師述職報告 述職報告 我今年 52 歲，大專文化，于一九七八四月參加教學工作，從教三十余年中，我刻苦鉆研，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。 學無止境，教無止境。幾年來，我盡職盡責地履行崗 位職責，出色地完成了各項任務。同時全校教師在我的帶動下，也更加勤奮、積極工作了。由于我以勤奮工作、嚴謹治教和刻苦學習的實際行動去感化學生，全班同學都變得倍加珍惜時間和勤奮好學了。在此基礎上寫成論文，在 2021年參加 全國小學學習科學研究中心、河南省教育學會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教 —— 淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。我自己堅持每一節(jié)課都按要求精心備好，采用直觀的教學方法培養(yǎng)學生學習的興趣；天天在早讀課前到教室等待學生回來，接著輔導學生學習；對于學生的檢測等，我一般在次日發(fā)還給學生，甚至于上午才考的測驗卷，我中午用午休的時間加班，下午就發(fā)還給學生了?！耙虿氖?教”就是面向全體，兼顧個別?！凹とぁ本褪羌ぐl(fā)學生的學習興趣；“授法”就是授人以“漁”，這里“漁”的含義就是指學生能獨立完成學習任務，達到教學要求，也就是掌握了學習方法。例如，我剛調到龍堀小學擔任六年級數(shù)學科教學時，所任班級學生有部分學習懶散、馬虎，學習成績總是提不起。由于她能虛心求進，吸取經(jīng)驗，認真學習，刻苦鉆研，現(xiàn)在已成長為一名合格的小學教師。例如青年教師 ***，高中畢業(yè)后就從事教育工作，既沒有系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識，又經(jīng)驗不足，在教學教程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。今年參加全國小學學習科學研究中心、河南省教育學會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合 舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教－－淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。認真學習新教法，積極學習新知識。為了推進教改減輕學生的學業(yè)負擔，我多次帶頭舉行校性公開課。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規(guī)律辦事，積極探索教改新路子，認真指導教師進行教改。此外還注重班主任匯報其表現(xiàn)情況，及時和班主任家訪，熱情幫助班主任做好差生的轉化工作。每學期我都積極組織班主任開展班務工作匯報活動，要求班主任充分發(fā)揮自 己的意見，互相交流經(jīng)驗，集思廣益，以達到取長補短，建設良好班風、學風之目的。我積極協(xié)助班主任建設良好的班風、學風，認真抓好全校學生的政治思想工作，把歪風邪氣消滅在萌芽狀態(tài)，對好人好事，拾金不昧現(xiàn)象及時給予表揚及獎勵，從而使學校正氣不斷上升，形成良性循環(huán)。我 以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。 2021 年 8 月我調到普寧市 *****小學任教導副主任，分管學校的政教工作，同時擔任六年級數(shù)學等科的教學工作。做好大隊輔導員的工作，認真做好活動計劃，通過植樹節(jié)“我為祖國添棵綠”、清明節(jié)“繼承先烈遺志，做認真學習的好學生”、“六一”文藝 會演等大中隊活動，對隊員進行“五自”教育。志兵同學感受到集體和老師對他的關愛，逐漸進步，期末考試，取得了良好的成績。同時我在生活和學習上也十分關心他，幫他補習知識。其次，我又仔細觀察這個孩子，發(fā)現(xiàn)其有兩個“閃光點”：一是喜歡為別人做事；二是重感情。因為我堅信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以轉變的。 如 99 年我班有位叫溫 **的同學，個子高大，不遵守紀律，經(jīng)常逃學， 愛打架，生活散漫，學習成績差，還受校外成年人引誘參與不良活動，在校內造成不良的影響，是全校出名的雙差生。 加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導，用愛心去感染他們。在歷年的小學畢業(yè)班水平調研測評中均取得較好的成績。在課堂教學中，做到以教師為主導，學生為主體。 在課堂教學上，我認真負責，堅持用流利的 普通話進行教學。基于這個指導思想，我對學生的教育總是著眼于他們的將來，瞻顧于他們的現(xiàn)在，促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。 小學教育是一項奠基工程。積極提高自身的業(yè)務水平和工作能力，于 93 年 7 月參加“漢語言文學”專科段的自學考試， 95 年 6 月大專畢業(yè)。 sO100 任職以來，我熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，擁護黨的改革開放政策，熱愛教育事業(yè)，為人師表，自覺遵紀守法，黨性強，作風正，不論何時何地都以教育教學工作為重，嚴以律己，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計較個人的得失，堅持黨和人民的利益高于一切。經(jīng)過近十年的努力，因事業(yè)心強，師德較高尚，業(yè)務比較精良，教書育人成績顯著， 1997 年被 **鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，被中國共產(chǎn)主義青年團普寧市委員會和普寧市教育局評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”； 1999 年執(zhí)教的《分數(shù)連除應用題》在普寧市小學數(shù)學中青年優(yōu)質課比賽中榮獲三等獎； 2021 年執(zhí)教的《倒數(shù)的認識》一課獲 **鎮(zhèn)中青年優(yōu)質課比賽優(yōu)秀獎； 2021 年制作的《圓的面積》電腦課件被鎮(zhèn)教育組選送上普寧市參加課件比賽； 2021 年參加全國小學學習科學研究中心、河 南省教育學會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教－－淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。歷任中、高部的語文、數(shù)學等科的教學工作，畢業(yè)班班主任，學校少先隊 大隊輔導員，教導副主任等職務。 1997 年 4 月經(jīng)“普寧市小學教師初級專業(yè)技術資格評審委員會”評審通過，具備小學語文一級教師任職資格。 19**年 7 月中師畢業(yè)后，被分配到普寧市 *****小學任教，成為一名“人類靈魂的工程師”。 我于 19**年 *月出生 于廣東普寧的一個貧農家庭里，是在新時代下成長起來的年輕教師。我將再接再勵，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己畢生的精力！ 針對本人任現(xiàn)職以來的工作表選，和追求進步的工作精神，自認為符 合申報小學高級教師資格。成績只能代表過去，未來的路還很長。工作之余，我還自費參加了電腦班學習，學習制作電腦多媒體課件，以提高自己的業(yè)務素質。 2021 年 2021 年間，我參加了湖南師范大學大專班的函授學習，取得了大 專文憑。 2021 年，參加了衡陽市小學英語骨干教師培訓，取得了良好成績。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了大量的教育雜志，全方位地提升自己應對教學上的能力。 四、業(yè)務水平 作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。并針對學生的作業(yè)情況，進行個別輔導。其次，課堂上我注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生合作學習、合作探究的學習習慣。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環(huán)節(jié)。 “教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心 教育是我做好班級工作的宗旨。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自己的特色。 “學高為師，道高為范”，我深知要育人，首先自己要學會做人，在工作中，我經(jīng)常用自己的言行去感染學生，通過言傳身教，潛移默化地影響學生。 一、政治思想 堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。 2021 年 10 月取得小學一級教師資格。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻是我的追求，工作幾年中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“蒸湘區(qū)優(yōu)秀大隊輔導員”、“蒸湘區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。在這 3 年中，我如饑似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。 牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷進取，為祖國教育盡自己所能。 主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。 四、晉升后的工作設想 努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習新課程改革的理論，把握新的改革方向。《認識人民幣》在第五屆“藍天杯”教學設計中獲三等獎，《巧中取勝》獲江蘇省第九屆“藍天杯”三等獎，《淺談低年級語文教學的評價方式》獲鎮(zhèn)江市二等獎，更有多篇論文獲 xx 市獲獎。 XX 年所上的語文課《小松樹和大松樹》以新穎的教學方法，獲得了校級新秀杯三等獎成績。我能積極參加科研組、備課組活動，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與其他老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。 三、教研科研， 學習不止 任現(xiàn)職以來，我始終把教研科研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。在教學中我能引導學生會學、樂學、善學、肯學、能學，形成了自己的教學特色。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整 教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。 二、精心施教，形成特色 教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)