【正文】 的語文教學(xué)工作。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價 的誤區(qū)。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會尊重。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作 。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。 要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。 我的匯報完畢，謝謝大家！ 第四 篇： XX小學(xué)語文教師個人述職報告 XX 小學(xué)語文教師個人述職報告 小學(xué)語文教師個人述職報告 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責(zé)。我還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)，各位同事的關(guān)心與幫助下，取長補短，更加完善自己。這樣久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。我覺得：要想與孩子交流應(yīng)該把談話的地點也選在可以實現(xiàn)平等的地方。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。 要細心、耐心、誠心的對待學(xué)生。也許是我的愛心打動了他，自那以后，他再也沒有做過出格的事情。 我看見后，立即上前去安慰，最后才了解到：原來是他的爸爸不同意他剪頭，他一氣之下才剪成那樣。我們班有一位家庭離異的小男孩，他平時只能得到父親的照顧，而得不到母親的關(guān)愛。 帶著一顆“愛心”去工作，讓學(xué)生覺得你是真正地關(guān)心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任。 二、在班主任工作方面 。 正是我這種探索精神，創(chuàng)新精神，使得所帶班級的語文成績一直遙遙領(lǐng)先。由于我當(dāng)時放了一段 flash 動畫，動畫中武松那英勇、機敏的形象就給學(xué)生們留下了難以磨滅的印象，于是我提的每個問題都被他們輕易的攻破了。由于它其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈。 多 媒體教學(xué)法。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。 全面提高語文素養(yǎng)法。比如，在教巴金先生寫的《鳥的天堂》一課時，開課我就問同學(xué)們：“你們認為什么樣的地方才能稱得上鳥的天堂？那么鳥的天堂又該是怎樣的景象呢？問題一出，就把學(xué)生引入了課文所描繪的美景之中。 提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的 火花。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法。 一、在語文教學(xué)方面 我從教五年，也是語文教學(xué)不斷改革和探索的五年。剛進學(xué)校就遞交了入黨申請書，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟，積極參加學(xué)校組織的各種黨課學(xué)習(xí)等政治活動。經(jīng)過兩年的奮斗，現(xiàn)在只剩一門學(xué)科就完成本科學(xué)業(yè)。但我并不滿足于原有的知識水平，通過自修，于 2021 年 6 月獲取西北大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)大專文憑。在中華文化網(wǎng)舉辦的“小學(xué)生想象力作文大賽”中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎。也因此我所帶班級多次被年評為“文明班級”，我也多次被評為“文明教師”。從教 5 年以來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學(xué)中，因此各方面工作都取得了可喜的成績。但我認為與黨和人民的要求還很遠，并且成績只能代表過去，將來的路，我還需加努力，正所謂”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” ! 第三篇：小學(xué)語文教師個人述職報告 尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)你們好： 我叫學(xué)習(xí)，現(xiàn)年學(xué)習(xí)歲。11年、 12 年、 13 年連獲”鄉(xiāng)級優(yōu)秀黨員”稱號。11 至 14 年，每年畢業(yè)測試，全鄉(xiāng)語文科均 超標(biāo)。中心校六年級代表市參加地區(qū)比賽，獲第三名。13 年 11 月，帶領(lǐng)我鄉(xiāng)教師參加全市青年教師素質(zhì)賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名 。 1%。同時還積極動員其他教師參加學(xué)習(xí)，現(xiàn)在全鄉(xiāng) 90%的教師已參加各種形式提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)。平時盡量多閱讀有關(guān)語文教學(xué)的書刊，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、教學(xué)新方法，并用來指導(dǎo)自己的工作。 四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 自任輔導(dǎo)員工作后，我更覺得自己知識的不足。 由于平時工作認真負責(zé)，經(jīng)過同志 們的推選，我還兼任全鄉(xiāng)小學(xué)黨支部副支書、工會委員、職稱評定小組和考核小組成員。同時組織教師書寫永久性標(biāo)語近二百條，編印”兩基簡報”四期，使”兩基”內(nèi)容深入人心。由于我平時工作認真仔細，領(lǐng)導(dǎo)要我負責(zé)填報全鄉(xiāng)的”普九”表格及宣傳。 三、其他工作 在完成本職工作的同時，還自覺配合其他同志做好各項中心工作。同時要求學(xué)校定期開放圖書室，語文教師要組織和指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，各班級還動員學(xué)生捐書辦好讀書角。學(xué)生參加市級和地區(qū)的小學(xué)生臨場作文競賽時，分別獲得第 一名和第三名的好成績。 作文方面，我要求教師以運用好《小學(xué)作文學(xué)法指導(dǎo)》為基礎(chǔ)，以讀寫結(jié)合、在生活中積累材料等為方法，特別要充分利用我市創(chuàng)辦的小學(xué)生作文選《金城春蕾》的有利條件來促進我鄉(xiāng)作文教研工作。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一直影響全鄉(xiāng)語文教學(xué)質(zhì)量的主要因素是 學(xué)生閱讀能力與作文能力較低。教學(xué)中把傳授基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能落到實課，把好的教學(xué)法推廣下去，不斷提高教師的教學(xué)業(yè) 務(wù)能力。為了使學(xué)生能系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文知識，并形成一定的學(xué)習(xí)技能。 二、學(xué)校教育教學(xué)工作 自 10 年 9 月任小一職務(wù)至于 11 年 8 月，我在中心小學(xué)進行教育教學(xué)工作及任教導(dǎo)副主任工作。工作上兢兢業(yè)業(yè)，干勁沖天，榮譽面前從不爭先恐后，歷來是禮讓三先。時時以一個共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己熱愛黨