【正文】 在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學習。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。 XX 年年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生 之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。 目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我把課本知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。 我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。任勞任怨。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的 老師。成績只屬于過去，未來才屬于自 己，作為一名青年教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。 教育教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，沒有最好，只有更好。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選在學生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。我發(fā)現(xiàn)好多學生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。而且，事事爭先，品學兼優(yōu)。放學后，我悄悄地叫住他，和他一起走進了理發(fā)店。有一次，他給自己剪了一個“花貓”頭，到了學校，同學們都笑話他的頭難看，他一人傷心得在墻角流淚。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。我認為： 首先要愛學生。 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。也使得我本人在短短幾年時間里成為學校的骨干教師。那堂課的確是成功的。記得我在上《武松打虎》一課時，學生們積極地表現(xiàn)我至今還記憶猶新。 多媒體教學，是一種新的教學法。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課。在一個學期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“成語接龍比賽”、作文片段描寫比賽”等等。 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這樣的提問使得學生的思維不斷活躍，也因此輕松的理解了課文內(nèi)容。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把上課時要提的問題做到心中有數(shù)。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 激趣提問法。在這五年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。我非常熱愛教育事業(yè)，立志為黨的教育事業(yè)貢獻自己的青春與力量！ 下面，我著重從語文教學和班主任工作兩方面進行匯報。如今，我又為上碩士班而忙碌著！ 我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為積極。我并沒有就此止步，而是毅然闊步向前。我還特別注重理論學習與研究，曾發(fā)表過《帶路與指路》、《讓學生的想象力在教學中迸發(fā)火花》、《班主任工作淺談》等論文。去年，還被公司評為“優(yōu)秀團員”。我 所帶班級的學生語文考試成績幾乎次次第一，在學校舉行的演講賽、歌詠比賽等活動中我班學生總能穩(wěn)奪桂冠。 200 小年 8 月被分配到學習小學，擔任語文教學和班主任工作。 總之，任職幾年來，本人工作勤懇，是取得了一點成績。 榮譽方面： 11 年元月，獲”地區(qū)普及初等教育教學質(zhì)量優(yōu)秀教師”稱號 。 13 年 12 月，我鄉(xiāng)小學生三至六年級參加市級小學生語文閱讀知識競賽，中心校三至六年級四個班參加市級評比，四年級獲第三名， 三、 五、六年級均獲第二名 。12 年 12 月，我鄉(xiāng)學生參加市級小學生臨場作文競賽，四年級獲第三名，六年級獲第一名。12 年小學畢業(yè)測試達標率 94%。 五、主要成績和榮譽 成績方面： 11 年小學畢業(yè)測試，語文達標率 93。另外，在不影響工作的情況下， 11 年起，參加大學?？谱詫W考試學習，已取得十科合格，準備畢業(yè)。為了不斷豐富和更新知識，為了適應素質(zhì)教育新形勢，更好地做好工作，我注重提高業(yè)務能力的學習。為了不失同志們的厚望，我辦事公正，即講原則、政策，又要維護同志們的利益，讓同志們滿意。為我鄉(xiāng)通過驗收奠定了基礎(chǔ)。我認真學習填表的知識，鉆研表格數(shù)據(jù)關(guān)系，組織學校認真填寫，使表格數(shù) 字材料順利過關(guān)。11 年，我市迎接自治區(qū)、國家級的”兩基驗收”。由于學生有了讀物，又有教師指導，學生的閱讀能力不斷提高，九九年五月，我鄉(xiāng)小學生參加全市”小學生語文閱讀知識競賽”活動，中心校的三至六年級四個班分別獲第二或第三名。 閱讀方面，我要求教師首先要用好 課本，課堂上充分培養(yǎng)學生的閱讀能力。幾年來，在本人大力組織下，每期《金城春蕾》及其他刊物的作文投稿積極性大大提高，作文稿件的數(shù)量和質(zhì)量也逐步提高，達到全市中上水平，多次得到市教研室領(lǐng)導的表揚。看準了這個目標，我組織發(fā)動全鄉(xiāng)語文教師把如何提高學生閱讀能力和