【正文】 達(dá)到了教育孩子的目的。而我們每個(gè)人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長(zhǎng)是不行的，因?yàn)槿魏我环綄?duì)孩子的了解都不夠全面 .而通過家校的聯(lián)系 (召開家長(zhǎng)會(huì)四次 )，使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。每接手一個(gè)新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級(jí)的各方面情況。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 當(dāng)然還利用課余時(shí)間研讀一些教育名著和職業(yè)有關(guān)的作品，摘抄有關(guān)的名言警句 (記讀書筆記達(dá)兩萬字以上 )，寫寫心得體會(huì)，收益匪淺。本人經(jīng)常閱讀《甘肅教育》、《小學(xué)語文教師》等，另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，并申請(qǐng)了博客，將自己的一些計(jì)劃、總結(jié)、學(xué) 習(xí)心得以及學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)在博客上，做到了資源共享。同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生 的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。對(duì)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”， (補(bǔ)課節(jié)數(shù)達(dá)40 節(jié)以上 )教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想 。學(xué)生對(duì)生字詞掌握的都比較好。在連、涂、畫、拼、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識(shí)字的信心。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生所有的作業(yè) (包括各種練習(xí) )面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)改正。 (一學(xué)年共備課達(dá) 250 節(jié)以上，課堂教學(xué)達(dá) 300 節(jié)以上 )課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生 的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維 。 二、教學(xué)方面 本學(xué)年擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作。本人教育思想端正，師德良好 。 在這幾年的工作中 ,通過和同事共同的努力 ,提高了我校的語文水平 ,取得一定的成績(jī)。 四、其它工作。學(xué)生經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后 ,語文水平有了很大的提高。 三、第二課堂的開展 ,因材施教 ,做好培優(yōu)工作。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性 ,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美 ,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美 的人就越有審美能力 ,越有創(chuàng)造力。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng) ,通過參觀學(xué)習(xí) ,外出聽課 ,等教學(xué)活動(dòng) ,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)的過程中 ,學(xué)生是主體 ,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上 ,富有朝氣的班集體。嚴(yán)格管理 ,積極與家長(zhǎng)配合 ,研究教育學(xué)生的有效方法。 在現(xiàn)任期間里 ,本人在學(xué)校的工作安排下 ,擔(dān)任了語文教學(xué)工作。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)能力，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。作為一個(gè)班的班主任，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己，注重為人師表和一言一行。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。 我把熱愛 學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。 教育教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，沒有最好，只有更好。我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。而且，事事爭(zhēng)先，品學(xué)兼優(yōu)。有一次，他給自己剪了一個(gè)“花貓”頭，到了學(xué)校，同學(xué)們都笑話他的頭難看，他一人傷心得在墻角流淚。我認(rèn)為： 首先要愛學(xué)生。也使得我本人在短短幾年時(shí)間里成為學(xué)校的骨干教師。記得我在上《武松打虎》一課時(shí)，學(xué)生們積極地表現(xiàn)我至今還記憶猶新。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課。 語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí)，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn) 在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把上課時(shí)要提的問題做到心中有數(shù)。在這五年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。如今，我又為上碩士班而忙碌著！ 我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為積極。我還特別注重理論學(xué)習(xí)與研究，曾發(fā)表過《 帶路與指路》、《讓學(xué)生的想象力在教學(xué)中迸發(fā)火花》、《班主任工作淺談》等論文。我所帶班級(jí)的學(xué)生語文考試成績(jī)幾乎次次第一，在學(xué)校舉行的演講賽、歌詠比賽等活動(dòng)中我班學(xué)生總能穩(wěn)奪桂冠。 總之，任職幾年來，本人工作勤懇，是取得了一點(diǎn)成績(jī)。 13 年 12 月，我鄉(xiāng)小學(xué)生三至六年級(jí)參加市級(jí)小學(xué)生語文閱讀知識(shí)競(jìng)賽，中心校三至六年級(jí)四個(gè)班參加市級(jí)評(píng)比，四年級(jí)獲第三名， 三、 五、六年級(jí)均獲第二名 。12 年小學(xué)畢業(yè)測(cè)試達(dá)標(biāo)率 94%。另外，在不影響工作的情況下， 11 年起，參加大學(xué)?？谱詫W(xué)考試學(xué)習(xí)，已取得十科合格，準(zhǔn)備畢業(yè)。為了不失同志們的 厚望，我辦事公正，即講原則、政策，又要維護(hù)同志們的利益，讓同志們滿意。我認(rèn)真學(xué)習(xí)填表的知識(shí)，鉆研表格數(shù)據(jù)關(guān)系，組織學(xué)校認(rèn)真填寫，使表格數(shù)字材料順利過關(guān)。由于學(xué)生有了讀物，又有教師指導(dǎo)，學(xué)生的閱讀能力不斷提高，九九年五月，我鄉(xiāng)小學(xué)生參加全市”小學(xué)生語文閱讀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，中心校的三至六年級(jí)四個(gè)班分別獲第二或第三名。幾年來，在本人大力組織下，每期《金城春蕾》及其他刊物的作文投稿積極性大大提高，作文稿件的數(shù)量和質(zhì)量也逐步提高，達(dá)到全市中上水平，多次得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。 改革是強(qiáng)國之路，教研教改是興教之法。 在教學(xué)工作中，由于本人已送走了兩屆畢業(yè)生，所任科目取得較好的成績(jī)，故 1011 年兩個(gè)學(xué)中，本人又連任兩屆畢業(yè)班的語文科教學(xué)