【正文】 堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。 ⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維 。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感 。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合 。教學(xué) 的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求 。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。 學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提 供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備，通過(guò)提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率 。在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì) 和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。 想要充分發(fā)揮小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)在教育目標(biāo)中的實(shí)現(xiàn)功能，從而體現(xiàn)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的主要地位和作用，是小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)不得不重視的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我一直遵循以下幾個(gè)教育知識(shí)理念，進(jìn)行 教學(xué)。今后仍需要提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)市教研室教研員徐 xx 給大家?guī)?lái)《課程理念下小 學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)策略》的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，與會(huì)的英語(yǔ)老師們領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升。 基于以上情況，教研團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃： 月 18 日，教育局教研室教研員徐 xx 來(lái)到 xx 中心小學(xué)聽(tīng)何 xx老師的復(fù)習(xí)課，對(duì)何 xx 老師進(jìn)行指導(dǎo)，解答他在轉(zhuǎn)型過(guò)程中遇到的困惑，幫助他轉(zhuǎn)型； xx 參加教育局教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)型培訓(xùn)； xx 在 XX 年 12 月上了鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課各一節(jié)，與老師們共同交流、探討，起到引領(lǐng)、示范、輻射作用； 年 5 月， xx 中心小學(xué)舉辦小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)成立儀式暨小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，歐 xx 老師承擔(dān)研討課，團(tuán)隊(duì)組織全體成員集體備課，為歐 xx 老師的研討課出謀劃策。 歐 xx：雖然不是專業(yè)老師，但也盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)英語(yǔ)課，因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)異常繁重，無(wú)心鉆研，教研意識(shí)薄弱。成為教研團(tuán)隊(duì)主持人后，更加積極地提升自己。 梁 xx：專業(yè)英語(yǔ)老師，熟諳小學(xué)生學(xué)習(xí)心理及認(rèn)知特點(diǎn)，有豐富的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上獨(dú)樹(shù)一幟； 何 xx：專業(yè)英語(yǔ)教師， XX 年 9 月從中學(xué)來(lái)到 xx 中心小學(xué)任英語(yǔ)教師，對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和小學(xué)階段的新課標(biāo)理念尚不熟悉，還沒(méi)成功轉(zhuǎn)型為小學(xué)英語(yǔ)教師； 歐 xx：非專業(yè)英語(yǔ)老師，沒(méi)有參加過(guò)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，但一直都教英語(yǔ)。梁 xx 教 3 科主科，何 xx、歐 xx 分別教 2 科兼任班主任，歐 xx 還得兼任報(bào)賬員。 灤縣桃園小學(xué)王云 更多請(qǐng)關(guān)注以下相關(guān)范文：小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 XX 年小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 第 24 頁(yè)共 24 頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教研 團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)教師情況報(bào)告 一、 xx 中心小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)成 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：唐 xx 校長(zhǎng)何 xx 主任 團(tuán)隊(duì)主持人：梁 xx 團(tuán)隊(duì)成員：何 xx 歐 xx 團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)人員：何 xx李 xx 二、英語(yǔ)教師現(xiàn)狀分析 團(tuán)隊(duì)共有梁 xx、何 xx、 歐 xx 等 3 位英語(yǔ)教師。 我也積極參與學(xué)校的教育科研工作，積極總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐，短短幾年的教學(xué)生涯，只是我人生征途中的一小部分。 面對(duì)這一次次的成績(jī)，我更加堅(jiān)信：付出就有回報(bào)。 XXXX 學(xué)年度被評(píng)唐山市中小學(xué)先進(jìn)教學(xué)工作者。 XXXX 學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。 XXXX學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。 信息 技術(shù) 與 英語(yǔ) 學(xué) 科整 合優(yōu) 質(zhì) 課評(píng) 比 中， 我 講的《 whatareyoudoing?alet’ slearn》一課，獲二等獎(jiǎng)。 XX 年現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我講的《 hello， let’ sdo》一課，獲三等獎(jiǎng)。 全縣“圖書(shū)管理應(yīng)用”優(yōu)秀教案評(píng)比中我撰寫(xiě)的“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”獲三等獎(jiǎng)。有事或生病做到先請(qǐng)假。關(guān)愛(ài)他們，幫助他們 樹(shù)立信心 ,。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考，我所擔(dān)任的六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)名列學(xué)區(qū)第一名； XXXX 學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)會(huì)考，我所擔(dān)任的六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)名列學(xué)區(qū)第一名。同時(shí)，虛心向同組老師請(qǐng)教，使年輕的自己在教學(xué)方面能夠有所進(jìn)步。面對(duì)新課程改革，面對(duì)著首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，我只有多鉆研。本人能忠誠(chéng)教育事業(yè)，重視政治學(xué)習(xí)，在各個(gè)歷史階段都積極學(xué)習(xí)黨的方針政策，特別是積極學(xué)習(xí)《教師法》、《教育》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育法規(guī)，以高尚的師德警戒自己，以表率行為感染學(xué)生 。 第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教師 (本文來(lái)自好 )述職報(bào)告專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 本人王云，女， 1982 年 4 月出生， XX 年畢業(yè)于唐山師范學(xué)院灤州分校，中專學(xué)歷，同年 9 月參加工作， XX 年 12 月被聘為小學(xué)一級(jí)教師。 總之，在這一年的教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校英語(yǔ)教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)。 回顧一年來(lái)的工作 ，有成績(jī)也有不足。工作中，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作，參與校報(bào)校刊的編審。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納 和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智 慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。并在本年度取得了些許成績(jī)。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長(zhǎng)，學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué) 生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。拓展語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下： 一、錘煉業(yè)務(wù) 本學(xué)年我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。驀然回首，往事歷歷在目 。要想成長(zhǎng)就必須付出努力，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得進(jìn)步、收獲成功。 當(dāng)然，在工作中我還存在許多不足之處，尤其是在教學(xué)這一塊。協(xié)同班主任做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理和學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練，協(xié)助班主任組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，按時(shí)按要求完成、上交各種資料，按時(shí)參加升旗儀式、集會(huì)、早讀、午會(huì)、大課間、路隊(duì)制放學(xué)等，按要求搞好班級(jí)文化建設(shè)。在參加教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文三篇，上公開(kāi)課一節(jié)。積極參加區(qū)上和教研組內(nèi)的各類(lèi)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一堂研究科的記錄，并及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié) 。 二、教學(xué)工作方面 本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，結(jié)合學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材和大綱，理清教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以完整掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，工 第 18 頁(yè)共 18 頁(yè)作之余閱讀相關(guān)書(shū)籍和期刊，以豐富和提高自己的英語(yǔ)教育教學(xué)理論知識(shí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)。 XX/6/27 第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 XX— XX 學(xué)年 度上期述職報(bào)告李玉婷 本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)和五年級(jí)三班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并且擔(dān)任一年級(jí)一班的副班主任工作。 又是一年述職時(shí)，感謝學(xué)校對(duì)我一如既往的信任，感謝在座一路陪伴的兄弟姐妹，感謝一直支持我的家長(zhǎng)們，感謝一向熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寶貝們，感謝被我一直啃，但卻毫無(wú)怨言的奶奶和外婆，感謝為我源源不斷地提供人力，物力，精神力支持的米飯班主。立家，是一門(mén)技術(shù)活，更是一門(mén)藝術(shù)活。我很努力地想成為一名賢妻良母，愛(ài)老公，愛(ài)女兒。 在參與個(gè)人比賽方面，我應(yīng)該檢討，本學(xué)年，在學(xué)法指導(dǎo)和資源包評(píng)比這兩項(xiàng)活動(dòng)中都無(wú)所建樹(shù)，找不到借口，只能檢討。我所做的這些嘗試，就是想教給孩子一些技能方面的，對(duì)他們終生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有益的東西。我在做這些事情之前，先為自己爭(zhēng)取到了一股很強(qiáng)大的資源 —— 學(xué)生家長(zhǎng)們。在三年級(jí)，我還給孩子們額外開(kāi)設(shè)了《 soundbirdsphonics 外研社麗聲拼讀故事會(huì)》的課程，現(xiàn)已學(xué)完了第二級(jí)。每份必聽(tīng)，必回復(fù)，工作量有點(diǎn)大；校園網(wǎng)的時(shí)而癱瘓，錄音的下載經(jīng)常受阻，有點(diǎn)煩；但是聽(tīng)了孩子的錄音，讓我更好地了解到他們的掌握程度，這是教學(xué)很好的風(fēng)向標(biāo)。除了常年致力于培養(yǎng)低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣外，因?yàn)橐荒昙?jí)使用的是新教材，本學(xué)年我也在作業(yè)，教材，課堂常規(guī)方面做了一些新的 第 16 頁(yè)共 16 頁(yè)嘗試?！? 立業(yè) 立業(yè)就是確立自己所從事的職業(yè)，作為三十出頭的人，立業(yè)不但是一種謀生的手段，更多的是一種社會(huì)責(zé)任 感，一種工作的成就感。我沒(méi)有什么大愛(ài)，我只是一個(gè)母親，感謝我的寶貝，讓媽媽更加明白了“幼吾幼，以及人之幼”的道理。第一節(jié)課，我就先讓他們喜歡上我，然后愛(ài)我及英語(yǔ)。自從我做媽媽后的這三年，我都堅(jiān)守著一年級(jí)這塊陣地。 立身 立身就是確立自己的品格和修養(yǎng)，是每個(gè)人立足于社會(huì)最起碼的要求。人常說(shuō)“三十而立”，到底立的是什么？立身，立業(yè)，立家。 第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教師年度述職報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)教師年度述職報(bào)告三十而立 從教十一年，從當(dāng)初的小黃變成今天的玲姐，盡管打死不想承認(rèn)，但歲月真是把殺豬刀啊！女人年齡的十位數(shù)從二變成三，是件很恐怖 第 15 頁(yè)共 15 頁(yè)的事情。 我也積極參與學(xué)校的教育科研工作，積極總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐，短短幾年的教學(xué)生涯，只是我人生征途中的一小部分。 面對(duì)這一次次的成績(jī)，我更加堅(jiān)信：付出就有回報(bào)。 XXXX 學(xué)年度被評(píng)唐山市中小學(xué)先進(jìn)教學(xué)工作者。 XXXX 學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀教 師”。 XXXX 學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。 信息 技術(shù) 與 英語(yǔ) 學(xué) 科整 合優(yōu) 質(zhì) 課評(píng) 比 中， 我 講的《 whatareyoudoing?alet’ slearn》一課，獲二等獎(jiǎng)。 XX 年現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我講的《 hello， let’ sdo》一課，獲三等獎(jiǎng)。 全縣“圖書(shū)管理應(yīng)用”優(yōu)秀教案評(píng)比中我撰寫(xiě)的“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”獲三等獎(jiǎng)。有事或生病做到先請(qǐng)假。關(guān)愛(ài)他們，幫助他們樹(shù)立信心 ,。同時(shí)，虛心向同組老師請(qǐng)教，使年輕的自己在教學(xué)方面能夠有所進(jìn)步。面對(duì)新課程改革，面對(duì)著首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，我只有多鉆研。本人能忠誠(chéng)教育事業(yè)，重視政治學(xué)習(xí)，在各個(gè)歷史階段都積極學(xué)習(xí)黨的方針政策，特別是積極學(xué)習(xí)《教師法》、《教育》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育法規(guī)，以高尚的師德警戒自己，以表率行為感染學(xué)生。 灤縣桃園小 學(xué)王云第 12 頁(yè)共 12頁(yè) 小學(xué)英語(yǔ)教師述職 目錄 第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教師年度述職報(bào)告第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告第四篇：小學(xué)英語(yǔ)教師年終述職報(bào)告第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告正文 第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 本人，女， 1982 年 4 月出生， XX 年畢業(yè)于韓山師范學(xué)院，本科學(xué)歷，同年 9 月參加工作， XX 年 12 月被聘為小學(xué)一級(jí)教師。 我也積極參與學(xué)校的教育科研工作，積極總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐，短短幾年的教學(xué)生涯，只是我人生征途中的一小部分。 第 11 頁(yè)共 11 頁(yè)面對(duì)這一次次的成績(jī)，我更加堅(jiān)信：付出就有回報(bào)。 XXXX 學(xué)年度被評(píng)唐山市中小學(xué)先進(jìn)教學(xué) 工作者。 XXXX 學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。 XXXX 學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。 信息 技術(shù) 與 英語(yǔ) 學(xué) 科整 合優(yōu) 質(zhì) 課評(píng) 比 中， 我 講的《 whatareyoudoing?alet’ slearn》一課，獲二等獎(jiǎng)。 XX 年現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu) 質(zhì)課評(píng)比中，我講的《 hello， let’ sdo》一課