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正文內(nèi)容

音樂(lè)教師工作心得體會(huì)3篇-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 03:02本頁(yè)面
  

【正文】 教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō),這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上, 4 課時(shí)也上不完。那天吳老師給我們講の題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)の》,她從美學(xué)の角度來(lái)給我們剖析,並列舉了許多生動(dòng)の案例。聽(tīng)後感受一個(gè)字 美 ,她の語(yǔ)音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長(zhǎng)得也美。我們聽(tīng)到の不是每一課怎樣教,而是更多感受到の是他們對(duì)教材の整合,一種思想、一種創(chuàng)新。 第四篇:中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇 中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇 我非常感謝我們の朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)の機(jī)會(huì),這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn)?,F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育,是開(kāi)放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。 四、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)完善的人格,音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”?!耙魳?lè)教育 —— 不是培養(yǎng)音樂(lè)家,首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。 教學(xué)是門(mén)藝術(shù),多在備課上下功夫 。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。 要及時(shí)反思自己的教學(xué) 傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課,就是老師教一句,學(xué)生跟著學(xué)一句, 老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。比如在音樂(lè)課上,我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,長(zhǎng)大了就是歌唱家了”??這些鼓勵(lì)的話(huà)能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。學(xué)生尊敬老師,會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感,從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生 。 教師是朋友。 只有這樣,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 教師是組織管理者。學(xué)生都有向師性,其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣。 教師是榜樣。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。在學(xué)校里,我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。21 世紀(jì)的音樂(lè)課,應(yīng)該教給孩子們什么 ? 一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí) 這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí): 教師是文化的傳遞者。 通過(guò)這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我頗有感觸。 第三,通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。在今后 的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很 多優(yōu)秀的老師 ,使我受益匪淺 . 首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。 這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)??纯葱抡n程的內(nèi)容,想想做為一個(gè)專(zhuān)職的音樂(lè)老師,不僅要琴聲美一點(diǎn),歌聲美一點(diǎn),還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,還要有豐厚的音樂(lè)理論知識(shí),還要有豐富的知識(shí),還要有一些電腦技術(shù),更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂(lè)作品聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn),這又何嘗不是一種無(wú)聲的感染和熏陶呢 ? 感受四,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) 幾年新課程上 下來(lái),感覺(jué)不學(xué)習(xí)真的不行啊。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣,語(yǔ)文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析,只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。 在這種課外作品的欣賞中,我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽(tīng),最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的欣賞。所以平時(shí)要做個(gè)有心人,注意音樂(lè)素材的積累。 音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的,因此,我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè),觸摸音樂(lè)。 感受三,學(xué)會(huì)自己整合教材 教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀,多一些作品積累。 每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。 在欣賞作品時(shí),多描述感覺(jué),少分析。 要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。正 所謂 藝高人膽大 ,好多老師聽(tīng)了吳瑤香老師的課后說(shuō),她怎么這么想得出,我怎么就想不到用這樣的方法去教呢 ?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求,更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。教學(xué)過(guò)程以審美為核心,音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。上半年有幸聽(tīng)了吳瑤香老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》,吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,但新理念、新亮點(diǎn)卻滿(mǎn)堂洋溢,讓我大飽眼福。 感受一,對(duì)于一個(gè)音樂(lè)作品,一定要挖深,挖透 記得一次和一個(gè)老師閑聊,她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō),這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上, 4 課時(shí)也上不完。那 天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)的》,她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析,并列舉了許多生動(dòng)的案例。聽(tīng)后感受一個(gè)字 美 ,她的語(yǔ)音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長(zhǎng)得也美。我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教,而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,一種思想、一種創(chuàng)新。 第三篇:中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇 中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇 我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn)。我不會(huì)忘記課堂上各位老師為我們耐心細(xì)致的講授移動(dòng)各個(gè)部門(mén)的概況和工作內(nèi)容 。我不會(huì)忘記我們?yōu)榱送瓿梢粋€(gè)共同目標(biāo)而群策群力討論的過(guò)程 。我不會(huì)忘記拓展訓(xùn)練中培訓(xùn)老師在 高空斷橋 中為了緩解我們緊張害怕的心理給我們的勸導(dǎo)和鼓勵(lì) 。 移動(dòng)就是一個(gè)家 ,在這個(gè)大家庭里面需要每個(gè)人為這個(gè)家庭的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,這樣才會(huì)有一個(gè)集體的合力來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展,團(tuán)隊(duì)發(fā)展了個(gè)人才會(huì)有成長(zhǎng)的空間。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅可以完成個(gè)人無(wú)法完成的事情,而且在遇到困難的時(shí)候集體的智慧可以解決許多看似難以完成的事情。在第一天的拓展訓(xùn)練中有一個(gè)環(huán)節(jié)叫 速度與激情 ,通過(guò)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組織以及環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的連接達(dá)到最快的速度,每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容并沒(méi)有一套固定的模式 ,帶隊(duì)培訓(xùn)老師充分挖掘我們的創(chuàng)新思路,使我們以最直接的方式感受和體會(huì)創(chuàng)新帶來(lái)效率。王建總經(jīng)理在與我們的對(duì)話(huà)中提出,新員工剛剛踏出校門(mén)所受到的束縛較少,因此在創(chuàng)新方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。因此,我個(gè)人感覺(jué)移動(dòng)是一個(gè)在創(chuàng)新精神指導(dǎo)下不斷取得進(jìn)步的企業(yè)。江澤民總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂 。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)文化盡快完成角色轉(zhuǎn)變,使我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中有一個(gè)快速的成長(zhǎng)速度為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名剛剛離開(kāi)校園生活的職場(chǎng)新人,在繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的同時(shí)也要盡 快融入移動(dòng)濃厚的企業(yè)文化氛圍中,通過(guò)融入學(xué)習(xí)企業(yè)文化,樹(shù)立企業(yè)歸屬感進(jìn)一步激發(fā)我們的工作熱情和動(dòng)力。中國(guó)移動(dòng) 正德厚生、臻于至善 這一核心價(jià)值觀出自《尚書(shū)》和《大學(xué)》,積淀了中國(guó)幾千年的文化精髓,主要講的是我們需要擁有廣闊的胸懷,正己之身,利用一切資源來(lái)為廣大民眾謀福利,并且將這種情懷不斷發(fā)揚(yáng)達(dá)到完美的境界。具體來(lái)說(shuō),我對(duì)這次培訓(xùn)內(nèi)容的感受最為深刻的主要體現(xiàn)在以下幾方面。 本次培訓(xùn)主要圍繞 我眼中的移動(dòng),新員工如何盡快融入移動(dòng) 這一主題展開(kāi)的,培訓(xùn)的內(nèi)容主要有拓展訓(xùn)練、對(duì)話(huà)領(lǐng)導(dǎo)層、企業(yè)文化、廉潔從業(yè)教育、職場(chǎng)心理輔導(dǎo)、市場(chǎng)規(guī)劃與發(fā)展分析、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與維護(hù)等,培訓(xùn)的內(nèi)容比較全面,主題突出。登上豪華大巴一路領(lǐng)略著美麗的江南水鄉(xiāng)風(fēng)景,不知不覺(jué)來(lái)到了美麗的虹楓度假村—— 江蘇移動(dòng)員工培訓(xùn)基地。我現(xiàn)在已經(jīng)找到了充分的理由加入移動(dòng)這個(gè)大家庭,因?yàn)橐苿?dòng)給了我們共同進(jìn)步的優(yōu)越環(huán)境。 以前我一直認(rèn)為是金子哪里都會(huì)放光,如果我是朽木在哪里也不會(huì)被雕成佳作。 : 明天我們就要啟程,不是要嫁給幸福,而是要把幸福娶回家。即使我的夢(mèng)會(huì)像泡沫一樣碎在現(xiàn)實(shí)的世界里,只要我激情滿(mǎn)腔的去追求過(guò),去努力創(chuàng)造過(guò),我就不會(huì)后悔了。聽(tīng)了移動(dòng)人發(fā)展通信事業(yè)的歷程,我能深深感受到其過(guò)程的艱辛。 夜晚,我閉上眼睛,問(wèn)自己進(jìn)入移動(dòng)后學(xué)到了什么,我想精神上的進(jìn)步將會(huì)是我以后最大的財(cái)富。我以前有過(guò)害怕,害怕被風(fēng)吹迷了方向,也有過(guò)感嘆,感嘆踏入社會(huì)的這一刻還是不期而至。 來(lái)到這個(gè)陌生的城市,我習(xí)慣了這里的一路平坦。自食其力的日子從今天就開(kāi)始了,也許混跡幾年我就不能再扭著青春不放手了,現(xiàn)在的我希望那里是我又一個(gè)青春的開(kāi)始。在這樣一個(gè)有歸屬感的公司我相信能有實(shí)現(xiàn)我們自己夢(mèng)想的舞臺(tái)。說(shuō)真的,兩個(gè)月的實(shí)習(xí),又經(jīng) 過(guò)這幾天的培訓(xùn),我學(xué)到了許多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),但是比專(zhuān)業(yè)知識(shí)更重要的是我學(xué)到了工作的態(tài)度,并在慢慢的融入這種工作的氛圍中。 這幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)移動(dòng)公司有了更加積極的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了在移動(dòng)公司踏踏實(shí)實(shí)工作的信心。雖然不會(huì)是原來(lái)的那一輛,也不會(huì)是生命中準(zhǔn)時(shí)的那一刻,但是我們要通往的目的地是一樣的。猶如你上了一輛公交車(chē),其間要經(jīng)過(guò)很多的車(chē)站,各式各樣的站臺(tái),沿途的風(fēng)景很美,美得讓人心醉,情不自禁地想下車(chē)看看,你得 拼命地忍住,因?yàn)檫@兒不是你要去的地方。 人生并不是一成不變的,職
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