【正文】 教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上， 4 課時也上不完。那天吳老師給我們講の題目是《美是不能被說出來の》，她從美學(xué)の角度來給我們剖析，並列舉了許多生動の案例。聽後感受一個字 美 ，她の語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。我們聽到の不是每一課怎樣教，而是更多感受到の是他們對教材の整合，一種思想、一種創(chuàng)新。 第四篇：中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會 3 篇 中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會 3 篇 我非常感謝我們の朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)の機(jī)會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。現(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。 四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。“音樂教育 —— 不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。 教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫 。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。 要及時反思自己的教學(xué) 傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句， 老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”??這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。 二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考。學(xué)生尊敬老師，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生 。 教師是朋友。 只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 教師是組織管理者。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。 教師是榜樣。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。21 世紀(jì)的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么 ? 一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識 這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識： 教師是文化的傳遞者。 通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。 第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。在今后 的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。古語說：“吾日三省吾身。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很 多優(yōu)秀的老師 ,使我受益匪淺 . 首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。 這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢 ? 感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) 幾年新課程上 下來，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。 在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對細(xì)致的欣賞。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。 音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。 感受三，學(xué)會自己整合教材 教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。 每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。 在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。 要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。正 所謂 藝高人膽大 ，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢 ?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂σ魳方逃臒釔叟c孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。吳老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。 感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透 記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上， 4 課時也上不完。那 天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。聽后感受一個字 美 ，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。 第三篇：中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會 3 篇 中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會 3 篇 我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。我不會忘記課堂上各位老師為我們耐心細(xì)致的講授移動各個部門的概況和工作內(nèi)容 。我不會忘記我們?yōu)榱送瓿梢粋€共同目標(biāo)而群策群力討論的過程 。我不會忘記拓展訓(xùn)練中培訓(xùn)老師在 高空斷橋 中為了緩解我們緊張害怕的心理給我們的勸導(dǎo)和鼓勵 。 移動就是一個家 ，在這個大家庭里面需要每個人為這個家庭的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，這樣才會有一個集體的合力來推動企業(yè)的發(fā)展，團(tuán)隊發(fā)展了個人才會有成長的空間。良好的團(tuán)隊協(xié)作不僅可以完成個人無法完成的事情，而且在遇到困難的時候集體的智慧可以解決許多看似難以完成的事情。在第一天的拓展訓(xùn)練中有一個環(huán)節(jié)叫 速度與激情 ，通過對各個環(huán)節(jié)的設(shè)計與組織以及環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的連接達(dá)到最快的速度，每個活動內(nèi)容并沒有一套固定的模式 ，帶隊培訓(xùn)老師充分挖掘我們的創(chuàng)新思路，使我們以最直接的方式感受和體會創(chuàng)新帶來效率。王建總經(jīng)理在與我們的對話中提出，新員工剛剛踏出校門所受到的束縛較少，因此在創(chuàng)新方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。因此，我個人感覺移動是一個在創(chuàng)新精神指導(dǎo)下不斷取得進(jìn)步的企業(yè)。江澤民總書記曾經(jīng)說過 創(chuàng)新是一個民族的靈魂 。通過學(xué)習(xí)企業(yè)文化盡快完成角色轉(zhuǎn)變，使我們在未來的職業(yè)生涯中有一個快速的成長速度為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名剛剛離開校園生活的職場新人，在繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的同時也要盡 快融入移動濃厚的企業(yè)文化氛圍中，通過融入學(xué)習(xí)企業(yè)文化，樹立企業(yè)歸屬感進(jìn)一步激發(fā)我們的工作熱情和動力。中國移動 正德厚生、臻于至善 這一核心價值觀出自《尚書》和《大學(xué)》，積淀了中國幾千年的文化精髓，主要講的是我們需要擁有廣闊的胸懷，正己之身，利用一切資源來為廣大民眾謀福利，并且將這種情懷不斷發(fā)揚(yáng)達(dá)到完美的境界。具體來說，我對這次培訓(xùn)內(nèi)容的感受最為深刻的主要體現(xiàn)在以下幾方面。 本次培訓(xùn)主要圍繞 我眼中的移動，新員工如何盡快融入移動 這一主題展開的，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有拓展訓(xùn)練、對話領(lǐng)導(dǎo)層、企業(yè)文化、廉潔從業(yè)教育、職場心理輔導(dǎo)、市場規(guī)劃與發(fā)展分析、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營與維護(hù)等，培訓(xùn)的內(nèi)容比較全面，主題突出。登上豪華大巴一路領(lǐng)略著美麗的江南水鄉(xiāng)風(fēng)景，不知不覺來到了美麗的虹楓度假村—— 江蘇移動員工培訓(xùn)基地。我現(xiàn)在已經(jīng)找到了充分的理由加入移動這個大家庭，因?yàn)橐苿咏o了我們共同進(jìn)步的優(yōu)越環(huán)境。 以前我一直認(rèn)為是金子哪里都會放光，如果我是朽木在哪里也不會被雕成佳作。 : 明天我們就要啟程，不是要嫁給幸福，而是要把幸福娶回家。即使我的夢會像泡沫一樣碎在現(xiàn)實(shí)的世界里，只要我激情滿腔的去追求過，去努力創(chuàng)造過，我就不會后悔了。聽了移動人發(fā)展通信事業(yè)的歷程，我能深深感受到其過程的艱辛。 夜晚，我閉上眼睛，問自己進(jìn)入移動后學(xué)到了什么，我想精神上的進(jìn)步將會是我以后最大的財富。我以前有過害怕，害怕被風(fēng)吹迷了方向，也有過感嘆，感嘆踏入社會的這一刻還是不期而至。 來到這個陌生的城市，我習(xí)慣了這里的一路平坦。自食其力的日子從今天就開始了，也許混跡幾年我就不能再扭著青春不放手了，現(xiàn)在的我希望那里是我又一個青春的開始。在這樣一個有歸屬感的公司我相信能有實(shí)現(xiàn)我們自己夢想的舞臺。說真的，兩個月的實(shí)習(xí)，又經(jīng) 過這幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多的專業(yè)知識，但是比專業(yè)知識更重要的是我學(xué)到了工作的態(tài)度，并在慢慢的融入這種工作的氛圍中。 這幾天的培訓(xùn)讓我對移動公司有了更加積極的認(rèn)識，更堅定了在移動公司踏踏實(shí)實(shí)工作的信心。雖然不會是原來的那一輛，也不會是生命中準(zhǔn)時的那一刻，但是我們要通往的目的地是一樣的。猶如你上了一輛公交車，其間要經(jīng)過很多的車站，各式各樣的站臺，沿途的風(fēng)景很美，美得讓人心醉，情不自禁地想下車看看，你得 拼命地忍住，因?yàn)檫@兒不是你要去的地方。 人生并不是一成不變的，職