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正文內(nèi)容

音樂教師工作心得體會(huì)3篇(參考版)

2025-04-01 03:02本頁(yè)面
  

【正文】 作為小學(xué)音樂教師,要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。 四、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)完善的人格,音樂 教育首先要教會(huì)學(xué)生 學(xué)會(huì)做人 。 音樂教育 —— 不是培養(yǎng)音樂家,首先是培養(yǎng)人 這是蘇霍姆林斯基的名言。 三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的 教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位 學(xué)生的閃光點(diǎn)。 要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。教師熱愛學(xué)生,會(huì)使學(xué)生感受到溫暖,受到鼓勵(lì),會(huì)更加尊敬教師,甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。 所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),讓學(xué)生在愉快的氣 氛中接受審美教育。 教師是教育過程的組織者,必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣。 教師是榜樣。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。 一 、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí) 教師是文化的傳遞者。讓 差距 成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。最后,通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了 更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂教學(xué)中,按照老師的所講的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)不斷創(chuàng)新,使我的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)和提高。讓我受益匪淺。但在參加國(guó)培后的我不僅收獲專家們講解的理念。在這 20 天的學(xué)習(xí)中,給我印象最深的是武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的豎笛樂器教學(xué)。記得剛得到消息要來參加國(guó)培的時(shí)候,就對(duì)這次學(xué)習(xí)充滿了期待,心里憧憬著未來 20 天的學(xué)習(xí),自己到底能 學(xué)到些什么 ?來到這里通過 20 天的學(xué)習(xí)之后,我知道這次學(xué)習(xí)帶給我的是無數(shù)的收獲。 篇二:小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得 有幸參加國(guó)培計(jì)劃湖北省農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科短期集中培訓(xùn),來到華中師范大學(xué)小學(xué)音樂班開始為期 20 天的學(xué)習(xí)。使用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂 。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。在討論中,學(xué)員們暢所欲言,提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題,這些問題得到了與會(huì)老師們的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。在本次培訓(xùn)中,我們音樂班學(xué)員共上了 5 堂片段教學(xué)和 2 節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂公開課《快樂的小熊貓》,這節(jié)課得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。最后,就是老師們高深獨(dú)到的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,深深地吸引了我們學(xué)員。 這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們受益匪淺。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中,收到很好的教學(xué)效果。 三、同行 交流,共同成長(zhǎng) 印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國(guó)培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課,把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們,讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。 二、專業(yè)知識(shí) ,得以提高 在轉(zhuǎn)變觀念,豐富理論知識(shí)的同時(shí),老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。5節(jié)典型的課例觀摩。 一、更新觀念擺正心態(tài) 這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。 篇一:小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得 12 月 11 至 12 月 30 日,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。 第五篇:小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇 小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇 音樂教師的思想道德、情感意志、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè) 水平等直接影響音樂人才的培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)代の小學(xué)音樂教育,是開放の、綜合の和可持續(xù)發(fā)展の。 四 、培訓(xùn)使我對(duì)未來の工作充滿了信心和動(dòng)力。我們要全面提高學(xué)生の素質(zhì),培養(yǎng)完善の人格,音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”?!耙魳方逃?—— 不是培養(yǎng)音樂家,首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基の名言。當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。 教學(xué)是門藝術(shù),多在備課上下功夫 。如果我們?cè)诿抗?jié)課後及時(shí)反思自己の教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),那麼就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生の情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。 要及時(shí)反思自己の教學(xué) 傳統(tǒng)意義上の音樂課,就是老師教一句,學(xué)生跟著學(xué)一句,老師很少審視自己の教學(xué)是否引起了學(xué)生 の興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生の參與度是否與自己有關(guān)。比如在音樂課上,我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,長(zhǎng)大了就是歌唱家了”??這些鼓勵(lì)の話能大大の調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)の積極性。 教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生 為本の現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)の機(jī)會(huì)。 二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為の重新認(rèn)識(shí)與思考。學(xué)生尊敬老師,會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作の光榮感、自豪感,從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生 。 教師是朋友。 只有這樣,才能使教學(xué)更有效率,更能 促進(jìn)學(xué)生の發(fā)展。 教師是組織管理者。學(xué)生都有向師性,其受教育の過程是人格完善の過程,教師の人格力量是無形の、不可估量の,教師要真正成為學(xué)生の引路人。教師本人 是學(xué)校裏最重要の師表,是最直觀の、最有教益の模範(fàn),是學(xué)生活生生の榜樣。 教師是榜樣。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)の始終。在學(xué)校裏,我擔(dān)任の是音樂教學(xué)。21 世紀(jì)の音樂課,應(yīng)該教給孩子們什麼 ? 一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚の認(rèn)識(shí) 這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深の思考和認(rèn)識(shí): 教師是文化の傳遞者。 通過這一段の培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我頗有感觸。 第三,通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深の認(rèn)識(shí),在今後の音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到の寶貴知識(shí),儘量按照老師教の方法進(jìn)行教學(xué)。在今後の教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課のの教學(xué) 進(jìn)行反思,做一名反思型の教師。過去我對(duì)教學(xué)中の深層次の思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。古語(yǔ)說:“吾日三省吾身。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到の知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀の老師 ,使我受益匪淺 . 首 先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水準(zhǔn)上和教學(xué)方法與技巧上都有了新の認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)の進(jìn)步。 這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂骨幹教師の培訓(xùn)??纯葱抡n程の內(nèi)容,想想做為一個(gè)專職の音樂老師,不僅要琴聲美一點(diǎn),歌聲美一點(diǎn),還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,還要有豐厚の音樂理論知識(shí),還要有豐富の知識(shí),還要有一些電腦技術(shù),更要學(xué)會(huì)駕馭課堂の教學(xué)能力。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量の音樂作品聽覺體驗(yàn),這又何嘗不是一種無聲の感染和薰陶呢 ? 感受四,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) 幾年新課程上下來,感覺不學(xué)習(xí)真の不行啊。但是正像學(xué)生の課外閱讀一樣,語(yǔ)文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品の細(xì)緻分析,只是讓學(xué)生在大量の課外閱讀中自己感悟。 在這種課外作品の欣賞中,我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽,最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)緻の欣賞。所以平時(shí)要做個(gè)有心人,注意音樂素材の積累。 音樂一門聽覺藝術(shù),學(xué)生對(duì)於音樂の感知和體驗(yàn)是通過音響獲得の,因此,我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富の具有欣賞價(jià)值の音響資訊來讓學(xué)生感覺音樂,觸摸音樂。 感受三,學(xué)會(huì)自己整合教材 教材呈現(xiàn)給學(xué)生の作品畢竟是有限の,要學(xué)好語(yǔ)文重要の多課外閱讀,多一些作品積累。 每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與の點(diǎn)。 在欣賞作品時(shí),多描述感覺,少分析。 要關(guān)注學(xué)生の親歷活動(dòng)。正所謂 藝高人膽大 ,好多老師聽了吳瑤香老師の課後說,她怎麼這麼想得出,我怎麼就想不到用這樣の方法去教呢 ?我 想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂教育の熱愛與孜孜不倦の追求,更源與她音樂理論知識(shí)の豐厚積澱。吳老師課堂の每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁讚歎。教學(xué)過程以審美為核心,音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能の學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富の審美體驗(yàn)活動(dòng)中,一切是那麼の自然生動(dòng)又引人入勝。上半年有幸聽了吳瑤香老師の一堂音樂課《冬天帶來雪花の夢(mèng)》,吳老師の課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,讓我大飽眼福。 感受一,對(duì)於一個(gè)音樂作品,一定要挖深,挖透 記得一次和一個(gè)老師閒聊,她說她在上三年級(jí)
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