【正文】 課上認(rèn)真聽(tīng)，課下多做題。 二、平和心態(tài)，戒驕戒躁。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福有一句經(jīng)典名言：有一種品質(zhì)，可以使一個(gè)人在碌碌無(wú)為的平庸之輩中脫穎而出，這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。 人們也常說(shuō)“遙遙無(wú)期 的長(zhǎng)假，惰性最容易無(wú)邊滋長(zhǎng)。下面我分享幾點(diǎn)自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。”受新型冠狀肺炎疫情影響，線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)代替了學(xué)校里的課堂教學(xué)，我們不得不長(zhǎng)時(shí)間在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)的好機(jī)遇。行成于思，毀于隨，”意為“學(xué)業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂(lè)而荒廢 。 特殊的時(shí)期，需要的是不變的刻苦與自勵(lì)，愿我們大家在疫情期間，加強(qiáng)自控，不斷自勵(lì)，做好學(xué)習(xí)，成為新學(xué)期的“勝者”與“王者” ! 謝謝大家。不忘個(gè)人理想，勇?lián)鷷r(shí)代重任，我們?cè)谶@一特殊時(shí)期，更應(yīng)守住本分，自我勉勵(lì)，用我們的奮斗點(diǎn)燃個(gè)人理想的燈，照亮祖國(guó)前進(jìn)的路。這時(shí)候，需要的便是自我勉勵(lì)。唯有牢記學(xué)生的使命，掌好人生的舵，才能把握好前進(jìn)的航向，沖破風(fēng)浪，贏得當(dāng)前階段學(xué)習(xí)生活的勝利。第二周，我便加強(qiáng)了自我監(jiān)控，嚴(yán)格規(guī)定了作業(yè)、自習(xí)的時(shí)間，盡可能地向?qū)W校看齊，取得了一定的成果。結(jié)果，第一次周測(cè)，我的成績(jī)果然出現(xiàn)了大幅度下滑。 在網(wǎng)上開(kāi)學(xué)的前幾天，我還沒(méi)有從假期的休整狀態(tài)中走出來(lái)，也總是想著偷懶，老師不檢查的科目，作業(yè)就草草了事。然而，沒(méi)有了學(xué)校的那種面對(duì)面競(jìng)爭(zhēng)、檢測(cè)的緊張感，你是否還能壓制住懈怠之心，是否還能牢記自己的理想與目標(biāo)，不斷激勵(lì)自己前行 ?在家學(xué)習(xí)，擁有良 好的自控力，方可得勝 。 第四篇：有關(guān)網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)總結(jié) 2020 每個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要我們自己去擔(dān)當(dāng)、去完成，關(guān)于自己的學(xué)習(xí)更是要學(xué)會(huì)總結(jié)，下面給大家分享有關(guān)網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)總結(jié) ! 網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)總結(jié)【 1】 各位同學(xué)們： 今天我總結(jié)的主題是“自控者勝，自勵(lì)者王”。并且通過(guò)上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。為什么說(shuō)是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會(huì)兒覺(jué)得自己在家，一會(huì)兒有覺(jué)得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。 而今天，從我上的這網(wǎng)課來(lái)看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動(dòng)，但不知為何，總會(huì)覺(jué)得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺(jué)得有些虛擬。時(shí)間剛剛好，老師也才開(kāi)始講課。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們?cè)诼?tīng)，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。 今天是第一天，難免的我對(duì)此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。 同學(xué)們，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。這樣不僅學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)損害自己的身心健康。 網(wǎng)上課堂是一種先進(jìn)的教學(xué) 模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒(méi)有停止前行的腳步。學(xué)生可以通過(guò)連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學(xué)提問(wèn)，師生之間真正做到了互動(dòng)零距離。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，除了語(yǔ)文 數(shù)學(xué)之類的文化課，還有每天上午下午各 30 分鐘的體育課，這樣既可以保證同學(xué)們每天都有一定的運(yùn)動(dòng)量，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的免疫力。然而疫情沒(méi)有得到控制，學(xué)，肯定是開(kāi)不了的，所以各學(xué)校便主張“停課不停學(xué)”，紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這，便是網(wǎng)上課堂啦 !各學(xué)校使用的上課工具各不相同，釘釘，課后網(wǎng)，嗶哩嗶哩，甚至還使用了 qq 等聊天軟件的直播功能，可謂是層次不窮，五花八門(mén)了。還有五秒，還有五秒了 !我的心怦怦直跳，期待著開(kāi)始的那一刻。 第三篇：疫情期間網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié) （一） “十，九，八，七，六??”越來(lái)越近，越來(lái)越近了。并且通過(guò)上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。為什么說(shuō)是學(xué)習(xí)的邊緣，因 為在家上網(wǎng)課的我，一會(huì)兒覺(jué)得自己在家，一會(huì)兒有覺(jué)得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。 而今天，從我上的這網(wǎng)課來(lái)看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動(dòng)，但不知為何，總會(huì)覺(jué)得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺(jué)得有些虛擬。時(shí)間剛剛好，老師也才開(kāi)始講課。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們?cè)诼?tīng)，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。 今天是第一天，難免的我對(duì)此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。 同學(xué)們，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。這樣不僅學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)損害自己的身心健康。 網(wǎng)上課堂是一種先進(jìn)的教學(xué)模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒(méi)有停止前行的腳步。學(xué)生可以通過(guò)連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學(xué)提問(wèn)，師生之間真正做到了互動(dòng)零距離。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)之類的文化課，還有每天上午下午各 30 分鐘的體育課，這樣既可以保證同學(xué)們每天都有一定的運(yùn)動(dòng)量，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的免疫力。然而疫情沒(méi)有得到控制，學(xué)，肯定是開(kāi)不了的，所以各學(xué)校便主張“停課不停學(xué)”，紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這，便是網(wǎng)上課堂啦 !各學(xué)校使 用的上課工具各不相同，釘釘，課后網(wǎng)，嗶哩嗶哩，甚至還使用了 qq 等聊天軟件的直播功能，可謂是層次不窮，五花八門(mén)了。還有五秒，還有五秒了 !我的心怦怦直跳，期待著開(kāi)始的那一刻。 同學(xué)們，不要讓我們的夢(mèng)想，只是說(shuō)說(shuō)而已 !不知道同學(xué)們是否明天都有念《初四宣誓》，不過(guò)我建議同學(xué)們?cè)诳吹竭@段文字后，能大聲的，自信的，認(rèn)真的把它朗讀一遍，用心體會(huì)其中的含義 ! 第二篇：疫情期間網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié) 疫情期間網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)范文兩篇 （一） “十，九，八，七，六??”越來(lái)越近，越來(lái)越近了。 中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次挑戰(zhàn)，更是我們重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了甩掉它，我們必須要勤奮，勤奮，再勤奮。不過(guò)，我們可不要“一步跟不上，十步望不見(jiàn)。我們只要每天認(rèn)真完成老師的任務(wù)，做到日日清。學(xué)渣逆襲成學(xué)霸也不是不可能的，關(guān)鍵在于同學(xué)們的付出。我們可能沒(méi)有學(xué)霸的效率高，但是我們要腳踏實(shí)地，學(xué)一節(jié)課要有一節(jié)課的收獲。我們可能沒(méi)有學(xué)霸的頭腦，但是我們要有堅(jiān)持不懈的精神 。然而這反映出我們對(duì)錯(cuò)題的掌握不夠好，需要我們?cè)谶@段時(shí)間繼續(xù)堅(jiān)持整理好錯(cuò)題。我們要做龜兔賽跑中的那只“烏龜”，有著兔子速度的“烏龜”。 在學(xué)校網(wǎng)課的 網(wǎng)頁(yè)處看見(jiàn)評(píng)論，有大部分同學(xué)都認(rèn)為，網(wǎng)課是一個(gè)很好的選擇。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，這仍然是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式：可以多次反復(fù)的看老師講解的知識(shí)點(diǎn)。畢竟同學(xué)們的基礎(chǔ)不同，需要的時(shí)間也不同。在家中做到嚴(yán)格自律，就要像在學(xué)校一樣要求自己。 新冠疫情導(dǎo)致我們開(kāi)學(xué)的時(shí)間往后拖延，但是中考的時(shí)間不會(huì)變，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是很適合我們的，也是必不可缺的一部分。 網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)總結(jié)【 5】 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從來(lái)都是那些有準(zhǔn)備，并堅(jiān)持不懈的人的權(quán)利。無(wú)論生活的路有多遠(yuǎn)，老師和家長(zhǎng)一直在背后默默支持著我們，我們不可辜負(fù)他們?yōu)槲覀兊母冻?。只要用心摸索，你就可以擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法了。做資料，要有針對(duì)性的，把做那些了如指掌的題的時(shí)間用來(lái)做那些自己不太會(huì)的題，就可以提高學(xué)習(xí)效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學(xué)詢問(wèn)。如果有聽(tīng)不明白的地方，可以反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)理解。學(xué)習(xí)，不僅需要態(tài)度，科學(xué)、有效 的學(xué)習(xí)方法也很重要。由此可見(jiàn)，勤奮，不懈，謙虛等態(tài)度對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，我們才可以提高學(xué)習(xí)效率。著名書(shū)法大家柳公權(quán)從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦，他寫(xiě)的字遠(yuǎn)近聞名，因此他有些驕傲了。 三、態(tài)度決 定高度。很多人喜歡自由，不喜歡約束自己，但自由與自律并不矛盾，所謂自由，并非隨心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。這次疫情過(guò)后，同學(xué)們成績(jī)將出現(xiàn)兩極分化，那些自律的同學(xué)將會(huì)甩開(kāi)放縱的同學(xué)。 二、自律能讓我們更優(yōu)秀 西方有這樣一句諺語(yǔ)：我們都得承受這兩種痛苦中的其中一種，紀(jì)律的痛苦或后悔的痛苦，差別在于紀(jì)律感覺(jué)幾盎司重而后悔是幾噸重。每天都會(huì)有許多時(shí)間是讓我們自主學(xué)習(xí)的，制定好計(jì)劃，我們就不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，不知道自己應(yīng)該做什么。 一、凡事預(yù)則立，不 預(yù)則廢。這場(chǎng)疫情打破了我們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)方式以及生活方式，我們開(kāi)始了一種新的學(xué)習(xí)方式 — “網(wǎng)課”，居家學(xué)習(xí)。 網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)總結(jié)【 4】 人勤春來(lái)早，鄉(xiāng)野田間耕種忙。高三的學(xué)子距離高考不足百天，我們距離高三也越來(lái)越近。一個(gè)難題，如果我們能用最簡(jiǎn)潔、最形象、最基礎(chǔ)的術(shù)語(yǔ)，給一個(gè)不懂的同學(xué)講明白，那么我們對(duì)這類題的思考已經(jīng)到位了，再遇到類似的題目也無(wú)需緊張，這可能就是圣人所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。就是給別的同學(xué)講題。如果能夠合理規(guī)劃 各科學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化強(qiáng)科補(bǔ)習(xí)弱科，完全可以抓住別人在假期偷懶的機(jī)會(huì)，完成一次完美的彎道超車(chē)。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也必不可少。我們能做的是用自己心中的理想支撐自己，不忘初心。 學(xué)會(huì)自制，另一個(gè)很有效的辦法