【正文】 作以及學(xué)校交給的各項工作。 小學(xué)英語教師個人述職報告 2 一、崗愛業(yè) ,為教壇奉獻(xiàn)力量 該教師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任感，自覺服從組織、學(xué)敬校、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民教師。在教學(xué)語言表達(dá)能力，英語專業(yè)教學(xué)能力，與學(xué)生家長溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。同時，作業(yè)的再批也做得不好，經(jīng)常是引導(dǎo)學(xué)生訂正，但學(xué)生訂正后經(jīng)常性的忘記再批。因為擔(dān)任五個班的教學(xué)工作，我經(jīng)常時間分配不好，課后輔導(dǎo)學(xué)生的時間少。我也喜歡觀察，瀏覽網(wǎng)頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀智客，及時了解身邊的教育時況，努力使自己不“落伍”。 空余時間，我盡量多看些有關(guān)教育理論的書，尤其是涉及英語教學(xué)方面的。及時參加新教師培訓(xùn)，充實自己的專業(yè)知識。校內(nèi)教研時，認(rèn)真聽老教師的課，也展示自己的教學(xué)。優(yōu)秀教師們身上有很多的閃光點，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。 努力在工作中 向老教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。課后，我及時批改作業(yè)，對難題及時分析，認(rèn)真講評作業(yè)本，同時做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)前，我認(rèn)真鉆研教材，分析重難點，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能的讓學(xué)生能學(xué)得快樂、輕松。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老 師，大致了解他們的基本情況。 新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。漸漸地，憑著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲經(jīng)驗和快樂。學(xué)校只有我一個專職教師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅”可以教導(dǎo)自己。面對跨三個年段的工作，一開始滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學(xué)上還是有區(qū)別的。那么應(yīng)當(dāng)如何寫述職報告呢？以下是為大家整理的小學(xué)英語教師個人述職報告范文（通用 5 篇），僅供參考，大家一起來看看吧。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的 點滴進(jìn)步與其家長交流溝通，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。后者是本班的后進(jìn)生組合，對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級整體素質(zhì)。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“由弱變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決 。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱。為解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通 。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小?醫(yī)生?就是我” —— 學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯、糾錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。 從基本功抓起。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信 心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。通過觀察 三、一班學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨尊。 本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作和班主任。做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，干滿點，圓滿完成各項工作任務(wù) 。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部 分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度， 培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué) 的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。 與班主任、家長密切配合。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能 . 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作 。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生 的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。 第三篇：小學(xué)教師優(yōu)秀述職報告 小學(xué)教師優(yōu)秀述職報告 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好 課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識方面英 語、計算機(jī)、普通話都取得了不小的成績。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗的機(jī)會?？傊?，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助?？梢苑中〗M比賽 。比賽形式多種多樣，可以全班比賽 。 競賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱情。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。 2教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂 。數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。 通過一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。教師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。剛開始時，對于 毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我，有相當(dāng)大的難度。本學(xué)，本人任教二年級數(shù)學(xué)。教育活動有其客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)新課標(biāo) ,正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。 第二篇：小學(xué)優(yōu)秀教師述職報告 從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人 ,即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé)。 對教學(xué)常常規(guī)檢查實行了周抽和月檢制度。 每周組織年級主任對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了督查。對獲獎學(xué)生頒發(fā)了獎狀，進(jìn)行了獎勵。 對每次月考進(jìn)行了成績核算。 對每次月考監(jiān)考，閱卷做出了具體安排。對月考試卷命題做出了要求，力求更接近畢業(yè)會考模型。 (三 )安排組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考。 組織了教師基本功比賽。為適應(yīng)新時期對教師的要求，組織了45 歲以下青年教師計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。健全了校本培訓(xùn)制度。 (二 )落實校本培訓(xùn)評估方案。在四五年級課改班級中實行集體備課，指導(dǎo)教師編寫課堂指南 。實行分組教研 (語文組、數(shù)學(xué)組、英語組 )。安排教師個人書寫教學(xué)計劃，做到早安排，早落實。 三、教導(dǎo)處工作： (一 )搞好校本教研培訓(xùn)工作。絕大部分學(xué)生能信任本人，學(xué)習(xí)興趣較濃。在一年的任教中，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生本人堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通。與新教師吳偉芳結(jié)對，向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，解決在教學(xué)中遇到的實際困難，使徒弟能盡快進(jìn)入角色。本人任教六年級數(shù)學(xué)已是第五年，在教學(xué)方面已經(jīng)積累了一 些經(jīng)驗，逐漸形成個人教學(xué)風(fēng)格。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事?，F(xiàn)將個人工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 本人能堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。本年度本人繼續(xù)擔(dān)任中心小學(xué)教導(dǎo)主任，并擔(dān)任六 (8)班數(shù)學(xué)教學(xué)。積極扶年輕教師 3 名，利用 、微信、電話 、定期當(dāng)面指導(dǎo)等形式引領(lǐng)幫助其提升。在完成日常教學(xué)事務(wù)的同時，上傳博文 50 多篇。積極、精心組織全校性的校本研修活動 10 次，參與高年級語文組專題研討 10 次。共參與示范課活動兩次，引領(lǐng)課活動兩次，均獲好評。經(jīng)常性加班加點工作，主動申請值班，無怨無悔。精心準(zhǔn)備學(xué)校每周進(jìn)行的校本研修活動，積極高效地完成了日常事宜。 二、勤自勉 —— 無怨無悔 一年中 ，自己承擔(dān)五年級語文教學(xué)及學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作，同時還積極完成著主課題的指導(dǎo)、微課題主持人的日常事務(wù)。對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為了督促自己反思過去，做好未來，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下： 一、強(qiáng)師德 —— 做好表率 作為一名黨員、一名優(yōu)秀教師、伊春語文名師工作室成員，我深知自己身上肩負(fù)的責(zé)任，通過多種渠道提升自己的師德素養(yǎng)。 小學(xué)教師年度述職報告 4 時光如梭，轉(zhuǎn)眼間 20xx年已匆匆而過，回首這一年，有艱辛也有喜悅。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點，同時與 2021 版進(jìn)行比對，彼此受益匪淺。 一年來，我和沈老 師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn) 。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點 。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過計算機(jī)。我細(xì)心的幫助年輕教師做課件、上示范課 。這是我 的信仰。設(shè)計的英語綜合實踐作業(yè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。 通過各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在研究上好課的同時，我還認(rèn)真的對待孩子們的每次作業(yè)，細(xì)心批改 。 我不僅自己獨自去探究，還會把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。作為英語教師的我，每天每班就那么一節(jié)課，如果再把握不好，那么，教育質(zhì)量無從談起。摘錄讀書筆記 4本，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的 .第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在河北省《終身教育實踐與研究》上發(fā)表 。我也知道教師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的