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20xx最美教師發(fā)布儀式觀后感5篇可選-文庫(kù)吧資料

2025-04-02 21:55本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)其理”,學(xué)生很可能單單因?yàn)橄矚g一位老師而熱愛(ài)這位老師所教的學(xué)科,從而相信他的教導(dǎo),我覺(jué)得這就是一種人格魅力。所以,我們應(yīng)該用愛(ài)去感化他們,引導(dǎo)他們。假期中細(xì)細(xì)品讀了郭元祥老師的《教師的 20項(xiàng)修煉》,里面有許多這樣的例子,印象最深的是三毛和席慕容兩個(gè)人的 `不同人生境遇,可以說(shuō)老師的一句話(huà)也 許會(huì)左右學(xué)生的一生?!崩蠋熓怯蒙眢w力行來(lái)熏陶,感染每一個(gè)學(xué)生,讓他們求真做真。 陶行知說(shuō)“千教萬(wàn)教,教人求真 。其實(shí)像王思明前輩這樣,雖然不如舞臺(tái)劇里演的那么震撼,但是他們用每天的行動(dòng)和 十年如一日的堅(jiān)守踐行著一種美德,那就是師德。在 2021 年校里舉辦的教師節(jié)晚會(huì)上藝術(shù)部出了一臺(tái)舞蹈劇,名字已 經(jīng)記不住了,但是學(xué)生們用舞蹈和聲音留給我的震撼卻揮之不去,仿佛歷歷在目。我想當(dāng)時(shí)肯定有很多人阻止,嘲笑過(guò)他,但是也沒(méi)有讓他離開(kāi)這些雙求知若渴的眼睛 ??粗櫦y深嵌在粗糙的臉上,但眼神卻放著光芒,想必年輕時(shí)也是腹有詩(shī)書(shū)氣自華,年輕俊朗的小伙子。 “命運(yùn)是一種局限,人生就是一個(gè)奮斗突圍的過(guò)程,而知識(shí)就是力量。也總是為那些心中充滿(mǎn)愛(ài)的教師們的巧妙機(jī)警的處理辦法而鼓掌喝彩。我總是會(huì)被那些在大山里守著貧困,只為孩子們能離開(kāi)黃土地的那份堅(jiān)守所感動(dòng) 。那些扎根于大山,奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上的教師們讓我欽佩,那些用愛(ài)去澆灌學(xué)生心靈的園丁們讓我感動(dòng),那些用行動(dòng)去保護(hù)學(xué)生們的 “偉人”們讓我震撼?? 其實(shí)這樣的故事傳說(shuō)說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明,因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。 沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn)。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。一定是以身作則、率先垂范的人。 “無(wú)德無(wú)以為師。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖?!睅煇?ài)是教師必須具備的美德,也是教師的天職。 二、用無(wú)限的師愛(ài),開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。常言道:“嚴(yán)師出高徒。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不 是一個(gè)有良好師德的好教師。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中。以才育人,親切關(guān)心 ?!耙郧橛?,熱愛(ài)學(xué)生 。 教書(shū)是手段,育人是目的。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。愿我們一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。任憑寒來(lái)暑往,四季更替 。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個(gè) 職業(yè)。教師德才兼?zhèn)?,學(xué)生敬重你。教師有才無(wú)德,學(xué)生厭惡你 。師德體現(xiàn)在教師的一言一行,一舉一動(dòng)之中。也許在一些 人眼里,師德是多么深?yuàn)W,又是多么飄渺。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師 教師的價(jià)值不僅體現(xiàn)在為人師 表、教書(shū)育人,更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑。教育大計(jì),教師為本 。 師德還應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家的責(zé)任上、對(duì)社會(huì)的責(zé)任上。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué) 生。用陶行知先生的說(shuō)法,師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城” ! 我深刻認(rèn)識(shí)到,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),建筑起精神文明的長(zhǎng)城。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時(shí)刻銘記 —— 從我做起,從小事做起,從今天做起 !我要以自 身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。 我們強(qiáng)調(diào)要為人師表,是因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸际菍W(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。教師首先自己要有高 尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全 面發(fā)展。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德是教師最重要的素質(zhì) .加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。如果教師缺乏最起碼的師德,耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子,很可能是 社會(huì)的希望,祖國(guó)的未來(lái)。我認(rèn)為:教師是最需要良心的工作,這顆良心就是師德。有人說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè) 。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò) 硬。 以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。桃李不言,下自成蹊。對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng) 。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 以身作則。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸 實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。 尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。 只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。 愛(ài)崗敬業(yè)。想到這里,我不僅得要自問(wèn),他們做到的,難道我就不能嗎 ?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺(jué)得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它 是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。有迷茫,也有收獲。 《 2020最美教師 發(fā)布儀式》觀后感心得范文 5 篇 第三篇: 2020 最美教師發(fā)布儀式觀后感心得 因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,一群群天真活潑的孩子,一位位盼子成龍,勤勞善良的公民。是誰(shuí)把雨露灑遍大地 ?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育 ?是您,我的老師,您是一位偉大的園丁 !看著遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一束里沒(méi)有您的笑影 !當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔,老師,您可知道,您是我雙翼下振翅的風(fēng)。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成 世界最美的顏色。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到 了您的偉大和平凡。她是我生命的花火,燃燒了自己,讓學(xué)生身上開(kāi)出了生命的火花。是的,在圣潔無(wú)比的教壇上,教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng),照耀著大地,溫暖著人群 。大海是廣博而又壯麗的。我們常說(shuō)春天是美好的,是富有生機(jī)的 。您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。站在三尺講臺(tái),無(wú)論四季晴雨,嘔心瀝血,誨人不倦。我心目中的最美老師就是這樣,知識(shí)淵博,教導(dǎo)有方,各具風(fēng)采。老師,如果把你比做蚌,那么我們學(xué)生便是蚌里的砂粒,您用愛(ài)去磨練它。 都說(shuō)老師是美的耕耘者,美的播種者。他對(duì)學(xué)生永不言棄,從不破罐破摔,孜孜不倦地灌輸著我們物理的知識(shí)和技巧 。” 果不其然,這就是我們的班主任啊 ! 經(jīng)過(guò)后來(lái)的接觸,我們的汪老師工作認(rèn)真,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),從不馬馬虎虎,和我們親如一家,專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富, 知識(shí)點(diǎn)到位,還風(fēng)趣幽默,常常逗我們笑。 我是一名新高一的學(xué)生,當(dāng)我穿著嶄新的校服第一次坐在班級(jí)里的時(shí)候,內(nèi)心充滿(mǎn)了期待與興奮,同時(shí)也十分緊張和害怕,害怕和同學(xué)相處不好,害怕班主任老師過(guò)于嚴(yán)厲,害怕高中課程太難??當(dāng)我思緒還飄在遠(yuǎn)方時(shí),一個(gè)看起來(lái)十分親和的男老師走了進(jìn)來(lái),拿著筆記本和鼠標(biāo),我想,這也許就是我的班主任了。 《 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感四 漫漫成長(zhǎng)路上,遇良師,則為人生大幸。 最后,我要祝付老師萬(wàn)事如意。我也很感謝他對(duì)我們的諄諄教誨。”親愛(ài)的夏老師,我們對(duì)您的愛(ài),也不是這些禮物所能詮釋的。夏老師滿(mǎn)臉的喜悅,連連說(shuō)好。夏老師一臉疑惑的站在窗子前望了望,然后推開(kāi)門(mén),走進(jìn)來(lái)。 再看看我們班的教師節(jié)吧,依舊有同學(xué)送鮮花,不過(guò),不是小時(shí)候那樣,圍在老師身邊,甜甜的叫著:“老師好,老師辛苦了 !”我們的教師節(jié),是這樣的,“同學(xué)們,快躲到桌子底下 !” 你可能會(huì)不明白,好好的教師節(jié),干嘛要躲到桌子底下呢 ?呵呵,這是我們給老師的小驚喜。但是,我好像顯得有點(diǎn)兒格格不入,如果你觀察仔細(xì)的話(huà),會(huì)看到,低年級(jí)的同學(xué)手拿鮮花,幾乎是連蹦帶跳的跑進(jìn)學(xué)校。 早晨,走在上學(xué)的路上,便發(fā)現(xiàn)一些低年級(jí)的小朋友拿著一些鮮花,高高興興的從我身旁走過(guò),耳邊還依稀記得他們所計(jì)劃的“驚喜”。我呢,也不例外,不想再送千篇一律的東西。 今年的教師節(jié)到了,這意味著什么,如果是往年的話(huà),就意味著大家開(kāi)始相繼送上代表心意的禮物了,普通的都是一些鮮花賀卡之類(lèi)的。 《 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感三 禮物有很多種,有精致的水晶球,有漂亮的賀卡,也有芬芳撲鼻的鮮花??當(dāng)然,送禮物也得有對(duì)象。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛(ài)精神,本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,人人向往的幸福之城。最美教師,美在大愛(ài)。向她們學(xué)習(xí),就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工 作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。最美老師,美在責(zé)任。老師們通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。他們的一言一行,一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。我做為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師,必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們,把知識(shí)傳遞 給孩子們,讓他們能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。當(dāng)然作為一名年輕的教師,我覺(jué)得應(yīng)站在更高的角度來(lái)看待這一變化,為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境,也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任,看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著,我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。隨著城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展, 2021 年夏,平臺(tái)小學(xué)被撤銷(xiāo)了。平臺(tái)小學(xué)的孩子們陪伴我走向成熟。 看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì),我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言:那就是“良心”和“愛(ài)心”。他們的話(huà)語(yǔ)十分真實(shí)、質(zhì)樸,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有默默地付出,他們的行動(dòng)是那么的低調(diào),從來(lái)沒(méi)有被關(guān)注、被敬仰,但他們辛勤和汗水會(huì)使祖國(guó)的花朵更加鮮艷。這是什么樣的精神支撐著他們 ?這是什么樣的毅力支撐著他們 ?一個(gè)字就是“愛(ài)”。除了給孩子們灌溉文化知識(shí),他們還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生教育。尤其是每一次孩子們的:“老師好”,讓我感覺(jué)到作為老師,是我這一生中無(wú)比的榮幸,讓我感覺(jué)到對(duì)于教師這一職
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