【正文】 與某校方作了接觸，確定了本隊(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)教師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各教師的一致好評。 教育實(shí)習(xí)自我鑒定 4 在帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下我來到了 __中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中各位隊(duì)員克服困難。主動地與學(xué)生交流，談心 。 只要你用心地去觀察學(xué)生 。透過每一天對她的觀察和時(shí)不時(shí)的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改 善、提高中。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實(shí)狀況。這多少對她的心理都會產(chǎn)生必須的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。比如，我和我們班上的一位同學(xué)應(yīng)對面聊天、談心時(shí)，她告訴我她上小學(xué)時(shí)，各科成績都很好，學(xué)習(xí)對她來說，簡直就是一種樂趣，可是此刻狀況就完全不一樣了，各科成績都不均衡，數(shù)學(xué)較差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自我的強(qiáng)項(xiàng)英語有時(shí)也會有考不好的時(shí)候。第二，是我覺得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是十分寶貴的，可是我也沒有完全照搬。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)教師也就是 (373)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。” 班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，僅有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上 的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，教師更不是那么好當(dāng)?shù)难?!雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，自我也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我明白，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢?！币粋€(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上狀況，那么就會影響到整個(gè)班級的課堂氛圍，也 會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。作為教師，不僅僅要關(guān)注自我的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的 5 個(gè)單詞，就算是棒的了，就值得表揚(yáng) !在普通班上課，必須要鼓勵(lì)、肯定多于批評、否定。 成績較差的學(xué)生，只能要求他們理解 40%的知識點(diǎn)。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。對于一個(gè)普通班來說，不可能要求每一位 學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。二、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠用心參與、配合。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)資料時(shí)，要思考到的問題很多。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：如何上好一個(gè)普通班的課普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。 教育實(shí)習(xí)自我鑒定 3 經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時(shí)也成熟了不少。此刻，我不只是只要認(rèn)真做好自我就行了的學(xué)生仔，而是必須對自我班每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的教師，起碼要做到問心無愧?？墒窃趯?shí)習(xí)期間，我站在教師的角度，嘗試過教育學(xué)生講個(gè)人發(fā)展 。在接下來的日子里，開展主題班會，期望能夠經(jīng)過主題班會讓學(xué)生思想上有所觸動和成長。以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。 與班干部堅(jiān)持溝通，從學(xué)生口中了解學(xué)生的情景，促進(jìn)他們自我管理，也引導(dǎo)學(xué)生自覺為班級服務(wù)。有沒有同學(xué)經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律 。哪些同學(xué)不愿意開口讀或者精神不振 )，晚修和自習(xí)課的時(shí)候下班，有針對性地與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的情景，也引導(dǎo)學(xué)生建立進(jìn)取的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。所以，我開展的日常班主任工作都異常注意研究這兩個(gè)方面。 班主任工作鑒定 管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內(nèi)務(wù)、儀容儀表等等。那么，教師的個(gè)人魅力則起這決定性的作用。可是之后經(jīng)過陳教師的指導(dǎo)提議，我了解到單純的一堂習(xí)題課，也要兼顧給學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要給學(xué)生滲透分析問題的方法。目前為止，我上了兩節(jié)習(xí)題課，主要負(fù)責(zé)給學(xué)生評講試卷。 物理學(xué)科教學(xué)工作鑒定 進(jìn)入 __中學(xué)以來，我們學(xué)習(xí)了很多教育論和教學(xué)方法，參與過很多次的微格訓(xùn)練。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了四周左右的教育見習(xí)，以及班級管理和學(xué)科教學(xué)的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的 更好。這是我在教師舞臺的 第一次，我明白以后還會遇到很多可愛的學(xué)生，可是，他們 —— 我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的教師，叫我怎樣學(xué)著做一個(gè)好教師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜 ! 這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。教師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。 作為一名班主任，要付出比別的科任教師更多的心血，要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，無微不至。 大學(xué)課堂所學(xué)的知識與實(shí)戰(zhàn)是有必須區(qū)別的。 對于講課，應(yīng)提前做好充足的準(zhǔn)備，想到課堂上發(fā)生的一些可能性狀況，做好應(yīng)對反應(yīng)。下頭是我的一些實(shí)習(xí)心得。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了自信，也意識到了自我存在的不足。不管是什么樣的一節(jié)課，必須要備好課，不然講課的時(shí)候就會出現(xiàn)更多的問題，如果不能及時(shí)給學(xué)生解答的話，那么教師在學(xué)生心目中的威信和形象就會大大受損，今后就很難再找回來。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫忙他們樹立進(jìn)取的心態(tài)，并利用課余時(shí)間幫忙個(gè)別同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語。上課愛開小差 。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的必須的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué) 。第三次班會主題是幸福就在身邊，主要是想讓他們認(rèn)識到身邊的點(diǎn)滴幸福，知足常樂，樂觀對待自我的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)回報(bào)身邊的家人和朋友。對于比賽，同學(xué)們熱情 高漲，加上我精心準(zhǔn)備的題目豐富趣味，還有我又請來了何佳意，夏宇兩位嘉賓，他們更是爭先恐后，進(jìn)取表現(xiàn)，使得這次班會異?；鸨Ｎ冶M量采用靈活趣味的方式使他們對自我進(jìn)行自我剖析和對他人進(jìn)行點(diǎn)評，使他們更加了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而確定努力方向。第一次班會主題是認(rèn)識你自我。 組織班會是我做班主任工作最趣味也最有意義的工作。但好在我的指導(dǎo)班主任段教師人很好，放手讓我管理班級事務(wù)，鼓勵(lì)我與學(xué)生多接觸，多了解他們的情景。和教學(xué)工作一樣，實(shí)習(xí)班主任工作需要付出真心實(shí)意，