學(xué)習(xí)黃靜華先進(jìn)事跡心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2025-03-31 02:15本頁面
【正文】 方面不適應(yīng)新的要求，這也是客觀事實(shí)。 未成年人是祖國(guó)的未來，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。 孩子們的名字既叫明天，也叫今天。 百年大計(jì)，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。 加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代的要求，也是公眾對(duì)教師的要求。而我們的師德狀況與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求，這也是客觀事實(shí)。 未成年人是祖國(guó)的未來，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。 孩子們的名字既叫明天，也叫今天。 我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)教書育人，為人師表，象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。以這兩個(gè)需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。 她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的大寫的人?！秉S老師也這樣說：“以換位思考，站在學(xué)生家長(zhǎng)的地位去考慮對(duì)學(xué)生的態(tài)度，那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”?！痹邳S老師看來，讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)愛好，是使每個(gè)孩子找到自尊和自信的好辦法。他們希望得到尊重和欣賞。 第四篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師黃靜華先進(jìn)事跡心得體會(huì) 黃靜華老師在三十多年的工作中，始終涌動(dòng)著一片對(duì)學(xué)生的“愛心”。 黃靜華老師的報(bào)告很精彩，不唱高調(diào)，內(nèi)容務(wù)實(shí)，工作有創(chuàng)新，很貼近教育教學(xué)工作的實(shí)際，這樣的報(bào)告令人滿意，使人受益匪淺。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。 孩子們的名字既叫明天，也叫今天。 百年大計(jì)，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵 ，教師的素質(zhì)、師德最重要。 加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代的要求，也是公眾對(duì)教師的要求。而我們的師德狀況與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求，這也是客 觀事實(shí)。 未成年人是祖國(guó)的未來，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。 孩子們的名字既叫明天，也叫今天。 我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)教書育人，為人師表，象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。以這兩個(gè)需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。 她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的大寫的人。”黃老師也這樣說：“以換位思考，站在學(xué)生家長(zhǎng)的地位去考慮對(duì)學(xué)生的態(tài)度，那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”?！痹邳S老師看來，讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)愛好，是使每個(gè)孩子找到自尊和自信的好辦法。他們希望得到尊重和欣賞。 第三篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師黃靜華先進(jìn)事跡心得體會(huì) 黃靜華老師在三十多年的工作中，始終涌動(dòng)著一片對(duì)學(xué)生的“愛心”。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。 教育實(shí)踐證明，師德的影響是 不可估量的。即使對(duì)問題較多的學(xué)生也要耐心開導(dǎo)努力幫助，絕不可算陳年舊帳，那種做法只會(huì)更加降低學(xué)生改正缺點(diǎn)的勇氣與信心，其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康，更不能習(xí)慣性地給有行為過失的學(xué)生戴 帽子 。應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的不同問題，積極做好教育引導(dǎo)工作。但是他們涉世不深，辨別是非能力相對(duì)較差，做出一些令人費(fèi)解并造成不良影響的事情是很難免的。懲罰學(xué)生最要不得，而且也是違法行為。 師德內(nèi)容、師德標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的，必須隨時(shí)代的變化而吐故納新，如書中提到的 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下依法執(zhí)教的問題 ，這是時(shí)代對(duì)師德實(shí)踐提出的新要求、新課題。 差生 一詞反倒可能成為這些學(xué)生追求上進(jìn)的思想障礙，銷毀他們?cè)静欢嗟淖孕?，助長(zhǎng)他們的自卑心理和自卑情緒，致使他們走上自暴自棄的歧途。 眾所周知，每一位教師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對(duì)象的問題。 教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師 的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。 用心去愛每一個(gè)學(xué)生 的優(yōu)秀教師黃靜華，以 假如我是學(xué)生 的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的 荒唐 ，寬容他們的 過失 ，有禮貌地對(duì)待他們，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法 ：人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自 己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過程。 一、師德就是榜樣，當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù) 從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模。 第二篇：學(xué)習(xí)黃靜華先進(jìn)事跡心得體會(huì) 這幾天，通過組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，使我深刻感受到師德的博大精深。獻(xiàn)身教
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