【正文】 ”在教育教學中，他們不僅僅將學生視為一個受教育者，更應視為一個獨立的生命體。黃靜華老師在三十多年的工作中，始終涌動著一片對學生的“愛心”。教師所肩負的社會職責，決定教師在道德水平上必然應高于社會的人群。我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務求實效，倡導教書育人，為人師表，象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風”，做一個道德高深、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。因為，天空不會永遠陰暗，當烏云退盡的時候，藍天上燦爛的陽光就會照亮大地。因此加強師德建設就顯得十分重要。 看了黃靜華的報告很受啟發(fā)和教 育，在今后的教育教學工作中應該以她為榜樣，為人師表，教書育人。因此加強師德建設就顯得十分重要。 看了黃靜華的報告很受啟發(fā)和教育，在今后的教育教學工作中應該以她為榜樣，為人師表，教書育人。要符合時代的要求，就必須淘汰一些舊的東西，增添新的內容。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。要符合時代的要求，就必須淘汰一些舊的東西，增添新的內容。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。 一、師德就是榜樣，當今實踐師德是第一要務 從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模。 師德內容、師德標準不是一成不變的，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的 在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟條件下依法執(zhí)教的問題 ，這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題。 一、師德就是榜樣，當今實踐師德是第一要務 從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模。 師德內容、師德標準不是一成不變的，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的 在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟條件下依法執(zhí)教的問題 ，這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題。他們希望得到尊重和欣賞。 未成年人是祖國的未來，加強未成年人的思想道德建設意義深遠。他們希望得到尊重和欣賞。 未成年人是祖國的未來，加強未成年人的思想道德建設意義深遠。 加強師德建設是時代的要求，也是公眾對教師的要求。他們希望得到尊重和欣賞?！苯o我留下明天的希望之光。面對新形勢 加強未成年人思想道德建設 的新任務，對教師職業(yè)道德建設又提出了更高的要求?！肮ぷ髦?，我時刻想著兩句話：假如這些學生是我的孩子、假如我是這些孩子。愛是會傳遞的 ，用我們的愛去感染學生的愛，用我們的生命之光點燃學生生命的希望之光，這次學習活動使我更深刻更正確的認識了自己的工作、學生和自己，為前行的道路找準了方向。她提出了“教育學生要學會欣賞別人就等于學會欣賞自己”的專項教學，她倡導的“教育八法”等工作 方法，使我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了強烈的共鳴。人生理想趨向實際，價值標準注重實用，個人幸福追求實在，行為選擇偏重實惠，對非顯效性的教育教學研究、專業(yè)探討投入精力減少，個別教師還把大量精力用于市場投機及一些商業(yè)性的服務活動之中，心分幾頭，直接影響了教學秩序和教學質量；其三示范作用降低。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶 —— 博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。她的目標是使學生成為有高度責任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認的大寫的人。 每個人，都渴望過著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活；希望一帆風順，天天過得 無憂無慮。 百年大計，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關鍵，教師的素質、師德最重要。 她的目標是使學生成為有高度責任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認的大寫的人。 百年大計，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關鍵 ，教師的素質、師德最重要。 她的目標是使學生成為有高度責任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認的大寫的人。應該針對不同學生的不同問題，積極做好教育引導工作。 中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師 的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。應該針對不同學生的不同問題，積極做好教育引導工作。 中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。 孔子云： 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 仔細分析學生存在的問題案例，其中有學生相互之間因誤會引起的爭吵，有因對某學科不感興趣而被迫放棄，有因對某個老師不滿而故意作難，有因心理緊張造成的失誤，有因個性倔強引起的是非，有因自控能力不強而產(chǎn)生的不恰當?shù)陌l(fā)泄行為，還有無意犯錯。 孔子云： 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 仔細分析學生存在的問題案例，其中有學生相互之間因誤會引起的爭吵，有因對某學科不感興趣而被迫放棄，有因對某個老師不滿而故意作難，有因心理緊張造成的失誤，有因個性倔強引起的是非，有因自控能力不強而產(chǎn)生的不恰當?shù)陌l(fā)泄行為，還有無 意犯錯。她始終以“努力幫助每個孩子獲得成功的體驗”作為自己做每項工作的目的。教師承擔的社會角色有著與生俱來的道德責任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，所以要求新時期的人民教師進一步樹立愛國、愛教的崇高職業(yè)理想，要求廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人，只有這樣才能真正對廣大未成年人產(chǎn)生深遠的影響。她始終以“努力幫助每個孩子獲