學(xué)習(xí)黃靜華先進(jìn)事跡心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師黃靜華事跡心得體會 當(dāng) 我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作?！秉S老師也這樣說：“以換位思考，站在學(xué)生家長的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度，那樣對學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”。他們希望得到尊重和欣賞。 毛澤東說得好：“與天斗，其樂無窮；與艱難困苦斗，其樂無窮；與己斗，其樂無窮。 為人師者，我們肩負(fù)“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，為了學(xué)生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)” ，固守清貧、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)?? 人生于世，還有許許多多的責(zé)任，甚至還會有一些苦難。 在今后的教學(xué)工作中，要以黃靜華為榜樣，為人師表，教書育人，做學(xué)生的好朋友。 加強(qiáng)師德建設(shè)是時代的要求，也是公眾對教師的要求。 未成年人是祖國的未來，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。 孩子們的名字既叫明天，也叫今天。 加強(qiáng)師德建設(shè)是時代的要求，也是公眾對教師的要求。 未成年人是祖國的未來，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。 孩子們的名字既叫明天，也叫今天。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。”黃老師也這樣說：“以換位思考，站在學(xué)生家長的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度，那樣對學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”。他們希望得到尊重和欣賞。 黃靜華老師的報告很精彩，不唱高調(diào)，內(nèi)容務(wù)實，工作有創(chuàng)新，很貼近教育教學(xué)工作的實際，這樣的報告令人滿意，使人受益匪淺。 孩子們的名字既叫明天，也叫今天。 加強(qiáng)師德建設(shè)是時代的要求，也是公眾對教師的要求。 未成年人是祖國的未來，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。 孩子們的名字既叫明天，也叫今天。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作?！秉S老師也這樣說：“以換位思考，站在學(xué)生家長的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度，那樣對學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”。他們希望得到尊重和欣賞。獻(xiàn)身教育，重在實踐師德。即使對問題較多的學(xué)生也要耐心開導(dǎo)努力幫助，絕不可算陳年舊帳，那種做法只會更加降低學(xué)生改正缺點的勇氣與信心，其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康，更不能習(xí)慣性地給有行為過失的學(xué)生戴 帽子 。但是他們涉世不深，辨別是非能力相對較差，做出一些令人費(fèi)解并造成不良影響的事情是很難免的。 師德內(nèi)容、師德標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的 在市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)條件下依法執(zhí)教的問題 ，這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題。 眾所周知，每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 用心去愛每一個學(xué)生 的優(yōu)秀教師黃靜華，以 假如我是學(xué)生 的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的 荒唐 ，寬容他們的 過失 ，有禮貌地對待他們，讓學(xué)生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法 ：人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。 一、師德就是榜樣，當(dāng)今實踐師德是第一要務(wù) 從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模。獻(xiàn)身教育，重在實踐師德。即使對問題較多的學(xué) 生也要耐心開導(dǎo)努力幫助，絕不可算陳年舊帳，那種做法只會更加降低學(xué)生改正缺點的勇氣與信心，其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康，更不能習(xí)慣性地給有行為過失的學(xué)生戴 帽子 。但是他們涉世不深，辨別是非能力相對較差，做出一些令人費(fèi)解并造成不良影響的事情是很難免的。 師德內(nèi)容、師德標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的 在市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)條件下依法執(zhí)教的問題 ，這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題。 眾所周知，每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 用心去愛每一個學(xué)生 的優(yōu)秀教師黃靜華，以 假如我是學(xué)生 的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的 荒唐 ，寬容他們的 過失 ，有禮貌地對待他們，讓學(xué)生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法 ：人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝 通和反思升華。 一、師德就是榜樣，當(dāng)今實踐師德是第一要務(wù) 從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模。 我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了黃靜華的事跡材料，深深地被她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神而感動不已。實踐的過程就是精神升華的過程，閃耀著人格魅力的光輝。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。怎樣對待成績差的學(xué)生，是檢驗教師職業(yè)道德的尺度。 中小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育時期，他們的自尊心、好奇心、獨(dú)立意 識、模仿能力以及積極向上的愿望都較強(qiáng)。 一方面，不要求全責(zé)備，攻其一點不及其余，不要抓住一點錯誤就橫加指責(zé)。要符合時代的要求，就必須淘汰一些舊的東西，
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