高中生心理健康調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-03-27 11:44本頁(yè)面
【正文】 示最差。 （ 3）高中生人際關(guān)系。功利型是以自我為中心的功利主義 ,對(duì)于道義及人情這類價(jià)值不甚注意 ,認(rèn)為金錢至關(guān)重要 ,追求個(gè)人利益而不是公益。 踏實(shí)型的高中生順從社會(huì)規(guī)范 ,積極為社會(huì)服務(wù) ,另一方面 ,有自律的內(nèi)控和自我導(dǎo)向表現(xiàn) ,重視傳統(tǒng)和社會(huì)評(píng)價(jià)。在對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知能力上 ,他們能夠客觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí) ,并根據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)來(lái)給自己做出恰當(dāng)?shù)娜松l(fā)展定位 ,有與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的自我價(jià)值體系。 自我認(rèn)知指對(duì)自己的心理過(guò)程與特征及其表現(xiàn)的認(rèn)識(shí) ,而現(xiàn)實(shí)感則指?jìng)€(gè)人對(duì)自己同現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系的 認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的性 ,A 學(xué)生表示學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng) ,B,C學(xué)生表示如父母所愿 ,或考上大學(xué)有個(gè)好出路 ,而 D 學(xué)生表示不明確。當(dāng)問(wèn)卷中提出老師講課出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)只有 30%的 A 學(xué)生敢于提出來(lái) ,其它 (包括 B,C,D)的學(xué)生都選擇保持沉默或在下面議論。令人遺憾的是第三種類型10%和第四種類型 4%的學(xué)生會(huì)選擇看雜志漫畫或干脆睡覺(jué) (以下用A,B,C,D 四種 代號(hào)表示四種類型 )。 通過(guò)調(diào)查學(xué)習(xí)適應(yīng)性 ,大體分為四個(gè)類型 ,第一種類型占 29%,從調(diào)查問(wèn)卷中可知 :對(duì)于無(wú)老師看管的自習(xí)課他們會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。 （ 1）高中生學(xué)習(xí)適 應(yīng)性。高中生心理健康是指具備健全的智力 ,情感和意志，連續(xù)統(tǒng)一的人格及對(duì)己 ,對(duì)人 ,對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知和良好的適應(yīng)。 三、結(jié)果與分析 : （一） 高中生心理健康的定義 世界衛(wèi)生組織對(duì)心理健康的定義是 :“不但沒(méi)有身體的缺陷和疾病 ,還要有生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都完滿的狀態(tài)。 高中生心理健康為廣
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