幼兒園大班科學(xué)游戲教案好玩的繩游戲及教學(xué)反思最終五篇-文庫吧資料
2025-03-26 01:31本頁面
【正文】 們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去?？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總€(gè)玩法。 師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我 們一起來做一做。 師：好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！ （請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果 —— 兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。我們剛才用跳繩開飛機(jī)，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個(gè)小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩。 請(qǐng)你們大 聲地告訴我手里拿的是什么？ 幼：跳繩。教師加以引導(dǎo)。（提醒幼兒把跳繩放地上） 幼兒自由探索，跳繩的玩法。 熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》。 活動(dòng)過程： 幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。 體驗(yàn)玩跳繩的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實(shí)心塑料繩為佳。n，繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。 本文擴(kuò)展閱讀：繩的讀音有 sh233。本活動(dòng)的材料 —— 繩子，看似簡單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶，又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會(huì)。為幼兒營造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題 —— 操作尋找 —— 解決問題 —— 經(jīng)驗(yàn)升華。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂趣?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。 師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。藝術(shù)繩可以編中國結(jié) 。草繩可以做成精美的工藝品 。 教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。 找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等 ) 四、展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。 三、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。 【活動(dòng)過程】 一、謎語導(dǎo)入： 謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請(qǐng)你猜一猜 ? 二、擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子 ? 繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子 ?這些繩子有什么用處 ?(相互說、個(gè)別說 ) 孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。 第二篇：幼兒園大班游戲課教案《玩繩》及教學(xué)反思 大班游戲課教案《玩繩》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展創(chuàng)造力、想象力及合作能力，體驗(yàn)一物多玩的樂趣，探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，快來看看幼兒園大班游戲課教案《玩繩》含反思教案吧。繩是日常生活用品。ng、 mǐn、 y249。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少，在編制 環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。 回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。 讓幼兒探索繩的編織方法 師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？ 幼：有的幼兒在嘗試中把 緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯
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