中班美術(shù)：鳥兒飛呀飛[最終版]-文庫吧資料
2025-03-25 23:39本頁面
【正文】 作要求： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后；構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗，在泡泡里添畫乘泡泡在飛的人、動物或反映出各種自然美麗的景色和夢想。） 創(chuàng)作與發(fā)現(xiàn)情景設(shè)疑： a除了用繪畫的形式，我們還可以用怎樣的形式來表現(xiàn)美麗的泡泡呢？我們一起來看別人是怎么表現(xiàn)泡泡的？（欣賞課本圖片） A、出示作品： 讓學(xué)生邊欣賞邊說一說自己喜歡哪一種，為什么？生討論交流。美學(xué)家羅丹曾經(jīng)說過：用自己的眼睛看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美來。你們喜歡嗎？我們應(yīng)該怎樣來添畫景色呢？真是聰明的小藝術(shù)家！對了，我們可以這樣來添畫： C.由深到淺依次上色。所以，我利用 (CAI)等電教媒體，向他們展示和揭示內(nèi)容，幫助他們回憶、聯(lián)想，以達到開拓思路，表達感受的能力。少年兒童的生活雖然豐富多彩，但是他們往往不能準確地從生活中選材來表現(xiàn)一定的主題。 （低年級學(xué)生想象的火種是很容易被點燃的，因為他們經(jīng)歷的事情很少，對世界的許多認識還不得不靠想象來填補，而電教媒體的運用會使學(xué)生繪畫創(chuàng)作更為生動有趣，有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。 ：你們的觀察力可真仔細，透過泡泡我們還可能會看到什么呢？生：能看見人、動物，風(fēng)景 生；想媽媽帶我到大街上去買漂亮的衣服。（老師分別在黑板上畫不同顏色邊框和不同圓形的泡泡）。體驗吹泡泡。教學(xué)過程： 游戲與體驗 ：老師給小朋友帶來了許多會飛的禮物，知道是什么嗎？猜猜看！？生：飛機，小鳥，瓢蟲 ：（提示學(xué)生）我給你的禮物它會飛，但是沒有翅 膀，像五顏六色的圓球，但一碰就會破碎猜不到嗎？看，它們來了！師吹出泡泡 ：我的禮物是什么，他是怎么到你身邊的？生：泡泡。油畫棒，作業(yè)紙，鉛筆，橡皮泥。 教具準備：范作幾張，油畫棒，吹泡泡的工具， CAI 課件等。其次，我還準備一大瓶洗潔精調(diào)成的肥皂水，色彩紙，圖釘，氣球等。 五 3：師生交流并小結(jié)：除了繪畫以外還可以用那些材料表現(xiàn)泡泡的特點。（哆啦 A 夢和大雄和其他的小朋友們坐在泡泡上到處遨游）由故事導(dǎo)入揭示研究課題：泡泡飛呀飛。泡泡繪制手法是否有特色四教學(xué)重點難點 重點：觀察泡泡，體驗泡泡飛動時候的豐富變化，感受泡泡在飛動時的色彩變化。 能力方面：通過觀察、討論、想象、交流相互啟發(fā)、用語言和文字描述、提高審美能力。把生活中的一些可回收的廢舊品充分利用起來。 情感方面：讓學(xué)生體會、表達出生活中平凡的美。 。教學(xué)目標： ，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。本課以點線面以及色彩反映而兒童對生活的觀察，學(xué)生通過游戲感受，然后用不同色彩的點線面在特定的形狀中的表達自己對景物的想象，從而使學(xué)生在從感官反映階段到思維反映階段的逐步過渡中體驗效果，感受用點線面以及色彩內(nèi)在的生命力和情感體驗藝術(shù)。 第三篇：《泡泡飛呀飛》美術(shù)教案 一 分組拼貼 師：現(xiàn)在和你的好朋友一組，試一試用圖形拼貼小鳥吧，看看哪組小朋友能拼出各種各樣小鳥的姿態(tài)！ 幼兒進行拼貼畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、拼擺圖形，嘗試表現(xiàn)小鳥動作 了解材料 師（手指操作材料）：孩子們，桌子上有準備好的各種圖形、膠水和背景 圖。 師：小鳥們飛到天空中，有的在唱歌、有的在飛翔、有的在跳舞??，怎么能表現(xiàn)出這些情節(jié)來呢？ 幼兒自由討論后回答。（圓形，橢圓形，三角形、梯形）師：用這些圖形怎么拼出小鳥來呢？ 個幼回答。 三、師幼討論，探究拼貼畫的方法師（出示范畫）：這幅畫是怎么做出來的？幼兒回答。鳥兒
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