中班美術(shù)教案：泡泡變身(想象添畫)-文庫吧資料
2025-03-25 23:39本頁面
【正文】 印畫添畫背景》教案模板 活動目標： 系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。 四、作品評價 師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰愿意來說一說。 小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說，你把什么變成了什么。 三：引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。 二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力。 活動過程： 一：鞏固幾何圖形 師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？ 師：喲，小朋友真聰明，都認識了這些圖形。 活動準備： 每組一 小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。 能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進行圖形添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。我根據(jù)幼兒的好奇心 |注意力差的特點，在活動中我運用了神奇的圖形會變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫，而象在玩魔術(shù)，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 第三篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《圖形變變變 (聯(lián)想添畫 )》教案 幼兒園中班教案 :中班美術(shù)《圖形變變變（聯(lián)想添畫）》教案模 板 設(shè)計意圖： 中班幼兒以認識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。聽到小伙伴的鼓勵，你心里感到怎樣？ 相信有了大家的鼓勵，我們會越來越能干！幼兒進行添畫：開動你的小腦筋，看誰多又好！ 八、作品講評，適時給幼兒貼上獎牌。 你留下的什么顏色的泡泡？為自己的能干鼓掌！ 七、鼓勵幼兒為泡泡添畫。 五、幼兒創(chuàng)作。 可以在這邊，也可以在這邊留下好多泡泡。 象什么？ 三、幼兒探索將泡泡留住的方法。 你們有沒有抓住泡泡？今天，我們就把
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