幼兒園大班科學(xué)教案有趣的指紋及教學(xué)反思匯編-文庫吧資料
2025-03-25 10:50本頁面
【正文】 ，快來看看幼兒園大班科學(xué)《有趣的滾動》含反思教案吧。由于人的指紋是遺傳與環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，因而指紋人人皆有，卻各不相同。因此，我設(shè)計了次活動。 教學(xué)反思： 孩子們漸漸 長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。 【活動過程】 一、播放視頻，導(dǎo)入指紋的作用 師：咦??他們在干什么呢 ?(視頻中有人用指紋打卡，開門，畫畫等 ) 幼：他們是在開門，那個是“指紋鎖”，用拇指在門上那個發(fā)光的地方按一下，門就開了?? 師：那兩個人是在干嘛呢 ?他們看起來很開心，為什么在紙上按了自己的手印 ? 幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過，我爸爸說，兩個人同意就會按手印 ! 教師總結(jié)：指紋的作用很多，可以用來開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。 【活動難點(diǎn)】 培養(yǎng)善于 觀察，樂與探索的精神。 4 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 2 積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對指紋的作用大膽發(fā)表建議。 第三篇：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的指紋》及教學(xué)反思 中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的指紋》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對指紋的作用大膽發(fā)表建議，善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，快來看看幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域《有趣的指紋》含反思教案吧。會為幼兒提供出最直觀的資料，會更加有說服力，幼兒的興趣會調(diào)動的更高。 教學(xué)反思 如果要孩子通過自己的觀察找出指紋的不同之處，即：雖然每個指紋都不樣，但還是可以分為渦紋和流紋兩大類，效果會更好。 四、欣賞并制作指紋畫。我們幼兒園可以通過指紋鑒定禁止陌生人進(jìn)來 。 三、指紋的作用 173。像河流的指紋叫流紋。 幼兒討論：你的指紋都是一樣的嗎 ?有什么不一樣 ?你覺得你的指紋像什么”。 (二 )指紋是不一樣的 提出問題，引發(fā)幼兒思考 出示記錄表，介紹示范介紹拓印及記錄方法 幼兒操作體驗(yàn)，教師實(shí)施指導(dǎo)。 幼兒用語言表述。 活動過程 一、以魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 教師小結(jié)：我們指肚上一條條不規(guī)則的條紋就叫指紋。油泥每組一盒 。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過觀察比較知道指紋具有不一樣的外形特征，并用語言描述。 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。 了解指紋的作用，并利用指紋添畫?！彪m然成人知識性的告知讓孩子知道指紋是獨(dú)一無二的，但實(shí)踐出真知，孩子親歷體驗(yàn)的過程是非常重要的，所以我們要為孩子提供實(shí)驗(yàn)探索的機(jī)會，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己身體的奧秘，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。 設(shè)計背景 本學(xué)期，我們幼兒園在進(jìn)樓的走廊里裝設(shè)了指紋考勤機(jī)，老師在上下班時只需要在考勤機(jī)上按下曾注冊過的指紋，就會在考勤機(jī)上保留考勤時間記錄。由 于指紋重復(fù)率極小，大約 150 億分之一，故其稱為“人體身份證”。結(jié)果，在出示指紋圖片時，下方寫上了指紋的名字，孩子們還沒有來得及發(fā)散思維，就被指紋的“正確”名字把思想牢固了，不僅沒有展現(xiàn)出“發(fā)散幼兒想象力”的閃光之處，還適得其反，顯得老師不夠靈敏 ! 總之，本次活動經(jīng)過了反思后，覺得有很多不足和能夠改進(jìn)的地方，我將會在今后繼續(xù)將本次活動完善，并嘗試試教 ! 本文擴(kuò)展閱讀：指紋，也叫手印，即是表皮上突起的紋線。 。又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環(huán)節(jié)整合“數(shù)學(xué) 領(lǐng)域內(nèi)容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領(lǐng)域”，卻沒有適時的考慮到幼兒年齡的特點(diǎn)，所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉，而且不僅時間很長、效果也不是很好，有很多幼兒的指紋印的不是很清晰，也導(dǎo)致了后面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)，可見，讓幼兒自己印指紋印是不太合適的。 )這樣的提問設(shè)疑，可以使幼兒發(fā)散思維的大膽去想、去說，因?yàn)檎l也不知道老師到底想說“手指”是什么，這樣的問題還能夠與“導(dǎo)入視頻”中的環(huán)節(jié)吻合，既能夠激發(fā)了幼兒的興趣，又能夠與視頻巧妙的結(jié)合 ! “印指紋”部分。 導(dǎo)入部分我原來的引導(dǎo)語較 為平淡“今天老師帶來了另一個幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請你們看看他們在廣告里都做了些什么 ?”激發(fā)幼兒的興趣欠。人的身體除了指紋不一樣，你知道還有哪些紋是不一樣的嗎 ? 幼：掌紋、腳掌紋、腳趾紋 ... 師：老師還知道一個，那就是“唇紋”，也就是我們嘴唇上的紋路，你們相不 相信啊 ?那好，就讓楊老師和劉老師畫個口紅，印兩個漂漂亮亮的唇紋印給你們瞧瞧 ! 師印唇紋 ......(增加快樂氣氛。如果指紋變成紫紅色，那你的就有可能變?yōu)楦邿?、咳喘的支氣管肺炎等病。你是怎樣知道??)對于小小的“指紋”，人們利用它的特點(diǎn)發(fā)明了許多的奇思妙想，讓我們一起來看看吧 !(播放課件：指紋鎖、指紋付錢、指紋手機(jī)、指紋汽車、指紋電腦、指紋破案 ...) 小結(jié)：這些是人們通過自己的智慧，運(yùn)用科學(xué)制造的一些方便與人們生活的科技產(chǎn)品，厲不厲害 ?那你們知道嗎 ?指紋雖小，它還能看病呢，在中醫(yī)理論中，對小朋友的診斷特別 有效，例如：指
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