【正文】 請各班午休管理員于明天（ 5 月 21 日）下午 3 點(diǎn)到禮堂集中，進(jìn)行培訓(xùn)。從中可以體會出蟋蟀住宅修建過程中的吃苦耐勞和它不肯隨遇而安的精神。o； t224。 5．炎帝 名曰 游于東海 溺而不返 精衛(wèi) 西山之木石 于東海 2 唐 李商隱 云母屏風(fēng)燭影深 碧海青天夜夜心 聊齋志異 夸父逐日 哪吒鬧海 堅(jiān)韌執(zhí)著 偷取火種 火種來源 6．② ④ ① ⑤ ③ 7． A B C 8．小小 窮苦 溫暖 9．巴金 自家的庭院里 南京的菜園里 海上 溫暖舒服 10． 1 2 11． 1 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 2 事情的結(jié)果超出了事先的預(yù)料。 【參考答案】 1． 改觀；程度；幻想；潛入 2． 清晰；溫和；細(xì)?。话察o 3．黃金；地北；綠樹；畫意；風(fēng)霜；離合；烏黑；狹窄；山色 4．殘酷的戰(zhàn)爭開始了，蚩尤的 軍隊(duì)非常強(qiáng)悍，黃帝漸漸支持不住了，就放出了很多兇猛的野獸。 三、寫作練習(xí) 15．根據(jù)要求寫一則通知。通過觀察，小作者覺得小黃燕 ________。 4 填空。 B．小黃燕用自己的行動，讓“我”學(xué)會了愛整潔。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 仔細(xì)閱讀文中畫橫線的句子，“我”明白了什么呢？選一選。 1 從文中找出下列詞語的近義詞。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天、帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。我似乎明白了許多，開始愛我家的小黃燕了。 原來它也是那么愛整潔。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱觯艖械霉芩兀? 后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。 逗人喜愛的黃燕 我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。 （ 3）蟀建造住宅的工具是： ________、 ________、 ________、 ________。 （ 1）找出文段中正確的音節(jié)。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪 _____（ pū p249。它用強(qiáng)有力的后足踏 _____（ tā t224。）土，還用鉗子搬掉較 _____（ jiǎo ji224。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。（ ） 3“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來探路的嗎？”這是一個(gè)疑問句。”這是一個(gè)反問句。 判斷下列句子，意思對的畫“√”，錯(cuò)的畫“”。 1 這句話中的一對近義詞是：（ _______） —— （ _______）。 （ ____）東面的灣口寬達(dá) 100 千米，而西面的海寧市鹽官鎮(zhèn)附近，卻只有 3 千米。 （ ____）漲潮時(shí)，潮水受漸狹江面的約束，潮越來越高，形成了洶涌澎湃的壯觀景象。 （ _______）的頂樓 （ _______）的女人 （ _______）的太陽 9．著名作家 ________介紹了自己在不同時(shí)間不同地點(diǎn)看繁星的感受：第一次是在 _________，覺得溫暖舒服；第二次是在 ________，覺得星星帶給我們的光明無處不在；第三次是在 ____________看繁星，船動星移，回味無窮，感覺如母親的懷抱般 ____________。我不由得摸了一下葉子，葉子折向分莖，而分莖呢？卷向主莖。我給它澆上水，一天天地觀察。 A．細(xì)致觀察法 B．連續(xù)觀察法 C．實(shí)驗(yàn)觀察法 (1)牽?；ㄩ_了！花形像個(gè)喇叭，紅紅的，白白的，真是風(fēng)姿嫵媚，一朵一個(gè)姿態(tài)。 6．下面詩文的作者是誰？選一選。 4 神話中很多人物個(gè)性鮮明，如精衛(wèi)的性格特點(diǎn)是 ___________ 、 ____________?? 5 古人創(chuàng)造了許多神的故事，來表達(dá)他們 __________________ 。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， __________________。 2______ 代詩人 ________ 曾寫過一首詩叫《嫦娥》。 _________之少女， _______女娃。 清楚 —— ________ 柔和 —— ________ 微小 —— ________ 靜寂 —— ________ 3．照樣子對對子。n r249。 hu224。 ɡǎi ɡuān ch227。 要求：題目自擬；將小事寫清楚，并寫出自己不平常的發(fā)現(xiàn)或思考；書寫端正，感情真實(shí)，語句通順，不 出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。只要留心觀察，就算是司空見慣的尋常小事，你也能發(fā)現(xiàn)其不平常的一面?！钡诌_(dá)前夜，父親為什么這樣說？ 4. 老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱為“父親”？ 十一、習(xí)作 根據(jù)下列提示與要求完成一篇 400 字左右的習(xí)作。 （ 1）“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”一句中的“這”指 ；說“這”是“奇跡”的原因是 （ 2）在文章中用“”畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。” ： 。 醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡厖“夠了。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒敲魈炀鸵姷剿?，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上留下一個(gè)深深的吻。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。 8 歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。 一天早上，父親正在船艙里用腰刀削蘋 果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎進(jìn)了他的胸口?！边@“不能打開的鎖”指的是 ，從此我將會 ；如果我是二徒弟，從此我將會 ，我的體會是 十、認(rèn)真閱讀短文，回答下列問題。 “√”?！? 說完，鄭重宣布（大徒弟 二徒弟）為他的正式接班人。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己?！? 老鎖匠微微一笑，說：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。 老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。 老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短，誰就是勝利者。 一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。 老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬 重。 ，不肯下工夫，還浪費(fèi)大量學(xué)習(xí)時(shí)間去玩耍，我會用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪韯袼? ；看到有些人虛度光陰，年紀(jì)輕輕就放棄努力，我要送他的名言警句是： ： 八、按實(shí)際情況，完成下列填空。（ ） 有利于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。（ ） 2.《獵人海力布》是西藏地區(qū)流傳的一個(gè)動人的民間故事。（縮句） 六、判斷對錯(cuò)，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“”。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（ ） 五、按要求寫句子。（ ） 。 “舉”：①提出②全③推選；推薦④往上托；往上伸 1. 大家選舉張澤做班長。）歸趙國的十五座城。ng liang），最后只好允諾劃（ hu225。ng）逼他，他就把壁摔碎。 chǔ）。n）宜，誰都（ dū dōu）可以買來吃，都喜歡吃。 （ pi225。 huǎng f249。 xi225。（ 3）文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。 .（ 50分）題目：不該丟失的 要求：（ 1）請補(bǔ)全題目。也寫出老師對學(xué)生的影響(給學(xué)生的印象 )之深。 。（ 4 分） 【答案】 、講課的所有內(nèi)容，都可以全憑記憶，不需要看講義或筆記 17.(1)吳宓為學(xué)生擋車讓她們安全過馬路 (2)課堂上，吳宓總會跑去找凳子給站著的女同學(xué)坐 (3)課堂點(diǎn)名時(shí)，吳宓點(diǎn)到好聽的名字會情不自禁地贊美 (4)生活不寬裕的吳宓很舍得請學(xué)生吃飯 ，一絲不茍的特點(diǎn)，就像鐘的運(yùn)作一樣，分秒不差。 ，寫出你對第 ?段劃線句子的理解。（ 4 分） ？請加以賞析。病重有殘疾，只得回家養(yǎng)病。據(jù)說，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳宓教授。 1976 年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回 到陜西老家①，聽說一些中學(xué)因?yàn)闆]有外語老師而不開英語課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽埼野?？我還可以講課。從東南大學(xué)，到西南師院，數(shù)也數(shù)不清的講堂上，作為“老師”的吳宓“劃過了動蕩不已的時(shí)代，也劃過了他的一生”。而錢鐘書也把老師課堂上的風(fēng)采學(xué)了幾分。每次在小館子里坐下，他都神情嚴(yán)肅地拿過菜單，用正楷在小紙片上寫下要點(diǎn)的菜及價(jià)格，一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的。 ⑨這位教授經(jīng)濟(jì)并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。又有人追憶起吳先生點(diǎn)名，點(diǎn)到“金麗珠”這個(gè)名字，情不自禁地說：“這個(gè)名字多美。 ⑧類似的故事口耳相傳，讓古板的吳教授在后人記憶里鮮活起來。 ⑦比起課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生們更愛回憶吳宓課下的 關(guān)愛。 ⑥這位老師，給學(xué)生們留下的印象是“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍”，“上課像劃