幼兒園優(yōu)秀大班語言教案秋天的雨及教學(xué)反思[5篇模版]-文庫吧資料
2025-03-25 08:56本頁面
【正文】 子香香的，小雨滴還迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生??小朋友的腳呀，常被那香味勾住。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。它是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。 2）播放課件 3）提問：小朋友們，剛才秋雨姐姐把我們今天旅游所聽到的看到了編成了一篇優(yōu)美的散文朗誦給 大家聽了，你們聽了，感覺怎樣呢？ 散文里說到了秋天的雨有些什么東西呢？（播課件出現(xiàn)圖片有鑰匙、顏料、氣味、喇叭、豐收快樂的歌） 師：秋天的雨好神奇喲，它給我們帶來了那么多好看的、好吃的、好玩的，你們喜歡秋天的雨嗎？秋天的雨也喜歡你們，還給你們帶來了許多秋天的禮物，我們一起去分享吧 幼兒在《豐收的歌兒快樂地唱》音樂中自由分享秋雨帶來的禮物（水果、干果、落葉、衣服、成熟的農(nóng)作物??）結(jié)束 （四）、延伸活動：幼兒找秋天，畫秋天，進(jìn)一步感受秋天的美?？葱∨笥褌兊哪_呀都被這些美味的東西勾住不愿意離開了，但是后面還有更多神秘好玩好看的地方呢，請跟隨小雨點繼續(xù)旅行吧（隨郊游音樂做動作到第四個景點） 第四段：小喇叭 1）發(fā)現(xiàn)小喇叭，師：咦！這是什么呢？（喇叭） 這喇叭是誰的？這是拿來干什么的呢？秋雨姐姐告訴我們吧 2）放視頻，欣賞第四段 3）師：小朋友們，原來這喇叭是誰帶來的呢？（秋天的雨） 4）秋天的雨好像在用這個小喇叭告訴大家：秋天來了。 第三段：氣味 1）欣賞完了這里的美景，現(xiàn)在要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€更感興趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的東西呢？秋雨姐姐趕快介紹介紹吧 2）播放視頻，幼兒欣賞 3）提問： ▲聽了秋雨姐姐剛才的 介紹，秋天的雨給我們帶來了好聞的什么？（味道） ▲秋天的雨給我們帶來了那些味道？ ▲秋天的雨給我們帶來的味道太多了，秋雨姐姐說都說不完，那除了秋雨姐姐說到的，你還知道秋天其他什么味道呢？ 師：這么多的味道，我的腳都被這些好聞的氣味勾住了，我們趕去好吃街聞一聞，嘗一嘗這些味道吧。（帶領(lǐng)幼兒到第二個風(fēng)景區(qū)） 第二段：顏料 1）師：第 二個風(fēng)景區(qū)到了，小朋友先自由的觀賞，看看這里有些什么？（引導(dǎo)幼兒觀賞圖片） 2）師：小朋友們，這里漂亮嗎？這里是怎么變得這么美的呢？導(dǎo)游秋雨姐姐告訴我們吧 3）播放第二段，幼兒欣賞 4）秋雨姐姐告訴我們，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩繽紛的顏料） 5）秋天的雨把各種顏色都給了誰呢？我們來看看秋天的雨帶來的魔術(shù)表演 6）播放課件：夏天的畫面： 師：這是一幅夏天的畫面，里面主要是什么顏色呢？（綠色）師：因為各種植物春天開始發(fā)芽長出綠葉，到了夏天就變得很茂盛，到處都是綠綠的。秋天的雨就像一把鑰匙一樣為我們打開了秋天的門，讓我們看到了美麗的秋天。 4）老師表現(xiàn) 兩個開門動作，讓幼兒說說是溫柔還是用力呢？ 5）幼兒表現(xiàn)溫柔的開門動作 6）師：小朋友們真棒，都答對了秋雨姐姐的問題，現(xiàn)在可以進(jìn)去參觀你們的美景了，請管理員姐姐用秋雨姐姐的這把鑰匙給我們打開秋天的大門吧。趕緊聽聽秋雨姐姐說什么會提什么問題，小朋友一定要認(rèn)真聽，問題就藏在她說的話里面。 5）播放郊游音樂：老師帶領(lǐng)小朋友們隨音樂跳舞一起到第一個風(fēng)景區(qū) 分段欣賞 第一段：鑰匙 1）師：第一個景區(qū)到了，這里有什么好玩好看的呢？這里門關(guān)著進(jìn)不去，需要有門票才能進(jìn)去參觀呢。今天，我要當(dāng)你們的導(dǎo)游帶你們一起去旅游美麗的秋天 ，還會給你們表演神奇的魔術(shù)。 （二）活動準(zhǔn)備： 自制多媒體課件，秋天的各種瓜果、干過，落葉等等，每一段話相應(yīng)的背景圖片，小喇叭、顏料盒、鑰匙， （三）活動過程： 導(dǎo)入 1）師：小朋友們好 ,我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，它在哪兒呢？我們來聽聽它的聲音，看看它的樣子? 在旅游情景中體驗游戲的快樂，并能細(xì)心傾聽別人說話。 為此，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。樂樂說秋天下了雨，菊花會開很美麗的，陽陽說秋天能吃到很香的糖炒栗子??，孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。 第三篇：幼兒園大班語言教案《秋天的雨》 大班語言散文欣賞《秋天的雨》 一、活動背景 活動室一角，幾位孩子對著窗外的雨談?wù)撝?。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。 游戲：《小汽車》 全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。 再次完整 欣賞《秋天的雨》 提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？ 師小結(jié)并聽有關(guān)《豐收的秋天》的音樂。 （ 1）秋天的雨是什么？ （ 2）秋天的雨有什么？ 分段欣賞并回答問題 （ 1）秋 天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙 （ 2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料 ，請小朋友仿編散文 它把什么顏色給了誰？ （ 3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？ （ 4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。 二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。 師小結(jié)：今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《秋天的雨》。 ：你喜歡秋天嗎？為什么？ 生：喜歡，因為秋天有很多落葉很好玩。 生：夏天特別熱，雪糕拿在手里很快就化了。 教學(xué)過程： 一、通過提問引出課題： ：小朋友們一年有幾個季節(jié)呢？ 請舉手回答。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。 用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。 教學(xué)目標(biāo)： 理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。 本文擴(kuò)展閱
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