幼兒園中班教案會動的身體含反思合集-文庫吧資料
2025-03-25 07:49本頁面
【正文】 小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞） （說明：通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒反復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》。） 二、小木偶動動 重點(diǎn)提問： 小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。 環(huán)境與材料準(zhǔn)備： ?錄音機(jī)、鋼琴 活動過程： 去小木偶家做客→小木偶動動→音樂門鈴→屋頂花園舞會 一、去小木偶家做客 節(jié)奏：“今天去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧！”（幼兒介紹小手的本領(lǐng)） “火車到站啦！去小木偶家要經(jīng)過一條小河，翻過一座山最后再穿過一片森林，小心不要掉隊(duì)哦 ！”教師彈奏鋼琴高、低音區(qū) ,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動作。 活動準(zhǔn)備： 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： ?學(xué)會《我的身體真有趣》的兒歌。 重點(diǎn)：在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。 活動目標(biāo)： 在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學(xué)唱歌曲。 ?環(huán)節(jié)四：屋頂花園舞會 —— 在情境下，以音樂游戲的方法導(dǎo)出活動，環(huán)節(jié)流暢、自然。 ?環(huán)節(jié)二：小木偶動動 —— 通過此環(huán)節(jié)，讓幼兒感知身體各部位的名稱。 四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計： 本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層次感、邏輯性。 三、活動目標(biāo)的內(nèi)涵： ?情感與態(tài)度：為自己有靈活的身體而高興。 ?了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏活動身體，提高肢體動作表現(xiàn)力。于是結(jié)合幼兒的興趣以及中班幼兒歌唱發(fā)展的需要，我設(shè)計了此次活動?！段业纳眢w真有趣》這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯生動、貼近幼兒生活，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是教育工作者困惑的一個問題。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成 為學(xué)習(xí)的主人。 源自本班幼兒發(fā)展實(shí)際的需要 正如陳鶴琴先生所說，“音樂是兒童生活中的靈魂”。 第三篇：幼兒園中班音樂：會動的身體 中班音樂：會動的身體（課例解讀） （本課程為優(yōu)質(zhì)課，有配套視頻，完整教案。 5．聽音樂，幼兒自由做動作。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。 表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（ 幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 2．幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。 請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。木頭人出現(xiàn) 提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。 1．請出木頭人，幼兒與
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