幼兒園中班體育教案獅王和小動物及教學(xué)反思范文合集-文庫吧資料
2025-03-25 07:28本頁面
【正文】 縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或 腹部夾住球往前走。 引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球 ?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運球練習(xí)。 二、移球游戲。 幼兒人手一個球，分散進(jìn)行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。 活動準(zhǔn)備：皮球。 第四篇：幼兒園中班體育教案：營救小動物 活動內(nèi)容：好玩的球 活動目標(biāo)： 幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲 。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達(dá)。 【活動反思】 本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。 (2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。 “糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。 幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。 戲“獅王和小動物”，練習(xí)追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。游戲開始，教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當(dāng)教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。 播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)“小 動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。 2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。 【活動準(zhǔn)備】 小動物 (小羊、小兔、小貓、小狗 )的頭飾，音樂《獅王進(jìn)行曲》，布置好的場地。 。 ，找準(zhǔn)自己“家”的方向。 第三篇：幼兒園中班教案《獅王和小動物》含反思 中班教案《獅王和小動物》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向，練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作，勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣，快來看看幼兒園中班《獅王和小動物》含反思教案吧。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。包括人。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。 教學(xué)反思： 本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在 游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。 規(guī)則： ，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。游戲開始，教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當(dāng)教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。 ：小動物吹氣球，進(jìn)行放松活動。 (2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅
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