幼兒園中班體育公開(kāi)課教案吹泡泡及教學(xué)反思[合集五篇]-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 07:28本頁(yè)面
【正文】 向，以此突破重點(diǎn)難點(diǎn)。以此解決重點(diǎn) 難點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中教師通過(guò)觀察思考和設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題的策略，以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助開(kāi)放性的問(wèn)題，與幼兒有效地互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師給足幼兒自由的時(shí)間與空間，提供豐富的材料，“順”應(yīng)幼兒的探索活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)積極性和自主性，他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找問(wèn)題答案的能力和潛力都能得到真正發(fā)揮，為建構(gòu)新知做鋪墊。我有意識(shí)運(yùn)用了以下三種教育方法：一“順”，二“引”，三“助”。將“嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性”確定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“泡泡特性以及不同 形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”欲望。 嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。 所以，在幼兒“玩”的過(guò)程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。 中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》就是我用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的新主題。 教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來(lái)想一想它們又是誰(shuí)吹出來(lái)的，好嗎？ 第五篇：幼兒園中班教案吹泡泡 (精選 ) 幼兒園中班教案吹泡泡 一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖： 我一直認(rèn)為幼兒科學(xué)教育的價(jià)值取向不應(yīng)該再注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而應(yīng)該注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的培養(yǎng)上。 這些泡泡是誰(shuí)吹的呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧！ 三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌 咦？老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來(lái)看看是什么泡泡？桃子泡泡可能是誰(shuí)吹的呢？ 我們周圍還有許多泡泡，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥业街筝p輕的坐回自己的位置。 完整學(xué)念詩(shī)歌。 出示蘋(píng)果 教師提問(wèn)：這是什么泡泡？蘋(píng)果又是誰(shuí)吹的泡泡？ 為什么說(shuō)蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡？ 幼兒集體學(xué)念。 教師：我們吹的泡泡是怎么樣的？ 今天，老師還帶來(lái)了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡？ 出示雞蛋 教師提問(wèn)：這是什么泡泡？雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？為什么？請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。 字卡： 吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋(píng)果、星星、烏云。 與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋(píng)果和果樹(shù)、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。 能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 活動(dòng)自然結(jié)束。 （三）小結(jié)：表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)、會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)信號(hào)，遵守游戲規(guī)則的孩子。 第二遍游戲：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒四散跑時(shí)要注意安全。 （ 2）懂得聽(tīng)信號(hào)，四散跑時(shí)懂得躲閃，注意安全，以免互相碰撞。 （二）追逐游戲：吹泡泡 教師講解示范游戲方法 玩法：幼兒跟隨教師一起說(shuō)“ blowingbubble,blowingbubble”后，根據(jù)教師出示的泡泡棒提示，說(shuō)出英語(yǔ)單詞“ bigbubble/smallbubble” ,并且做出定型動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)“ bubblegone”的時(shí)候，幼兒四散跑，并找到一個(gè)安全的地方“ 躲起來(lái)”。 二、 Step2Listeninganddoing（聽(tīng)一聽(tīng)，做一做） 跟隨音樂(lè)做出對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備動(dòng)作，并大聲唱出英語(yǔ)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)播放器、泡泡棒、背景圖若干。 大二班： 胡慧 2021920 第三篇：中班體育觀摩教案“吹泡泡” 中班英語(yǔ)體育游戲《 Blowingbubbles》 活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn)英語(yǔ)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，提高聽(tīng)說(shuō)能力。如果有機(jī)會(huì)我想讓自己班上的孩子每天都能處于這樣快樂(lè)的情緒中。會(huì)不會(huì)縣的更活潑一點(diǎn)，讓孩子一邊唱著歌兒，一邊去玩耍。 三、在活動(dòng)結(jié)束時(shí) 平時(shí)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)到最后都是讓孩子們課外回家和爸爸媽媽一起找哪些東西可以吹，那些不能吹。所以，我把吹泡泡的歌曲復(fù)習(xí)放在課前的幾分鐘準(zhǔn)備活動(dòng)來(lái)唱一唱，在真正到導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，就采取直截了當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行提問(wèn)。技能目標(biāo) 出現(xiàn)的問(wèn)題和上一個(gè)目標(biāo)的問(wèn)題一樣，語(yǔ)言的組織能力不夠。技能目標(biāo)：用各種材料表?yè)Q形式來(lái)吹泡泡?！谧灾鞑僮髦校私獯蹬菖菖c工具的關(guān)系。的后者更能體現(xiàn)到本節(jié)科學(xué)活
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