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正文內(nèi)容

幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案說課稿春天來了及教學(xué)反思樣例5-文庫吧資料

2025-03-25 07:25本頁面
  

【正文】 。(提醒幼兒要小心、仔細(xì)) ( 2)看一看,翅膀兩邊的花紋堆成嗎? 觀察《小朋友的書 ??美工》第 12 頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀,引導(dǎo)幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色,欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對(duì)稱的花紋。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 《小朋友的書 ??美工》 幾種水粉顏料(盛在盤內(nèi),每組幾盤);毛筆或水粉筆、抹布 活動(dòng)過程: 感知各種美麗的蝴蝶翅膀 ( 1)請幼兒欣賞小朋友及家長收集的各種蝴蝶的圖片或照片,分享欣賞的感覺 ( 2)感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗,還有一個(gè)小秘密,就是一對(duì)翅膀的花紋是對(duì)稱的 欣賞范例:各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。 大膽說出自己的理解。 喜歡親近花草,喜愛春天,激發(fā)對(duì)大自然的情感。 第三篇:幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《春天來了》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀主題教案《春天來了》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡親近花草,喜愛春天,激發(fā)對(duì)大自然的情感,初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化,了解春天的明顯特征 ,知道春天是萬物生長的季節(jié),培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園中班優(yōu)秀主題《春天來了》含反思教案吧。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 教學(xué)反思: 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯 定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動(dòng)效益。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無謂的“消極等待”;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,同時(shí)提高語言表達(dá)的完整與連貫。 環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。 這一環(huán)節(jié) ,幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。(正面、側(cè)面) 在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái),通過與觀察教師畫動(dòng)態(tài)人物的過程,加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。 觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),根據(jù)幼兒所說到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上?;顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 ( 3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具 根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、 白紙、彩筆。 ( 2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。 學(xué)法分析 ( 1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。 2)提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。 說教學(xué)策略 教法分析 《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!币虼耍顒?dòng)目標(biāo)中,我將動(dòng)態(tài)人物的畫法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。 我確立目標(biāo)的依據(jù):偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象才概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。 2)能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。 教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo): 通過 談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)。討論著春天里能做的事情。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的 景色,喜歡在園子里尋找春天。 說教材 教材分析。通常將北半球的公歷 3 月 ~5 月定為春季,而南半球則是公歷 9 月下旬 ~12 月下旬定為春季。 本文擴(kuò)展閱讀:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分 、清明、谷雨。 活動(dòng)結(jié)束前,對(duì)于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭讓幼兒有不同發(fā)展。 說教學(xué)評(píng)價(jià) 在活動(dòng)過程中,通過提問、交流、自由表達(dá)等方式,對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。 欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。在這其中,
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