幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案說課稿春天來了及教學(xué)反思樣例5-文庫吧資料
2025-03-25 07:25本頁面
【正文】 。（提醒幼兒要小心、仔細(xì)） （ 2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？ 觀察《小朋友的書 ??美工》第 12 頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導(dǎo)幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對(duì)稱的花紋。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小朋友的書 ??美工》 幾種水粉顏料（盛在盤內(nèi)，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布 活動(dòng)過程： 感知各種美麗的蝴蝶翅膀 （ 1）請幼兒欣賞小朋友及家長收集的各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺 （ 2）感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個(gè)小秘密，就是一對(duì)翅膀的花紋是對(duì)稱的 欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。 大膽說出自己的理解。 喜歡親近花草，喜愛春天，激發(fā)對(duì)大自然的情感。 第三篇：幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《春天來了》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀主題教案《春天來了》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡親近花草，喜愛春天，激發(fā)對(duì)大自然的情感，初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征 ，知道春天是萬物生長的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀主題《春天來了》含反思教案吧。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 教學(xué)反思： 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯 定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化，體現(xiàn)因材施教的原則，提高活動(dòng)效益。根據(jù)獲得的反饋信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避免了無謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情，同時(shí)提高語言表達(dá)的完整與連貫。 環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。 這一環(huán)節(jié) ，幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。（正面、側(cè)面） 在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái)，通過與觀察教師畫動(dòng)態(tài)人物的過程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。 觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng)，根據(jù)幼兒所說到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 （ 3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具 根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、 白紙、彩筆。 （ 2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。 學(xué)法分析 （ 1）觀察法：幼兒的想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。 2）提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時(shí)，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。 說教學(xué)策略 教法分析 《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼耍顒?dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物的畫法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。 我確立目標(biāo)的依據(jù)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。 2）能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。 教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)： 通過 談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)。討論著春天里能做的事情。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的 景色，喜歡在園子里尋找春天。 說教材 教材分析。通常將北半球的公歷 3 月 ~5 月定為春季，而南半球則是公歷 9 月下旬 ~12 月下旬定為春季。 本文擴(kuò)展閱讀：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分 、清明、谷雨。 活動(dòng)結(jié)束前，對(duì)于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，力爭讓幼兒有不同發(fā)展。 說教學(xué)評(píng)價(jià) 在活動(dòng)過程中，通過提問、交流、自由表達(dá)等方式，對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉，人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度，對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。 欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。在這其中，
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