殘疾人康復(fù)訓(xùn)練-文庫吧資料
2025-03-25 06:44本頁面
【正文】 不良心理狀態(tài)的一種方法。 心理治療：身體的殘疾和功能的障礙常引發(fā)患者焦慮、抑郁等心理障礙，并且疾病本身也會(huì)造成記憶力、 注意力及定向能力等方面的認(rèn)知障礙。 語言治療：約有 22%32%偏癱者伴有語言 言語障礙，因此，語言訓(xùn)練必不可少。它主要包括機(jī)能障礙的評(píng)價(jià)與訓(xùn)練、認(rèn)知和知覺訓(xùn)練、日常生活能力的評(píng)價(jià)訓(xùn)練、自助具的選擇制作、環(huán)境改造的設(shè)計(jì)和 指導(dǎo)、開具輪椅處方等等。為了增進(jìn)運(yùn)動(dòng)功能進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，常采用多種治療技術(shù)的綜合方法及運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法，以達(dá)到恢復(fù)肢體運(yùn)動(dòng)的目的。腦血管病患者約有 80%遺留不同程度的運(yùn)動(dòng)障礙，主要是偏癱痙攣模式，也就是我們常看到的上肢屈曲、下肢伸直的痙攣模式。運(yùn)動(dòng)療法：是通過主動(dòng)運(yùn)動(dòng)、被動(dòng)運(yùn)動(dòng)來改善運(yùn)動(dòng)障礙的治療方法的總稱。 恢 復(fù) 期 積 極 進(jìn) 行 癱 瘓 肢 體 按 摩 與 被 動(dòng) 運(yùn) 動(dòng) ， 進(jìn) 行 功能 鍛 煉 ， 預(yù) 防 肢 體 攣 縮 畸 形 ， 延 緩 或 減 輕 肌 萎 縮 的 發(fā) 生 。 如 腹 瀉 應(yīng) 及 時(shí) 清潔 肛 部 ， 涂 擦 油 膏 ， 以 保 護(hù) 肛 周 皮 膚 。 ２ ． 預(yù) 防 便 秘 ， 飲 食 應(yīng) 含 粗 纖 維 ， 多 飲 水 ， 定 時(shí) 排 便 。 如 已 有 皮 膚 濕 疹或 早 期 褥 瘡 ， 可 用 紅 外 線 燈 （ 白 熾 燈 ） 照 射 ， 每 次 １ ５ 分 鐘 ， 每天３次，以促使干燥收斂。 必 須 用 熱 水 袋 時(shí) 其 溫 度 不 宜 超 過 ５ ０ ℃ ，不 能 直 接 貼 近 皮 膚 以 免 燙 傷 。 通 常 每 ２ － ４ 小時(shí) 翻 身 一 次 ， 用 溫 水 或 ５ ０ ％ 酒 精 做 局 部 按 摩 ， 每 天 至 少 一 次 。 預(yù) 防 并 發(fā) 癥 １ ． 保 持 褥 單 及 下 身 衣 褲 清 潔 、 干 燥 、 平 整 ， 易 患 褥 瘡 的 部 位 要墊 以 橡 皮 氣 圈 （ 充 氣 １ ／ ２ － １ ／ ３ 即 可 ） 、 環(huán) 形 棉 花 或 泡 沫 塑 料 圈墊 。八級(jí)傷殘劃分依據(jù) 生活有關(guān)的活動(dòng)能力部分受限； ； ； d.社會(huì)交往受約束。六級(jí)傷殘劃分依據(jù) 活能力部分受限，但能部分代償，條件性需要幫助； ；； 。四級(jí)傷殘劃分依據(jù) ，間或需要幫助； ，僅限于居住范圍內(nèi)的活動(dòng)； 限； 。二級(jí)傷殘劃分依據(jù) 助； ，僅限于床上或椅上的活動(dòng)； ； 會(huì)交往極度困難。 二、傷殘等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 傷殘的等級(jí)分為一級(jí)到十級(jí)傷殘。兒童殘疾預(yù)防的關(guān)鍵是控制先天性及遺傳性疾病。 對(duì)致殘的 10 大原因（疾病、遺傳變異和先天畸形、營(yíng)養(yǎng)不良、藥物毒物傷害、社會(huì)和家庭變革中的心理沖擊、交通事故、職業(yè)病和職業(yè)勞動(dòng)事故、環(huán)境污染、自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)）應(yīng)進(jìn)行有地區(qū)針對(duì)性的逐年的統(tǒng)計(jì)分析，為地區(qū)具體的預(yù)防決策提供依據(jù)。殘疾人應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的理解、尊重、關(guān)心和幫助。因病致殘稱病殘。 好了，今天我要講的內(nèi)容暫時(shí)告一段落，有什么疑問大家可提出來，咱們共同學(xué)習(xí)，一起來進(jìn)步。要始終保持熱情飽滿、樂觀向上的情緒，而不低下猥瑣、淚喪悲觀的情緒，更不會(huì)反 復(fù)無常。 適度的情緒，充分的理智 健康心理必須有自我控制能力，有適度的情緒，不過悲、過喜、過憂、過怒。人際關(guān)系和諧，心情就會(huì)舒暢，心理會(huì)處于健康狀態(tài)中。這是因?yàn)樗麄円酝瑯拥膽B(tài)度對(duì)待別人，因而減少了很多不必要的矛盾。對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)也有正確的標(biāo)準(zhǔn)，既不好高騖遠(yuǎn)，也不急功近利，因而心境總是愉快的。對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，不會(huì)淹沒在別人的議論中無所適從，總是處于一種獨(dú)立自主的狀態(tài)。他們?cè)趧e人的議論包圍中既不會(huì)被贊揚(yáng)、歌頌沖昏頭腦，又不會(huì)因批評(píng)、責(zé)備而煩惱，因?yàn)樗麄儗?duì)自己心中有數(shù)，能從別人的議論中吸取有益的東西。滿意的心境來源于正確的認(rèn)識(shí)，由于他們能一分為二地論人論事，因而既能接受自己，又能悅納他人。 2 要有滿意的健康心境心理。 正確的人生態(tài)度來源于正確的認(rèn)識(shí)，正確的世界觀。 分類比較研究，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，加以改進(jìn)和完善。 悉心為殘疾人講解康復(fù)訓(xùn)練指 導(dǎo)的內(nèi)容與具體過程。全社會(huì)應(yīng)多理解關(guān)心殘疾人，對(duì)待他們要做到“五心，”即“熱心、關(guān)心、細(xì)心、耐心、貼心。 康復(fù)訓(xùn)練是指針對(duì)殘疾人的功 能障礙的情況，采取現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)和傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)相結(jié)合的方法，以康復(fù)機(jī)構(gòu)為指導(dǎo)、社區(qū)為基礎(chǔ)、家庭為依托，有組織、有計(jì)劃地開展康復(fù)訓(xùn)練，以恢復(fù)或補(bǔ)償功能，
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