幼兒園中班語言教案小花貓上學(xué)及教學(xué)反思最終五篇-文庫吧資料
2025-03-24 07:36本頁面
【正文】 指圖讓幼兒看圖回答 )小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難過得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇 !原來小花貓身上有好多的跳蚤 ! 三、小花貓的律動(dòng)。 出示小花貓圖片，引起孩子興趣， 現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小花貓走路吧 ! 老師手持鈴鼓，拍 (斷奏 )：跳躍 。 經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。 學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進(jìn)行角色的扮演。 第三篇：幼兒園大班教案《小花貓 》及教學(xué)反思 大班教案《小花貓》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進(jìn)行角色的扮演，能積極參與活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)中的樂趣，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，快來看看幼兒園大班《小花貓》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。然后考慮到學(xué)生個(gè)體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對(duì)你說”為切入口，要求學(xué)生想想該對(duì)媽媽說些什么 ？才能讓媽媽放心？才會(huì)成為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學(xué)生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。最后把重點(diǎn)放在感悟貓媽媽那席話中，讓學(xué)生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔(dān)心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。 （五）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂 得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。 師：小花貓能刮胡子嗎？ 教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來測(cè)量洞的大小。 師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”） （四）教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。 師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？ （三）教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。 （二）教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。 師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎？ 幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。 【活動(dòng)過程】 （一）教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。 在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。 通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。 第二篇：幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《小貓刮胡子》及教學(xué)反思（大全） 中班優(yōu)秀語言教案《小貓刮胡子》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化，欣賞故事，理解詞匯：“聚精會(huì)神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么 就學(xué)什么，懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目跟別人學(xué)的道理，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言《小貓刮胡子》含反思教案吧。而現(xiàn)代教育則為學(xué)齡前的兒童開設(shè)了幼兒園。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的積極性不是很高，我覺得因該在加一些有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)本節(jié)課更加感興趣。 活動(dòng)延伸： 讓幼兒回家后將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。 師：小朋友們，老師現(xiàn)在要來分組啦，看那一組的小朋友更棒（將幼兒分為兩組進(jìn)行表演） 。（教師帶著幼兒一起做動(dòng)作） 。喵 ~” 師：我們剛剛又把兒歌復(fù)習(xí)了一遍?！靶』ㄘ埳蠈W(xué)校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒。完整的將兒歌表演出來。我們要認(rèn)認(rèn)真真的觀看別人的表演哦。小朋友們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚹兀? 師：看來我們中一班的小朋友們都很積極哦
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