繞口令教案二年級-文庫吧資料
2025-03-22 19:11本頁面
【正文】 （二）繞口令初步練習 ，是不是想馬上練習讀讀看呢？ 的繞口令，全班誦讀。 二、課前準備 多媒體課件（繞口令《喇嘛和啞巴》的表演錄像及繞口令練習題）、空白紙張、獎品（“繞口令小高手”、“優(yōu)勝小組”和五角星的貼紙） 三、課時安排 2 課時 四、教學過程 第一課時 （一）課件導入，激發(fā)興趣 ，你們喜歡繞口令嗎？讓我們先一起欣賞一小段繞口令表演。 3 訓練學生誦讀能力，了解說好普通話的不易，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情。 問你翻了幾個大跟頭， 漏了幾顆小豆豆 第四篇：繞口令教案二年級 興趣課教案 繞口令 一、教學目標 1 在誦讀中感受繞口令的魅力，激發(fā)興趣。 吃了豆豆翻跟頭， 左邊翻個六， 漏了九顆豆 。 師：有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎 ?一會回教室后，可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下。 師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰(zhàn)一下的。 師： (教師敲打節(jié)奏 )我們和這個音樂節(jié)奏，也能說清楚嗎 ?(集體朗誦 ) 分組進行比賽。 大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念 ? 相近字音反復念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯 ?(鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、 六、右”的字音 ) 三、賽賽“繞口令” (小組挑戰(zhàn) ) 教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。 (一 )教師展示“翻跟斗”。 一、討論“繞口令”。 體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。 五、自主寫作，教師個別指導。 Ｃ、小結；抓住人物的動作、神態(tài)、心理、表情把事件寫具體。 Ｂ、比賽開始Ｃ、交流： 小評委：你認為哪組代表表現(xiàn)不錯？為什么？ 小選手：剛才你的表現(xiàn)很精彩，說說你當時的心情好嗎？此時你想說點什么？ ３、游戲第三關：自告奮勇 Ａ、出示繞口令 四條 Ｂ、讓學生自告奮勇上講臺，自由選擇其中一條讀。 三、游戲；繞口令比賽１、游戲第一關：勤學苦練 Ａ、出示繞口令《四和十》、《棚和盆》 1Ｂ、要求學生讀準確、讀流利，先完成要求的小組獲勝。 ２、觀察人物的表情，想像人物的內心，寫出活動中人物的反應。 ２、學說繞口令，并能讀得正確、清楚、流暢，在說的同時培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣， ３、寫清楚繞口令活動的過程和參與活動人物的反應。要學會聽清楚，聽明白別人說的一字一句。） （四）賽后交流，總結心得 ，你們在這節(jié)課中收獲了什么、懂得了什么呢？ ：同學們在日常交流中不僅要練習怎么說，還要學習怎么聽，不要急著自己發(fā)言。最后，第一個同學再上臺寫出自己從老師那里聽到的原話，進行比較。 將全班分為六個小組，告訴每小組第一個人一句簡單的繞口令后由他開始，一個 接一個快速傳至最后一個同學。那接下來老師就來看看誰聽得最認真。每一組朗讀完
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