【正文】 對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并以此為動(dòng)力，不懈地努力上進(jìn)。對(duì)個(gè)人，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)身邊小事負(fù)責(zé)，是一切責(zé)任心的基礎(chǔ)。這位男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。 心理健康主題班會(huì) 耿桂梅 “責(zé)任的呼喚”班會(huì)實(shí)錄 一 、班會(huì)過(guò)程之前，我們有意在門(mén)口放幾張紙，檢測(cè)了大家的責(zé)任心（后來(lái)一位同學(xué)自覺(jué)撿起），同時(shí)向觀(guān)摩的老師同學(xué)發(fā)放一份調(diào)查問(wèn)卷。 自覺(jué)抵制不良生活習(xí)慣，拒絕毒品誘惑。 按時(shí)打防疫針。 上體育課嚴(yán)格按老師要求練習(xí)，正確使用體育器械，在健身器上運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要注意安全。世界上最危險(xiǎn)的動(dòng)物是人類(lèi)！這絕不是危言聳聽(tīng)！我們惟一的地球家園 六、校園活動(dòng)的安全 在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。 要慎重選擇游泳場(chǎng)所。 2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室 內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。 3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗? 用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。 四、家居安全同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。 4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄? 2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o(wú)知，而是因?yàn)樗麄兪韬?，正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。 在事故中總共約有 55 萬(wàn)人受傷，是 1991 年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的 3 倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的 3／ 5。一個(gè)活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車(chē)輪下的亡靈，一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車(chē)禍而支離破碎，一百多年來(lái)死于車(chē)禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。 三、交通安全 1886 年，當(dāng)?shù)聡?guó)人卡爾 ，在平坦的開(kāi)闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車(chē)、駕駛摩托車(chē)或開(kāi)拖拉機(jī)。 ，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。 ，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹(shù)下躲雷雨是極不安全的。 ，不要使自己成為尖端，也就是說(shuō)，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過(guò)頭頂。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為 了財(cái)物而重返火口，到頭來(lái)只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。 （ 3）“不”貪戀財(cái)物 火災(zāi)來(lái)勢(shì)極快， 10 分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。即使在萬(wàn)般無(wú)奈之際出此下策，也要講究方法。有時(shí)候，大火會(huì)將電線(xiàn)燒斷。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。然后自己沿著繩子下滑，逃離火 場(chǎng)。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。站著跑很有可能無(wú)法呼吸，窒息而死。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。專(zhuān)家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。 （ 3）“要”警惕煙毒的侵害 在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰 化氫、氯化氫、二氧化硫等。即使門(mén)不熱，也只能小心地打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門(mén)重新關(guān)上。有的 人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。 1．“三要”（ 1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境 平時(shí)要多注意觀(guān)察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。來(lái)自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說(shuō)，近 5年來(lái)，全世界平均每年有 2070 多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線(xiàn)等。（ 2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。 發(fā)生地震時(shí)：（ 1）從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有 12 秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。 前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們?？捎^(guān)察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。 （一）地震地震，群災(zāi) 之首。 2021 年 5 月 12 日，四川省汶川等地發(fā)生 級(jí)地震，造成重大人員傷亡，截止 6 月 29日已造成 69188 人遇難。 二、緊急情況下的逃生策略 1976 年 7 月 28 日凌晨 3 時(shí) 49 分 56 秒，唐山市發(fā)生 級(jí)強(qiáng)烈地震，有 ，重傷 16 萬(wàn)，輕傷 36萬(wàn)。 第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。 第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。 對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安 全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。 （一）、管制刀具包括如下： （ 1）匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀； （ 2）刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；（ 3）武術(shù)用刀 (能開(kāi)刃的 )、劍等器械； （ 4）少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀； （ 5）其它可能危害社會(huì)治安的刀具； （二）、學(xué)生處要求如下：堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高 一、高 二、高 三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過(guò)本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)及時(shí)報(bào)告老師妥善處理，而采取欺騙老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué) 校的管制刀具打架斗毆，致使學(xué)生受傷，造成嚴(yán)重的惡果。后來(lái)有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“ 110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，開(kāi)始了立案?jìng)刹?。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽(tīng)，被老師查出后，才說(shuō)出了偷竊的原因，此案令人震驚?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無(wú)。 當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。我校也制定了公共安全教育課程計(jì)劃，已逐步實(shí)施。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 教學(xué)方法：講座 課時(shí)：一課時(shí)。 覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。 能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。 掌握緊急情況下的逃生策略。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。如有需要，可到學(xué)校心理咨詢(xún)室找心理老師求助（綜合樓二樓教導(dǎo)處旁）。 4．自覺(jué)抵制不 良生活習(xí)慣，拒絕毒品誘惑。 2．按時(shí)打防疫針。 3．上體育課嚴(yán)格按老師要求練習(xí)，正確使用體育器械，在健身器上運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要注意安全。 五、校園活動(dòng)的安全 1．在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。 5）水下情況不明時(shí)，不要跳水。 3）下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 3．知道了游泳時(shí)要注意安全 1）游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。 2．安全使用煤氣 1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。 4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使 用。 2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。 2．騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。 3） 在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。 .三、交通安全 1．行走時(shí)怎樣注意交通安全 1） 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。 6．打雷時(shí)，在平坦的開(kāi)闊地帶，最好不 要騎馬、騎自行車(chē)、駕駛摩托車(chē)或開(kāi)拖拉機(jī)。 4．在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。 3．在稠密樹(shù)林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹(shù)下躲雷雨是極不安全的。 1．在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說(shuō)，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過(guò)頭頂。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來(lái)只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。 （ 3） “不”貪戀財(cái)物火災(zāi)來(lái)勢(shì)極快， 10 分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。即使在萬(wàn)般無(wú)奈之際出此下策，也要講究方法。有時(shí)候，大火會(huì)將電線(xiàn)燒斷?？傊?，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。呆在房間里，并不是消極地坐以 待斃。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。站著跑很有可能無(wú)法呼吸，窒息而死。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。專(zhuān)家建議，用濕 毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。 （ 3）“要”警惕煙毒的侵害在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。即使門(mén)不熱，也只能小心地打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門(mén)重新關(guān)上。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。 1．“三要”（ 1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境平時(shí)要多注意觀(guān)察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。來(lái)自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說(shuō)，近 5年來(lái)，全世界平均每年有 2070 多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線(xiàn)等。 （ 2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。 發(fā)生地震時(shí)： （ 1）從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有 12 秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。 前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們?？捎^(guān)察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。 二、緊急情況下的逃生策略（一）地震地震，群災(zāi)之首。 第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。 第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。 （一）管制刀具包括如下： （ 1） 匕首、三棱 刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀；（ 2） 刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；（ 3） 武術(shù)用刀 (能開(kāi)刃的 )、劍等器械；（ 4） 少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀；（ 5） 其它可能危害社會(huì)治安的刀具；（二）學(xué)校要求如下：堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高一、高二、高三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過(guò)本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)及時(shí)報(bào)告老師妥善處理，而采取欺騙 .老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆，致使學(xué)生受傷，造成嚴(yán)重的惡果。后來(lái)有 一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“ 110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，開(kāi)始了立案?jìng)刹?。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽(tīng)，被老師查出后，才說(shuō)出了偷竊的原因，此案令人震驚。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 教學(xué)過(guò)程： 一、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理 ,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。 教學(xué)要求： 知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。 2．了解生活中和在校期間可能 出現(xiàn)的不安全隱患。 中學(xué)生校園安全教育主題班會(huì)教案（ 33） 教學(xué)目標(biāo)： 1．進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 老師提問(wèn)：看完小品后，有什么感受？同時(shí)你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受本課小結(jié)同學(xué)們，我們通過(guò)一系列的活動(dòng) ,讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí) ,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患 ,加強(qiáng)自身的 素質(zhì)培養(yǎng) .繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。 情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來(lái)了，生活也不能自理。 教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守 交通法規(guī)教學(xué)過(guò)程：講解交通安全事故案例一、導(dǎo)入：通過(guò)一系列的活動(dòng) ,讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí) ,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患 ,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng) .為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到 警鐘長(zhǎng)鳴！ 中學(xué)生校園