【正文】 老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團 結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成學前班的各項工作。 新的班級新的合作。 組織好每月家 長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。并根據(jù)學前班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品 。 除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。 (3)加大幼兒做數(shù)學練習的力度，開始學習 20 以內(nèi)的進退位的練習，為上小學打下良好的基礎(chǔ)。 學習方面 (1)開展 “ 讀好書 ” 活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。 3)天氣轉(zhuǎn)冷時，在老師的指導下，能添衣服，會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔 。 (2)在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒準備剪刀、線等工具，學習剪刀、打結(jié)的方法 。注重培養(yǎng)幼兒 打擊樂和大合唱的練習，加強軍樂隊的練習。 做好幼小銜接的準備工作，開展閱讀，計算，識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。 加強各方面的安全防范意識。 二、班務(wù)、教育教學工作重 : (一 )本學期工作目標 認真領(lǐng)會 幼兒園教育指導綱要 的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論。 4 學習習慣和生活習慣培養(yǎng)， 5 幼兒禮儀仍需進一步規(guī)范。 2 個別幼兒飲食習慣差，挑食現(xiàn)象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。自我服務(wù)方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。孩子們升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后本學期，我班幼兒升入學前班，繼續(xù)新的學習和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長，我班三位教師將以愛事業(yè)、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，努力建立良好的師生關(guān)系，和幼兒渡過快樂的一學期，作為班級的老師，我們深深的意識到，只有結(jié)合自身特點，不斷的學習、反思、總結(jié)經(jīng)驗，才能更有效的開展工作。 清點班級財產(chǎn)。 整理教師手頭文檔工作。 填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。 更換年段作品欄內(nèi)容。 對年段幼兒發(fā)展水平進行測評。 大班年段家長開放日 (向家長匯報字寶寶樂園教育成效 )。 十二月份 組織年段教師做好第二屆 “ 迎新運動會 ” 的準備工作。 配合園部對各班級生活常規(guī)教育情況進行檢查。 組織幼兒秋游。 組織年段教師參加區(qū)域活動設(shè)計評優(yōu)活動。 十一月份 繼續(xù)督促指導各班級專題計劃的實施開展。 布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。 幼兒早操比賽。 大班互聽互評活動。 十月份 督促與指導各班級專題計劃的實施開展。 對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。 組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。 組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進行調(diào)整。 召開期初年段家長會。 九月份 各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 展豐富多樣的教科研工作。嚴格執(zhí)行借還登記制度。 認真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。 指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。 每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。 四、管理工作 每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。 配合園部辦好 “ 家園報 ” ，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。 十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。 根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。 指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思 ，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學習、年段事務(wù)討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往 的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步 的安全保護意識創(chuàng)設(shè) “ 自理 ” 的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松 、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動— 風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗 。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲 。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。 (1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。再次如 開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉 。 教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點 。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一