【正文】 指導教師簽名 : 起止時間： 年 月 日至 年 月 日 學生姓名 專業(yè) 學號 指導單位 指導教師 設計地點 成果形式 年 月 日 備注： ，簽名處須由教師親筆簽名。 紙張為 A4 紙，頁邊距上下為 ，左右均為3cm，頁眉和頁腳距邊界均為 ； 五、 論文 篇幅 33 論文正文字數(shù)不少于 20210 字，包括圖表、公式、程序等 在內不少于 30 頁。 單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應統(tǒng)一，不能兩種混用。建議根據(jù)《中國高校自然科學學報編排規(guī)范》的要求標注參考文獻，并按順序編碼制列表。 參考文獻 參考文獻列表可以采用順序編碼制，也可以按“著者－出版年 ”制。 文中的圖、表、附注、 公式一律按章內順序分章采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號 ，編號數(shù)字間加一個短橫線， 如：圖 25，表 32，等。 公式： 公式的編號用括號括起寫在右邊行末，公式與公式編號之間不加虛線 。 表： (1)表中參數(shù)應標明量和單位的符號。 (3)圖中的術語、符號、單位等應與正文表述一致。 圖、表和公式 圖： (1)圖 應精選，具有自明性，切忌與表及文字表述重復。 頁碼位于頁面底端，居中打印。英文摘要頁面的頁眉打印 “ABSTRACT”一詞，頁腳打印羅馬數(shù)字 Ⅱ 。 頁眉和頁碼 采用宋體五號字居中打印頁眉。 參考文獻內容的行間距為17 磅。 可適當調節(jié)上述標題的段前和段后間距，以利于控制正文合適的換頁位置。 在行間距取固定值 20 磅的情況下， 大標題段前間距為 0 行，段后間距 1 行；一、二、三級節(jié)標題的段前、段后間距均為 行。 (2) 每一章的開頭須另起一面，不與其它章的段落在同一面上。論 文全文字間距采用系統(tǒng)默認的字間距。 26 (1)題目 ： 三號宋體，題目一行排不下時可排兩行，行間距為 ； (2)學科專業(yè)、指導教師等：三號宋體，行間距為 . 層次和標題 (1)層次清楚，標題重點突出，文字簡明扼要。 對論文中出現(xiàn) 的非通用性新名詞、新術語或新概念， 應在文中出現(xiàn)時 解釋清楚。立論正確 ， 層次分明 ， 邏輯清楚 。 2 封底 從前往后，論文應按 1~19 的順序裝訂。 1 外文資料原文 應包括原文題目、作者和正文。限 200字以內。此外，參考文獻應列在論文結論后 。參考文獻的標注國際上有通用的習慣，中國也有國家標準規(guī)定，不可杜撰。結論必須明確、精煉。寫作內容因課題性質而不同，一般應 做到主題明確，層次分明，內容充實，論據(jù)充分、可靠。 1 正文 正文是畢業(yè)論文的主體。假如上述符號和縮略詞使用數(shù)量不多，可以不設專門的匯集表，而在論文中出現(xiàn)時加以說明。中、英文摘要不列入目錄。 英文摘要 中文摘要后為英文摘要，內容與中文摘要相同。語言力求精煉，突出論文的主要成果及創(chuàng)新性。 中文摘要 150～ 200 字左右。學生和老師 應 按照表格上的 要求認真、完整地填寫。任務要求應明確，思路清晰，語句通順。 (5)指導單位為署名的指導教師所在單位 。 (2)專業(yè)名稱必須以教育部高等教育司批準的專業(yè)名稱為準，不能隨意簡寫。 19 附件二 論文 規(guī)范 畢業(yè)論文規(guī)范 的 具體內容如下： 一、一般要求和裝訂順序 封面 和封底 封面 和封底 由教務處實踐教學科設計，由學校文印中心統(tǒng)一印制。學生在 旅途中的安全 應 由學生本人負責，在接收單位的安全 應 由接收單位負責。 對學生集中的地區(qū)， 在必要時， 教務處 組織有關學院教務科及代管教師到 校外接收 單位 開展 畢業(yè)答辯工作 。 如果 校外接收單位 不具備 答辯 條件 ，學生 18 必須按 學校要求 回校參加畢業(yè) 答辯。 具體評分標 準見 《 電子科技大學畢業(yè)設計（論文）管理 辦法 》 第 十二章 的 規(guī)定。 五、 論文評閱 論文 評閱人應 由 校外 答辯專家組中具有副高以上職稱 （含副高） 或具有博士學位、 中級 職稱的 人員擔任 。 初、中期檢查的時間及要求見《電子科技大學畢業(yè)設計管理 辦法 》第 八章 。 學生在教務處 教學 管理系統(tǒng)中下載并填 寫 初、中 期檢查表，由 校外接收 單位領導簽 17 字蓋章后郵寄（或傳真） 給 所在學院代管教師 。 代管教師 主要 負責 對校外 畢業(yè)設計課題 的 內容 和要求 等 進行 審核并有權提出修改意見 ，負責校外畢業(yè)設計的 初 、 中期檢查工作； 學生根據(jù)本人實際情況，在規(guī)定時間內，自己同接收單位指導教師協(xié)商落實課題 。 接收 我校 學生 3 人 以上 的校外單位，必須 有專人負責我校 做 畢業(yè)設計學生的日常事務 管理及與學生所在學院 和 學校教務處的聯(lián)系。 學院畢業(yè)設計 （論文）工作領導 小組，由分管教學工作的副 院長任組長，成員由分管學生工作的副書記、 課程（題）組負責人 、學院 教務科 長 和畢業(yè)年級輔導員組成 。 一、 管理機構 學 校 畢業(yè)設計 （論文）工作領導小 組 ，由主管教學工作的副校長任組長，成員由 教務 處相關領導、各學院分管教學工作的副院長組成。這對拓 展 我校畢業(yè)設計渠道，提高我校畢業(yè)設計（論文）質量有著十分重要的意義。 二、 本 辦法 自公布之日起執(zhí)行。該表 一式三份，一份交教務處存檔，一份交校檔案館存檔，一份留學院存檔 。 第 十 四 章 文件歸檔 應 該歸檔的畢業(yè)設計文件包括 學院畢業(yè)設計（論文） 課題情況統(tǒng)計表，論文及相關的 電子文檔 。 教務處組織專家組審核后 ， 評選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文），在學生 離校之前統(tǒng)一進行表彰并頒發(fā) 榮譽 證書?；卮饐栴}時思維活躍、反映敏捷、表述有條理，無明顯錯誤 PPT 內容充實，圖文并茂，有足夠的難 度 和工 作量，演示效果好，論述及結論正確 得 分 A B C D E A B C D E A B C ≥ 8 ≥ 6 ≥ 4 ≥ 3 ≤ 2 ≥ 10 ≥ 8 ≥ 6 ≥ 4 ≤ 3 3 2 1 第 十 三 章 優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文） 評 選 各學院評選出院級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文） 并 給予表彰 ，比例不超出本學院畢業(yè)總人數(shù)的 20%。 PPT 內容充實，圖文并茂，有足夠的難 度 和 工作量，演示效果好，論述及結論正確。 能夠回答與課題相關的基本性和擴展性問題。關心他人，關心 集體 能夠較好地運用所學知識分析問題和解決問題，具有 較強 收集和利用資料的能力 能靈活運用所學知識解決實際中遇到的問題，能夠提出建設性的意見和建議，見解獨特 得 分 A B C D E A B C D E A B C D E 5 4 3 2 ≤ 1 ≥ 13 ≥ 11 ≥ 9 ≥ 7 ≤ 5 ≥ 9 ≥ 8 ≥ 6 ≥ 5 ≤ 3 9 三、論文 質量 成績 理工科學生按下表評定論文 質量 成績 （滿分 45 分） 考核環(huán)節(jié) 論文內容（ 18 分 ） 論文工作水平 （ 15 分 ） 論文寫作水平 （ 12 分 ） 內容充實，有階段性成果，有學術或 應用價值，工作量飽滿 論文如實反映設計成果，推理嚴密，理論分析正確完整，實驗數(shù)據(jù)充分，結論明確 論 文 結 構 規(guī)范；設計思想表達準確，思路清晰，邏輯性強；圖表清晰，字符和曲線標準化 得分 A B C D E A B C D E A B C D E ≥ 16 ≥ 13 ≥ 10 ≥ 7 ≤ 4 ≥ 13 ≥ 10 ≥ 7 ≥ 5 ≤ 4 ≥ 10 ≥ 8 ≥ 6 ≥ 5 ≤ 4 文科學生按下表評定論文成績 （滿分 45 分） 考 核 環(huán) 節(jié) 論文內容（ 18 分 ） 論文水平（ 15 分 ） 論文寫作水平 （ 12 分 ） 選題有較強的