督導(dǎo)方案范文-文庫(kù)吧資料
2025-03-11 18:31本頁(yè)面
【正文】 過(guò)資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，各位領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。 五、督導(dǎo)方式 專兼職督學(xué)，自主安排到掛牌聯(lián)系學(xué)校自行開(kāi)展。 督導(dǎo)方案范文三 依據(jù)市教育局《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)防溺水宣傳教育工作的通知》（教秘〔 20xx〕號(hào)）精神，第二督學(xué)責(zé)任區(qū)計(jì)劃在責(zé)任區(qū)內(nèi)開(kāi)展防溺水專項(xiàng)督導(dǎo)。 ，家長(zhǎng)園地沒(méi)有體現(xiàn)個(gè)性化需求與個(gè)性化服務(wù)，對(duì)我園特色不了解，希望開(kāi)設(shè)興趣班 （四）教師問(wèn)卷調(diào)查： ，提高自身專業(yè)素養(yǎng) 、感覺(jué)力不從心 、培訓(xùn) （五）園所建設(shè)、后勤保健 ：由于辦園歷史悠久，園內(nèi)設(shè)施相對(duì)老化，特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面；幼兒玩具操作材料不足，幼兒圖書(shū)的缺失，幼兒體育活動(dòng)器材單一，多功能用房的建設(shè)和使用不到位，教師教育教學(xué)參考書(shū)籍和操作材料的貧乏等等，這些都導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)備配備不足，阻礙了一些活動(dòng)的順利開(kāi)展。 ，加強(qiáng)文本書(shū)寫(xiě)的內(nèi)涵水平，建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，依據(jù)教師特色重點(diǎn)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)的培養(yǎng)。加強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，提升教研水平是當(dāng)前工作要點(diǎn)，真正將園本教研工作落實(shí)到實(shí)處。教師素質(zhì)的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展的前提。并不斷的完善檔案資料管理制度，配備專職的檔案管理員 ，需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來(lái)，形成教學(xué)常規(guī) 、定期公開(kāi)每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。 （一）管理工作 ： ，需積極組建教代會(huì)，發(fā)揮教代會(huì)職能，同時(shí)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的民主管理。同時(shí)對(duì)于我們工作中存在的不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)和建議。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平等方面，通過(guò)聽(tīng)、看、查、問(wèn)等方式，全面了解幼兒園情況，并在此基礎(chǔ)上對(duì)本次評(píng)估考核的情況進(jìn)行了綜合反饋。 將自主性督導(dǎo)評(píng)估工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作逐步貫穿和滲透在幼兒園工作的方方面面，細(xì)化管理，注重過(guò)程性、科學(xué)性、規(guī)范性，促進(jìn)全員規(guī)范有序、養(yǎng)成。 具體措施： 通過(guò)全體教職工會(huì)議等途徑，全體教職工在意識(shí)層面上達(dá)成共識(shí)： 我們要依據(jù)幼兒園工作任務(wù)和內(nèi)部管理要求，構(gòu)建有效的制度管理機(jī)制，使幼兒園各項(xiàng)工作納入科學(xué)規(guī)范的 軌道，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理工作的良性循環(huán)，從而提高辦園效益，促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園的全面發(fā)展。如園務(wù)委員會(huì)工作與職責(zé)、項(xiàng)目工作組工作制度與職責(zé)、項(xiàng)目工作組工作的評(píng)價(jià)要求等。 問(wèn)題三：幼兒園平等寬松的民主管理氛圍和自主性督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的建立，提高了教職員工的主人翁意識(shí)。 開(kāi)展帶教拜師活動(dòng)，園骨干教師與區(qū)骨干教師結(jié)對(duì)，每隊(duì)師徒需制定切實(shí)可行的計(jì)劃，通過(guò)互相觀摩、自評(píng)互評(píng)、集體質(zhì)疑、反復(fù)實(shí)踐，使每位骨干教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力有較快的發(fā)展。 建立骨干教師成長(zhǎng)檔案，記錄成長(zhǎng)軌跡。 以聚焦課改、決戰(zhàn)課堂、聚焦人才、成就教師的教育戰(zhàn)略為目標(biāo)，以利用骨干教師資源，激勵(lì)全體教師成長(zhǎng)的園本培訓(xùn)新舉措為抓手，加強(qiáng)骨干教師的管理與培養(yǎng)，支持骨干教師參加名師工作室的學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展示范課、特色課業(yè)務(wù)展示等活動(dòng)，傳遞學(xué)習(xí)成果和相關(guān)信息。積極參與區(qū)骨干教師 的評(píng)選。必須掌握所教學(xué)課教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)理論來(lái)指導(dǎo) 教育教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)工作出色。每學(xué)年須上區(qū)公開(kāi)課 1 次以上，指導(dǎo)教師 12 名，發(fā)表 1 篇教科研論文。第二層次：區(qū)骨干教師（鄧月琴、胡曉萍），培養(yǎng)目標(biāo)師德優(yōu)良，教有個(gè)性，富有特長(zhǎng)。具有一定的教育理論水平，又較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，教學(xué)實(shí)踐成績(jī)突出；在指導(dǎo)教師培養(yǎng)方面成績(jī)較顯著。 具體措施： 確立分層培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建骨干教師發(fā)展序列。問(wèn)題二：為夯實(shí)創(chuàng)建區(qū)級(jí)示范園建設(shè)的基礎(chǔ)，需要一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，建議幼兒園加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力打造市、區(qū)級(jí)名師。 提升幼兒園文化品質(zhì)：我們將樹(shù)立教師、幼兒、家長(zhǎng)共建，共享陶藝活動(dòng)資源的、分享陶藝活動(dòng)樂(lè)趣的理念與機(jī)制，每月安排一次親子陶藝活動(dòng)，每年開(kāi)展一次陶文化節(jié)，讓更多的人在愛(ài)陶、賞陶、做陶中弘揚(yáng)民族精神、提高自身修養(yǎng)。 研究教學(xué)策略：我們將借助優(yōu)化教學(xué)策略提高陶藝活動(dòng)實(shí)效性的實(shí)踐研究這一課題，引領(lǐng)教師從幼兒的需要出發(fā)，根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，檢驗(yàn)四大原則與七大方法在實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際運(yùn)用效果，提煉出能優(yōu)化教與學(xué)過(guò)程的教學(xué)策略，形成
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