【正文】 提出主要問題進(jìn)行積極整改，羅列出具體的整改項(xiàng)目，預(yù)期通過一年的時(shí)間，在全園教職員工的齊心努力下，以務(wù)實(shí)的態(tài)度使幼兒園中各方面的工作有所成效，為促進(jìn)我園和諧、可持續(xù)性的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 第一層次：區(qū)知名骨干教師（徐劍娟、朱琳琳），培養(yǎng)目標(biāo)師德優(yōu)良，教有風(fēng)格，富有特色。 確立教科研一體化，以研促教，以教促研的工作思路，形成骨干先行，全園參與，以科研促提高的觀念，區(qū)級(jí)骨干教師必須帶頭搞課題，寫論文，出成果；園級(jí)骨干教師也發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極選擇或參與課題的研究。 ，班主任對(duì)自己的職責(zé)要求不明確； （二）教育教學(xué)： ：由于建園時(shí)間較長(zhǎng)，目前教師老齡化嚴(yán)重，教師們教育觀 念相對(duì)滯后，整體素質(zhì)還有待提高。由于我們的工作從大處著眼，細(xì)處著手，各項(xiàng)工作有條不紊，大家相互配合，互相協(xié)作，使各個(gè)崗位人員能有效發(fā) 揮其職能，各項(xiàng)工作在短時(shí)間內(nèi)變發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍正在逐步形成。圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件。 1 學(xué)生上下樓梯安全情況； 2 學(xué)生間紀(jì)律情況； 值日人員間值守情況。 （十） 1： 40～ 16： 10 匯總信息，填寫工作手冊(cè)、督導(dǎo)反饋表。 （三） 8： 10～ 9： 20 巡視校園。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)職工個(gè)人成長(zhǎng)和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。 六、督導(dǎo)要求 各專兼職督學(xué)于月 24 日下午接受任務(wù)，認(rèn)真研讀《致家長(zhǎng)一封信》內(nèi)容，并于月 1 日前完成； 各專兼職督學(xué)要深入校園，掛牌督導(dǎo)， 認(rèn)真記錄，及時(shí)撰寫督導(dǎo)小結(jié)及時(shí)上報(bào)；第二督學(xué)責(zé)任區(qū)將安排專人匯總撰寫本次專題督導(dǎo)報(bào)告上報(bào)縣教育督導(dǎo)室； 督導(dǎo)過程要留下圖片和字資料，隨督導(dǎo)小結(jié)一并報(bào)給責(zé)任區(qū)第二組組長(zhǎng)； 督導(dǎo)學(xué)校接到通知后，要根據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容準(zhǔn)備好書面材料（《防溺水方案》等）。 存在的問題 通過督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢(shì)與不足，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距。 鼓勵(lì)骨干教師參加新一輪普陀杯學(xué)前教育教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提升教師課程的執(zhí)行力。同時(shí)，在開放共享的過程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的 提升者、發(fā)展者、創(chuàng)造者。 省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園認(rèn)定評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們的不足，為更好地為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 管理責(zé)任方面 我園以人性管理、內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了教職員工的工作積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。一方面探索建立了科學(xué)合理的工資獎(jiǎng)勵(lì)制度及各類獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，激發(fā)教職園工的工作熱情。 督導(dǎo)方案范文二 我園于 20xx 年 9 月 10 日 11 日接受了政府教育督導(dǎo)室為期 2 天的發(fā)展性督導(dǎo)工作。問題二：為夯實(shí)創(chuàng)建區(qū)級(jí)示范園建設(shè)的基礎(chǔ)，需要一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，建議幼兒園加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力打造市、區(qū)級(jí)名師。 建立骨干教師成長(zhǎng)檔案，記錄成長(zhǎng)軌跡。 （一）管理工作 ： ，需積極組建教代會(huì)，發(fā)揮教代會(huì)職能，同時(shí)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的民主管理。 xx 督學(xué)責(zé)任區(qū) 20xx 年月 2 日 督導(dǎo)方案范文四 我園于 20xx 年 9 月 10 日接受了靈璧縣教育局成教科各位領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)評(píng)估，分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級(jí)部門的評(píng)估，通過資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，各位領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。 ，提高教職工整體素質(zhì) 扎 實(shí)開展以新理念、新技能為重點(diǎn)的園本培訓(xùn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使教師不斷更新觀念；優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷 提高。 1《中小學(xué)生守則》上墻、入屏情況； 2 宣傳欄內(nèi)安全、法治、衛(wèi)生防疫教育情況； 建筑物、室外體育器材是否存在安全隱患； 4 巡視堂教學(xué)，檢查各樓層消防設(shè)施配備、運(yùn)行情況，飲用水供應(yīng)情況，觀察師生的堂精神狀態(tài)，是否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象； 專用教室管理情況。 （十一） 16： 20～ 16： 40 向?qū)W校行政反饋督導(dǎo)情況，下