【正文】 運(yùn)行時(shí)系統(tǒng)默認(rèn)時(shí)網(wǎng)格內(nèi)容是顯示所有學(xué)生基本信息的記錄。日期控件平時(shí)是不可見的。確認(rèn)要?jiǎng)h除 嗎？ 39。系統(tǒng)警告 39。刪除時(shí)系統(tǒng)給出警告提示，選擇是則邏輯刪除，選擇否則放棄刪除。同時(shí)網(wǎng)格控件刷新。同時(shí)其它按鈕的 enabled 屬性為真。如果該按鈕的 caption 屬性值為“保存”，則觸發(fā)文本框控件的只讀屬性為真。按鈕的 caption 屬性為“保存”，其它的按鈕控件的 enabled 屬性為假。 （ 9） 添加按鈕控件的 click 事件：該按鈕可以觸發(fā)對(duì)當(dāng)前數(shù)據(jù)庫添加一條新的記錄到數(shù)據(jù)庫末尾。同時(shí)網(wǎng)格控件刷新。同時(shí)刷新網(wǎng)格。同時(shí)指針依然指到最后一個(gè)記錄。如果當(dāng)前記錄已經(jīng)是最后一個(gè)記錄。相應(yīng)的事件代碼： skip1 if bof() ?? chr(7) =messagebox(警告，這已經(jīng)是第一條記錄！ ,48,信息窗口 ) go top endif 14 （ 6） 下一個(gè)按鈕控件的 click 事件：該按鈕控件的事件是觸發(fā)數(shù)據(jù)庫當(dāng)前記錄指針移到當(dāng)前記錄的下一條。如果已經(jīng)是第一個(gè)記錄則給出提示。 事件代碼是： go top 。+str()) 下面是日期控件的運(yùn)行界面圖： （ 4） 最首按鈕控件的 click 事件：最首按鈕控件是觸發(fā)學(xué)生基本情況數(shù)據(jù)庫中的當(dāng)前記錄指到第一條記錄。+str()+39。事件代碼：=ctod(str()+39。即文本框和數(shù)據(jù)庫的字段日期綁定。這里以 2021 年 1 月 12 日為例。默認(rèn)的日期格式是 01/12/04 。每列的寬度，對(duì)齊的方式， 只讀性等。 （ 1） 表單的 activate 事件：該事件激活表單運(yùn)行時(shí)設(shè)置數(shù)據(jù)庫中邏輯刪除的數(shù)據(jù)不顯示。 第四章 學(xué)籍系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 按結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)思想，在完成了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)后，就可以進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段了，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)是每指把系統(tǒng) 的物理模型轉(zhuǎn)換成實(shí)際運(yùn)行系統(tǒng)的全過程。 字段名 類型 寬度 班級(jí) 字符型 10 12 登錄表： 用于存放系統(tǒng)用戶登錄姓名、密碼。 字段名 類型 寬度 科目 字符型 10 0－ 39 分人數(shù) 數(shù)字型 3 40－ 59 分人數(shù) 數(shù)字型 3 60－ 79 分人數(shù) 數(shù)字型 3 80－ 100 分人數(shù) 數(shù)字型 3 科目表： 用來存放學(xué)生 學(xué)所課程的科目 。 字段名 類型 寬度 學(xué)號(hào) 字符型 10 科目 字符型 10 成績 數(shù)值型 3 時(shí)間 字符型 10 班級(jí) 字符型 10 學(xué)生評(píng)語表： 用來存放學(xué)生在校期間的評(píng)語信息。 學(xué)生基本信息表： 該表用來存放學(xué)生入學(xué)注冊的個(gè)人基本信息。 學(xué)生 學(xué)籍 管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中各個(gè)表格的設(shè)計(jì)結(jié)果如下面的幾個(gè)表格所示。 本系統(tǒng)根據(jù)以上的分析，容易得出本系統(tǒng)的實(shí)體有：學(xué)生檔案實(shí)體，班級(jí)實(shí)體，年級(jí)實(shí)體，課程實(shí)體，各個(gè)實(shí)體具體的描述 ER 圖如下： 學(xué)生檔案實(shí)體： 班級(jí)管理 班級(jí)課程 管理 課程基本信息 班級(jí)課程設(shè)置 班級(jí)設(shè)置 學(xué)生檔案注冊 學(xué)籍信息管理 基本信息輸入 成績信息輸入 成績信息管理 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù) 流程圖 9 成績實(shí)體： 評(píng)語實(shí)體： 科目實(shí)體： 姓名 性別 性別 學(xué)號(hào) 學(xué)生檔案 科目 成績 時(shí)間 學(xué)號(hào) 成績 年級(jí) 班主任 評(píng)語 學(xué)號(hào) 評(píng)語 科目號(hào) 科目名 科目 10 實(shí)體和實(shí)體之間的關(guān)系 ER 圖如圖所示： 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 現(xiàn)在將上面的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為 ，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。 有了上面的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)流程，下面就可以進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)了。 ? 班級(jí)信息：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：班級(jí)。 ? 成績統(tǒng)計(jì)信息：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：科目、分段人數(shù)等。 ? 學(xué)生成績信息：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)號(hào)、科目、成績、時(shí)間、班級(jí)等。 8 針對(duì)一般學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)的需求，通過對(duì)學(xué)生檔案學(xué)習(xí)過程的內(nèi)容和數(shù)據(jù)流程分析，設(shè)計(jì)如下面所示的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。收集基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 數(shù)據(jù)庫需求分析 用戶的需求分析具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢。同時(shí)合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實(shí)現(xiàn)。 第三章 數(shù)據(jù)庫分析和設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫在一個(gè) 信息 管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響 。 該模塊還實(shí)現(xiàn)了對(duì)系統(tǒng)用戶的添加，密碼修改等管理。 非法用戶不能進(jìn)入系統(tǒng)。增加了系統(tǒng)的通用性和靈活性。 4．系統(tǒng) 管理模塊 該模塊主要完成本學(xué)?？颇吭O(shè)置和班級(jí)設(shè)置，并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的編輯操作，將結(jié)果顯示在表單中的網(wǎng)格表中。 （ 3）學(xué)生成績分段統(tǒng)計(jì)模塊 該模塊主要完成對(duì)成績庫表中的記錄按照用戶的需要對(duì)不同的科目、總分等按 0－ 39分， 40－ 59 分， 60－ 79 分， 80－ 100 分分段統(tǒng)計(jì)人數(shù)。條件的匹配方式包括等于、不等于、大于、小于等等，條件的組合方式有與、或等，力 求 從數(shù)據(jù)的任何一個(gè)角度反映整個(gè)數(shù)據(jù)表的信息。 （ 2）學(xué)生成績檢索模塊 該模塊是學(xué)生成績模塊的重要組成部分。評(píng)語報(bào)表子模塊主要完成設(shè)定條件的記錄的輸出報(bào)表。評(píng)語編輯子模塊主要完成評(píng)語的錄入、修改、刪 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 基本信息管理 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 評(píng)語信息管理 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 成績信息管理 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 用戶管理 修改密碼 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 添加用戶 班級(jí)設(shè)置 科 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 目設(shè)置 評(píng)語查詢 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 評(píng)語編輯 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 成績統(tǒng)計(jì) 成績查詢 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 成績編輯 基本情況查詢報(bào)表 學(xué)籍信息管理系統(tǒng) 基本情況編輯 7 除等。該模塊輸出特定條件的記錄也將用 SQL 語言實(shí)現(xiàn)。該模塊將用SQL 語言實(shí)現(xiàn)。 （ 2）檢索學(xué)生基本信息模塊 該模塊是學(xué)生信息模塊的重要組成部分。下面我將對(duì)每個(gè)模塊的總體設(shè)計(jì)作簡要說明。包括添加 用戶 和用戶的密碼管理等。 ? 系統(tǒng)管理信息的設(shè)置，包括班級(jí)設(shè)置、科目信息等。 ? 學(xué)籍信息的報(bào)表。 ? 學(xué)籍信息的修改。學(xué)生 學(xué)籍 管理系統(tǒng)需要完成的功能主要有： ? 有關(guān)學(xué)籍等信息的輸入，包括學(xué)生檔案基本信息，成績以及學(xué)生評(píng)語等。 系統(tǒng)功能分析 系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn) 學(xué)生 學(xué) 籍 管理的系統(tǒng)化 、 規(guī)范化 、 自動(dòng)化。 ? 系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員補(bǔ)充、維護(hù)。 本系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)思 想： ? 盡量采用學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件環(huán)境，及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開發(fā)方案，從而達(dá)到充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，提高系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。在手工管理的時(shí)代或者數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)不科學(xué)的話就會(huì)造成管理數(shù)據(jù)混亂，數(shù)據(jù)庫相關(guān)數(shù)據(jù)的沒有很好的關(guān)聯(lián)，造成數(shù)據(jù)的不一致性時(shí)有發(fā)生。 學(xué)校信息管理的特點(diǎn)是信息處理量比較大。由此規(guī)劃出 系統(tǒng)的新邏輯方案。根據(jù)需要，教務(wù)員對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)報(bào)表，上報(bào)給學(xué)校 。 二年級(jí)組 某某高中 教務(wù)處 年級(jí)組 后勤組 一年級(jí)組 三年級(jí)組 學(xué)籍相關(guān)信息 學(xué)生 任課教師 教務(wù)主任 學(xué)生成績 學(xué)生信息 班級(jí)課程任課 教務(wù)員 學(xué)生信息錄入 成績錄入修改 班級(jí)課程任課錄入 相關(guān)信息 存儲(chǔ) 學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師 5 系統(tǒng)流程圖的圖形符號(hào)說明： 系統(tǒng)中人員 系統(tǒng)外實(shí)體 單據(jù)、報(bào)表、帳目 處理 數(shù)據(jù)流向 存儲(chǔ) 為了便于對(duì)學(xué)生成績的管理，每學(xué)期教務(wù)員需要對(duì)學(xué)生所學(xué)的課程進(jìn)行設(shè)置和教材 、教師等的安排。 在每個(gè)學(xué)期開始，教務(wù)處根據(jù)班級(jí)的情況，以班為單位，為每個(gè)班級(jí)安排一個(gè)班主任及對(duì)此年級(jí)安排一個(gè)年級(jí)組長。 學(xué)校工作的業(yè)務(wù)流程圖 學(xué)校工作總體規(guī)劃由教務(wù)人員在學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中完成對(duì)運(yùn)行教務(wù)處所需的基本數(shù)據(jù)的維護(hù)，包括這些信息的增加、修改及對(duì)各項(xiàng)信息的變動(dòng)都將在這進(jìn)行操作。對(duì)學(xué)生的所有學(xué)籍信息的管理包括錄入，查詢，統(tǒng)計(jì)，報(bào)表 打印。 學(xué)校結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖 通過調(diào)研，獲知學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置如下： 4 學(xué)校分為教務(wù)處，年級(jí)組，后勤組等，年級(jí)組分為一年級(jí)組，二年級(jí)組，三年級(jí)組。 需求分行階段就是以可行性階段準(zhǔn)備的大量的文檔作為需求分行階段的出發(fā)點(diǎn)，整理出的組織結(jié)構(gòu)圖和業(yè)務(wù)流程圖。窗口化、圖形化、智能化、模板化、向?qū)Щ?、參?shù)化和通用化是 Visual FoxPro 工具的共同特征?？偠灾?， Visual FoxPro 盡量使得用戶不依靠任何其他軟件工具就能完成一個(gè)較復(fù)雜數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的全部開發(fā)工作。在數(shù)據(jù)管理方面，它基本具備了大型 SQL 數(shù)據(jù)庫的特征（如視圖、關(guān)鍵字、關(guān)系、觸發(fā)器、存儲(chǔ)過程等）；在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方面，它提供了各種數(shù)據(jù)庫組件的設(shè)計(jì)向?qū)Ш蛨D形化、智能化的設(shè)計(jì)過程。它安裝容易，運(yùn)行環(huán)境要求不高，入門和學(xué)習(xí)方便，最易于用戶接受。 用戶的普遍性 勿庸置疑， Visual FoxPro 作為數(shù)據(jù)庫工具擁有眾多的開發(fā)者。 1998 年發(fā)布了可視化編程語言集成包 Visual Studio 。它利用自身的技術(shù)優(yōu)勢和巨大的資源，在不長的時(shí)間里開發(fā)出 FoxPro 以及 FoxPro 等大約 20 個(gè)軟件產(chǎn)品及其相關(guān)產(chǎn)品（包括 DOS、 Windows、 Mac 和 UNIX 等 4 個(gè)平臺(tái)下的產(chǎn)品）。因此該公司常用的廣告語為“ Nothing Runs Like Fox”。它除了支持 FoxPro 先前版本的全部功能外，還增加了 100 多條全新的命令與函數(shù)，從而使得 FoxPro 3 的程序設(shè)計(jì)語言逐步成為 xBASE 語言的標(biāo)準(zhǔn)。由于使用了 Rushmore 查詢優(yōu)化技術(shù)、先進(jìn)的關(guān)系查詢與報(bào)表技術(shù)以及整套第 4 代語言工具，因此 FoxPro 在性能上得到大幅度地提高。 FoxPro 數(shù)據(jù)庫簡介 ● FoxPro 數(shù)據(jù)庫的發(fā)展 1989 年下半年， Fox 公司正式推出 FoxPro ，它首次引入了基于 DOS 環(huán)境的窗口技術(shù)，它支持鼠標(biāo)，操作方便，是一個(gè)與 dBASE、 FoxBASE 完全兼容的編譯型集成環(huán)境式的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。 綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件以及計(jì)算機(jī)軟件的使用上條件是成熟，技術(shù)上都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的 。特別是認(rèn)真對(duì)已有系統(tǒng)的研究和相關(guān)的開發(fā)人員交換了看法。 使用 Visual FoxPro 作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，它作為一種現(xiàn)代的編程語言，提供完善的指令控制語句、類與 對(duì)象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開發(fā)高性能系統(tǒng)提供的保障為開發(fā)滿足客戶要求的系統(tǒng)，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對(duì)新系統(tǒng)的擴(kuò)展與修改。暫時(shí)不提供更多的用戶來共享數(shù)據(jù)，所以開發(fā)的系統(tǒng)暫時(shí)定位單機(jī)版本。而且學(xué)校為他們提供了多臺(tái)配備良好的電腦。學(xué)校從事學(xué)籍管理的人員都是從事該工作 多年的教師。 所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。 經(jīng)濟(jì)上可行性： 現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進(jìn)步。開發(fā)思想準(zhǔn)備在繼承舊系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，克服舊系統(tǒng)的確定，開發(fā)界面友好的，操作簡便的學(xué)籍管理系統(tǒng)。所以學(xué)校為了適應(yīng)現(xiàn)代辦學(xué)效率的需要，迫切需要一套新的系統(tǒng)來取代原來的軟件。當(dāng)歷史的車輪駛到 21 世紀(jì)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)籍管理的教師面對(duì)的還是一套類似于