一年級(jí)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2025-03-11 00:27本頁(yè)面
【正文】 (2)齊讀第二句。 B、擴(kuò)詞。 (A、自主選擇識(shí)記方法。 (1)齊讀第一句。 三、誦讀兒歌 ，隨文識(shí)字。 教師相機(jī)在黑板上貼字卡，引導(dǎo)齊讀生字。 (1)找朋友。這幾個(gè)字都是形聲字。 (出示課件 ) (2)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)習(xí)蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛 6 個(gè)生字。快來(lái)找一找，認(rèn)識(shí)一下它們吧 !(板書(shū)課題：動(dòng)物兒歌 ) 二、初讀兒歌，識(shí)記形聲字。例如：蝴蝶在花叢中捉迷藏。(出示課件 ) 結(jié)合圖片，說(shuō)話練習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、圖片導(dǎo)入，激趣說(shuō)話。通過(guò)表演，了解小動(dòng)物 的生活習(xí)性。 教學(xué)重點(diǎn) 有節(jié)奏地朗讀兒歌。 通過(guò)朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。會(huì)寫(xiě)間、迷、造等 7 個(gè)生字。 六、指導(dǎo)寫(xiě)三個(gè)帶走之旁的字。 思考課文句子的共同特點(diǎn)誰(shuí)在哪兒干什么的句式。 兩隊(duì)問(wèn)答兒歌，了解課文。 分行出示兒歌，相機(jī)識(shí)記迷、藏、食、糧、造、網(wǎng)。 (1)都有蟲(chóng)字旁 (這些在古人眼中是蟲(chóng)子 ) a、思考為什么這些字帶蟲(chóng)字旁 b、拓展識(shí)記蟲(chóng)字旁的字 (2)形聲字 根據(jù)形聲字這一造字特點(diǎn)，猜測(cè)、識(shí)記廷、朱、胡等字。 (二 )這首兒歌寫(xiě)了 ()、 ()、 ()、 ()、 ()和 ()，共 ()種動(dòng)物。 指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。 男女生輪讀，開(kāi)火車讀課文。 借助拼音指讀課文，讀正確。 (出示書(shū)上插圖 ) 你看到了什么 ?用完整的句子說(shuō)一說(shuō)。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有走之旁的造、運(yùn)、迷三個(gè)字。 學(xué)習(xí)蟲(chóng)字旁的字，了解蟲(chóng)字旁字的造字原理，利用形聲字
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